《秋游景山》教学设计范文.docx

《《秋游景山》教学设计范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋游景山》教学设计范文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秋游景山教学设计秋游景山教学设计1教学目标1学会本课的12个生字，能读准多音字累、冲，理解25个新词语的意思。2能根据巡游的依次给课文分段，并说出各段的主要意思。3理解本课的主要写作特点，仿照第2自然段写一个总分语段。4能正确流畅地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。5培育学生酷爱祖国首都北京的思想感情。教学重点与难点教学重点：接着按事情发展的依次分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标记，仿照第2自然段写一个总分语段。教学难点：探讨分段和概括段落的主要意思。第一课时（一）教学目标1学会本课12个生字，理解新词；能正确认读多音字累、冲；能依据词语选择字义。2能抓住地点变换的词语进行分段，理解

2、第1段的主要内容。3感受北京景山公园漂亮的景色。（二）教学过程1导入新课。（1）板书课题：11秋游景山（1）启发式谈话：同学们去过北京吗？是否巡游过北京的景山公园？谁能用简洁的语言介绍一下？（3）今日，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领会一下那儿的漂亮景色吧！（4）录音朗读，学生闭目观赏。2自学生字词，理清脉络。（1）投影，出示自学要求。学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。轻声读课文，把课文读正确，读通顺。提出不懂的问题。（2）检查自学字词效果。指名轮读课文，集体正音。质疑释疑。（3）学习按地点转换的依次给课文分段。作者在景山巡游了哪些地方，用在文中划出表示地点的词语。老师点拨：朝西

3、望、向南望、往东看是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。探讨分段，说说分段的理由。3学习第1段。（1）自由读第1段，思索：在什么时间、地点，看到哪些景物？（1）联系上下文理解红柱黄瓦衬托节日的礼花千姿百态等词语的意思。（3）指名说说这段的主要意思。4作业。完成作业本第1、3、4题。其次课时（一）教学目标1学习课文第2段，理解这一段的主要内容。2仿写一个总分语段。3能正确流畅地朗读课文，激发学生酷爱首都北京的思想感情。（二）教学过程1复习。（1）听写词语。（2）齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。2学习第2段，仿写一个总分语段。（1）自由读第2段，口头填空：我们来到果园里，

4、看到（）。（2）投影，出示语段：果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！（3）你从哪里感受到果园里果实累累？用一划出详细描写果实累累的句子。反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。（4）小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比方、拟人的写作手法。（5）仿照第2段的写法，描写一段夏天果园里果实累累的景象。夏天果园里会有哪些水果？选择一种水果加以描述。（相互沟通、评议、拓展思路）按总分段式写一个语段。

5、3作业。完成作业本第5、6（1）（2）题。第三课时（一）教学目标1理解课文第3段，并背诵。2培育学生酷爱大自然、酷爱首都北京的思想感情。（二）教学过程1学习第3段。（1）轻声读第3段，思索：离开果园，我们来到什么地方？举目远眺，又看到了什么？（1）这一段作者是按什么依次来写的？用圈出方位词。（3）激发爱好：北京城各个方位所展示的景色都非常漂亮。同学们可以选择自己感爱好、所宠爱的一个方位仔细研读，感受它的自然美。（第4、5、6自然段可依据学生的选读随机支配）（4）有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。2背诵第3段。（1）回顾第3段内容，完成（作业本）第7题的来到万春亭。（2）试背。记住要点（

6、朝西望向南望往东看）以作业本第7题的填空尝试着背诵。（3）指名学生分自然段背齐背。3作业。完成作业本第2、6（1）（2）、7题。秋游景山教学设计2一、教学目标1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。2、读懂作者按巡游依次及方位依次欣赏景物的方法。3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。4、让学生感受到景山公园漂亮的秋色，培育学生酷爱祖国首都北京的思想感情。二、教学重点重点学习第三段，读懂作者按方位依次欣赏景物的方法。三、教学打算多媒体课件四、教学过程创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。1、走进大门。复习朗读第一段，再现

7、情景2、进入果园。（1）情景感知。多媒体展示果园图。（整体图，果实累累局部图）（2）沟通感受。视察说图，体验“果实累累”（说品种，说数量，说重量，说特点。）（3）学文体验。读其次段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验3、登亭远眺（1）情景感知。多媒体展示漂亮的北京。（2）学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。（3）作沟通。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？随机出示相应画面沟通感悟体验：重点探讨描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的漂亮，体验文字美举目远眺（漂亮）朝西望：雪白如玉光明一只只一片片向南望：庄重金装宏伟延长往东看：鳞次栉比新型犬牙交错巨人的步伐（4）再现情景，梳理游踪