心理进校园活动总结例文.docx

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1、心理进校园活动总结心理进校内活动总结 篇1为深化贯穿落实教化部卫生部团中心进一步加强和改进高校生心理健康教化看法精神，主动关注高校生的心理世界、情感空间以及心路历程，指引高校生关注自身心理健康，探究健康的高校生生活方式，帮助其正确认知自我、感悟生活，主动发挥创建力和想象力，驾驭必要的心理调适技巧，进而追求更高的生活、学习质量，提高学生的心理素养和行为应对实力，在校内内形成人人关注精神生活质量的良好氛围。我站结合学生实际状况，特举办中国矿业高校银川学院首届心理情景剧大赛。现从今次竞赛活动的背景、实施效果、对学生主动影响等几个方面做如下分析：一、活动背景：随着新学期的到来，同学们对高校生活都逐步适

2、应，但某些问题亦须刚好解决。为此，心理委员欲通过心理话剧表演来反映同学们学习生活的方方面面点点滴滴，是同学们关注身心健康，保持良好的学习状。二、活动实施过程及效果1、实施过程4月份“首届心理情景剧大赛”由时任高校生心理健康工作站副站长陈小花提出议案，在没有得到大多数人响应的状况下，闪电般开展工作。由于没有周密的安排及合理的支配，实施过程中漏洞百出，各工作站干部之间员没做到有机协作高效率运转。当时，大多数干部和心理委员在没有弄明白心理话剧是什么的状况下，就组织学生排练心理话剧，各干部只能“摸着石头过河！”中途又出现了很多时间上的冲突，我们没能做好后备措施，导致活动进行的不顺当。时间持续了2个多月

3、。物质保方障面：我的话剧竞赛须要各系团总支供应资金、设备，由于那时候缺乏大型活动举办阅历，还由学生会帮助管理。2、效果分析此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题，这次活动给了心委一个呈现自己实力的平台，也能让心委更多的了解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。这次活动总体而言没有达到预期的效果，这是我们自身的失误。针对这次活动的失误我们会做出深刻的反省。但是收获还是有的，心理工作站的学生干部在本次活动中经验多数打击，克服种种困难，在挫折中成长，在指责中成熟，本次活动结束之后干部业务水平发生质的飞跃。现场秩序方面：整个活动的过程中

4、秩序维持的工作人员支配过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参加者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员肯定得事先支配好，以防现场太过嘈杂或是不行预知的事情发生。这次活动还出现了许多同学从舞台前面来回跑动的现象，这是评委最厌烦最忌讳的事情，这是现场负责人员秩序的工作人员的失职，应当提前和现场观众说明秩序问题，是活动在一个良好的秩序下进行。应急预案方面：此次活动并未事先有紧急预案的打算，对一些突发事务是活动现场临时做的确定，虽然事情很好的解决了，但假如有事先打算好的应急预案，活动将会举办的更加顺当。活动的应急预案是整个活动中不行缺少的一部分，由与各系的活动负责人都是大一的心理委员

5、，没有举办活动的阅历，考虑的并不是很周全，活动中惨痛教训课一事他们以后在考虑事情上会更加的细致。排练：对于选拔出来参赛的队伍没有刚好的督促和进行相应的辅导，在剧本以及表演方面没有做大的改进，使这个剧从整体程度上没有达到参与院级竞赛的标准。演员选择方面：对于参演队伍的干预力度不够，在心里情景剧的表演方面有的阅历不够，对于剧本与演员的选择没有肯定的评价标准，但是由于以班级为主体参加竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在许多方面敬重了班级的看法，但是结果表明：阅历，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最终的结果并没有到预期的目标。三、活动在学院内形成的影响这次活动是学院为进一步普及

6、心理健康学问，提高同学们的心理健康意识，促进学生特性健康发展而举办的。通过这次活动，同学们通过对比自己和剧中人物，明白了一些始终困扰自己的事情，从而心理压力得到了释放，为今后更好地学习和生活供应了条件。同时，通过话剧竞赛活动，同学们的默契度有所提升，并且丰富了自己的课余生活。四、小结精彩的开场白揭开了活动的序幕。然后，各参赛班级依次进场进行了精彩的表演，将现场气氛推向了高潮，竞赛过程中演员的精彩表演赢得了阵阵掌声和欢乐声。各班的话剧主题各异，但都主动向上引人深思。在表演风格上有的班幽默诙谐，有的班深情款款，有的班浪漫高雅。总之整个表演精彩纷呈，妙趣横生，现场观众看得如痴如醉，掌声连连不断，现场

