《躲开它们》小班教案最新.docx

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1、躲开它们小班教案躲开它们小班教案1活动目标：1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：1、老师讲解并描述故事小猴哭了2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。）1、 探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖

2、头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。2、 观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做才不会让自己受损害？（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。（2） 小猴在玩树枝。（3） 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。3、 老师小结。老师：首先要用正确的方法运用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。小百科：躲开，指避开；回避；使离去。躲开它们小班教案2活动目标：1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。3

3、、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、老师讲解并描述故事小猴哭了二、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。)三、探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做

4、才不会让自己受损害?1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、老师小结。老师：首先要用正确的方法运用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。教学反思：总的来说,整个活动是胜利的,由浅入深,从感知到体验,使原有阅历与新阅历之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教化活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析状况,避开损害,遇到紧急状况时会求援,这样,才能使幼儿更好地驾驭自我爱护学问。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差

5、,有待加强培育、训练。躲开它们小班教案3活动目标：2、了解如何避开尖利物品损害自己的身体。活动打算：2、手偶若干。活动过程：2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。老师：为什么笔尖遇到小猴的眼睛，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大，不慎戳到，甚至会失明）4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看手偶表演，每段表演后让幼儿探讨：怎样做才能让自己避开受损害？情境一：小兔子用画画的笔（笔是瘦长的）为小挚友画花脸。情境二：小猴在摆布树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。情境四：小鹅拿着筷子和

6、小挚友追逐跑。5老师小结。老师：首先要正确的运用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；最终，当四周有同伴拿着尖利物品哄闹时要提示他们，并躲开他们。躲开它们小班教案4活动目标：1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。活动打算：1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。2、手偶若干活动过程：1、老师讲故事小猴哭了。2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。老师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。）3、探讨：你们

7、还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品老师就拿出一样，放在幼儿的面前。4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿探讨：怎样做才不会让自己受损害？情境一：小兔子用画画的笔（笔是瘦长的）在别人脸上点墨水。情境二：小猴在耍弄树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。5、老师小结老师：首先要用正确的方法运用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们、并躲开他们活动建议：活动延长：幼儿的日常活动中，在幼儿运用这些尖利的物品前，特殊提示幼儿留意运用的平安性。家园共建：提示家长亲密关注幼儿在家的嬉戏活动，检查家里是否有担心全的因素，避开这些担心全的因素对幼儿造成损害。