7、气氛异样。竞赛结束后观众依旧意犹未尽在离场时仍旧探讨着演员们的精彩表演可见这次活动颇具影响力。心理进校内活动总结 篇2为推动我校心理健康教化工作普及，丰富校内文化生活，增加心理健康教化的实效性和针对性，提高学生心理素养，经探讨，确定举办校内心理剧展评活动。根据郑州市关于加强中小学心理健康教化工作的看法精神，通过校内心理剧编、演、展的过程，关注学生心理需求，普及心理学常识，提高师生心理健康保健意识，丰富学校心理健康教化工作内容及方式，增加心理调整技术的应用实力，培育师生主动的健康的心理品质。仔细研读中小学校内心理剧相关书籍，把握校内心理剧的特征及编演规律，汲取优秀校内心理剧的编排阅历，力争在心理

8、技术应用和情感熏化方式方面都达到新的水平。校内心理剧内容要有人物、地点、事务等。要求把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、苦恼、困惑等，融入心理学的学问原理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”，能真实反映学生的心理活动和感受，解决问题的方法可操作性强。在这次心理剧表演中，校领导高度重视，仔细组织，全校师生主动参加，演员仔细排练，每个人都提出了自己珍贵的看法，充分呈现了我校主动进取，阳光向上的精神风貌，获得大家一样好评。心理进校内活动总结 篇3一、活动背景介绍为了“增进高校生心理健康素养，提高高校生心理健康意识水平，丰富高校生心理学学问，增加他们心理保健意识，端正他们对心理

9、询问的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的心情，避开因心理问题加重而导致心理危机的发生。主动协作高校生健康宣扬月的活动”由学生处主办，心悦社社承办的高校生心理剧场于5月25日晚上7：30在音乐楼实行。二、活动主题：“行有我，悦随心”三、活动对象：四、活动流程心理剧本征集心理剧本评比心理剧彩排心理剧演出心理剧场节目流程：五、活动阅历1本次活动能按安排有序进行，虽然中间有小插曲，但由于之前做好了应急预备方案，问题都得以刚好补救和解决：2在对待演员、音响师、礼仪队、乐队、评委及其观众的看法上有了极大的改观，我们的接待较去年更加温馨周到。3在场后垃圾处理的问题上做的尽善尽美，这不仅体现了我们心悦社的

10、.成员考虑问题周全，做事主动仔细，另一方面也体现出当代高校生较好的素养修养。4在舞台表演方面，各剧组都将自己的内心情感全然表现出来，后台工作人员在报幕，换道具等细微环节上无出错，保证了演出的顺当进行。5微博墙的打算无疑为这次演出增加了亮点，当今社会本就是互联网的时代。在演出过程中运用微博墙不仅可以刚好反馈同学们对本次活动的心声，也加强了心悦社对本社团微博的管理力度和宣扬力度。6在剧幕演出过程中，出现了“植入式广告”，例如：明德楼201是高校生心理健康询问室，以及心悦期刊的投稿邮箱等等，这对于向外宣扬心悦社也是非常有利的，但在运用过程中要避开刻意和生搬硬套，以防止观众对其的反感心情。六、活动启示

11、1在往后的心理剧活动中，我们依旧要调动全校学生的参加度，宣扬工作肯定要刚好到位，争取让每位同学记住我们心悦社。2活动经费预算要有据可依，不行凭空估量。实际费用要尽量与预算吻合，在不影响实际效果的前提下尽量花小钱办大事。3平常要与各班心理委员保持好联系，刚好了解各班同学心理心情的概况。以便我们刚好依据心理活动，引导好高校生的心理健康走向。4尽量精简彩排过程，避开场前演出彩排，以保障演员有足够的精力进行表演，营造较好的演出效果。5对微博墙上出现的疑问，涉及社团背景的要刚好予以回复，一方面出于礼节，另一方面能让观众更好的了解心悦社。6在舞台场景布置上，要提前做好草图备稿，并考虑好执行难度和收场过程中可能会出现的问题，以缩短工作时间。7在心理剧的征稿上，可扩大社会属性范围，不要只局限于校内心理剧本，高校生也是社会的一部分，当代社会上出现的心理问题也是对社会的一种反馈，我们有必要了解，并预防高校生出现诸如外界社会的各类不良心理状况。七、总述本次心理剧演出活动堪称胜利，反响较好，达到了预期的效果。在此向我们的社团人员致谢，感谢大家的辛勤工作。希望在以后的活动中，我们能再接再励，共同将我们温馨的小家园推向学校师生，让他们感受到我们青春的气息和活力。