《第八次》教案汇编.docx

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1、第八次教案第八次教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借文本语言，引导学生特性化阅读，感受蜘蛛的品质，体会布鲁斯深受感动的缘由。3、通过动员军队、人民的语言训练，体会布鲁斯坚持不懈的精神，培育学生正确面对困难的看法，懂得“有志者,事竟成”的道理。教学重、难点：1、感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神；2、内化文本语言，发展学生语言。教学过程：一、复习导入：1、这节课，老师接着和大家一起学习这篇外国故事第八次(齐读课题)。2、出示词语“侵略英勇抗击”，请同学用上这两个词把第一自然段的内容说一说。(为了反抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。)3、过渡：古老漂亮的苏格兰正经受

2、着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者绽开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢？请同学们打开书本，读一读其次自然段的。二、学习其次自然段1、依据学生回答斗争的结果是怎样的。师说明“磨坊”：用人、畜牲、水力、风力转动石磨，代客加工小麦和其他谷类研磨成粉的地方。说明布鲁斯败得很惨，连落脚的地方都没有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打击很大。2、什么是“唉声叹气”，“不断地”呢？谁能学一学。3、假如你是布鲁斯王子，在一连遭遇了七次失败后，你的心情怎样呢？(请同学说说)此时此刻你会想些什么？4、看来，对于这场斗争，王子已经完全失去了信念，是吗？(引出比较“几乎”)出示对于

3、这场斗争，他几乎失去了信念。5、能读好这一自然段吗？要把布鲁斯的什么心情读出来？通过那些词？(抓住关键词指导朗读、体会王子几乎要失去信念的心情。)三、学习第五自然段：1、看来，这场让大家几乎失去信念的斗争确定是彻底失败了。然而，世事经常会出人意料，这场斗争的结果又是怎样的呢？很快从课文中找一找。2、出示布鲁斯王子的第八次反抗最终胜利了。(比较出示两句话)对于这场斗争，他几乎失去了信念。师：细致读读、想想，你有什么疑问吗？(学生质疑：为什么几乎失去了信念，最终却又成功了呢？)四、学习第三自然段1、是什么缘由使王子重新鼓起信念的？请大家自由朗读第三自然段2、出示第三自然段：找出蜘蛛结网过程的句子，

4、同桌相互读一读3、指名答思：蜘蛛一共结了几次网？4、第一次结网是怎么失败的。出示填空：一阵大风()，丝()了，网()了。能不能改成“网破了，丝断了。”为什么5、当它第一次结网失败以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起细丝，()6、这次结网又被风吹断了，其次次结网失败了，蜘蛛又是怎样做的呢？一共这样做了几次？7、每次失败后，蜘蛛都是重新起先，但为什么没有每次都一样的写呢？(详细写和概括写)后面的几次结网是怎么写的？(就这样)(就是用这个词来概括写的)8、你觉得这是一只什么样的蜘蛛？(出示相关词语：坚持不懈锲而不舍)读好这些词语9、师：我还想用这句格言来赞颂它：(出示：有志者事竟成。)你还想

5、到哪些格言来赞颂它？10、感情朗读五、学习第四段1、王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由朗读课文第四自然段。2、生答：他感动极了。从哪看出他感动？3、看插图：你看他攥紧了拳头，神情庄重的样子，你想此时他是什么心情吗？他心理在想什么？4、看来你们已经能体会布鲁斯这时候的心情了，能读好这节吗？5、布鲁斯为什么如此感动？6、他是怎么做的？(招集动员)7、说话练习：布鲁斯已经信念十足了，可是那些受尽斗争迫害的士兵和人民还意志消沉，请你想像一下，当时布鲁斯会怎样说才能让几乎失去信念的士兵们来参与第八次反抗？(出示句式：士兵们，我的兄弟们_士兵们，我的兄弟们，让我们一起来干第八次吧！)8

6、、王子最终胜利了吗？(出示：布鲁斯的第八次反抗最终胜利了。)六、问题延长，深化主题1、假如王子的第八次反抗又失败了，会怎样做呢？(学生明白，王子以后不管遇到什么困难，都不会放弃)2、再次出示词语、格言(生齐读)七、联系生活，明白道理1、其实，我们的生活中也有许多这样的例子，举例科学家的故事2、我们的生活中有没有遇到类似的事情呢？沟通3、最终祝福同学们在成长的道路上英勇面对困难，坚持不懈，取得最终的胜利。八、作业1、搜集关于坚持不懈的故事。2、搜集几条关于坚持不懈的名人名言。板书：11、第八次七战七败 几乎失信念蜘蛛结网 受到启发我也要干第八次 终获胜利有志者事竟成第八次教案21、能正确、流利、

7、有感情的朗读全文和背诵课文。2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。1、理清课文脉络，学习课文按事务发展的依次的方法写一段话。2、弄清课文所揭示的道理。两课时。教学过程第一课时一、揭示课题，激发爱好今日，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。二、初读指导1、自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信念胜利学生自读课文。检查自学状况。出示词语，要求读准字音。指名说明下列词语，老师相机点拨。齐读生字词。3、各自轻声试读课文。4、分自然段朗读课文，老师相机指导。

8、三、理清课文脉络课文按事务发展的依次可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。第一段（12）写布鲁斯王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念。其次段（34）写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得胜利的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力气，最终获得成功。四、指导写字：老师范写；学生练写评比。五、作业：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2、练写生字词。其次课时一、复习：听写生字词。二、精读指导：（一）学习第一段。1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明白什么？重读英勇，强调他的爱国行为。3、结果怎么样？（写布鲁斯

9、王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念。）从哪儿可以看出来王子没有了信念。（二）学习其次段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念时，布鲁斯王子看到了什么？1、出示：一只蜘蛛正在结网，突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次最终胜利了。蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）引读：直到第八次，他最终结成了一张网。最终说明白什么？你觉得蜘蛛怎么样？指导朗读课文，体会蜘蛛的坚韧不屈的精神。2、布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读：我也要

10、干八次！蜘蛛第八次结网胜利了，布鲁斯王子第八次反抗胜利了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子最终胜利的缘由。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情改变。唉声叹气感动复原了信念充溢了信念。四、总结全文。1、课文讲了个什么故事？你懂得了什么？2、从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事务上？五、作业1、凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。第八次教案3苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次.教案（其次课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯胜利的缘由，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。教学打

11、算文字.课件教学过程 (其次课时)一、 导入同学们，这节课我们接着学习十一课第八次，这节课我们的学习任务就是大家再读课文，提出不懂的问题，我们共同来解决。请大家再把课文读一读，边读边想，把不明白的地方标记出来。二、 学生读文，作标记三、 质疑问难学生提出的问题有：布鲁斯为什么躺在磨房里？他几乎失去了信念中的几乎是什么意思？蜘蛛是怎样织网的？布鲁斯是怎样动员人民的？四、 以学定教，研读课文（出示多媒体.课件：对这场斗争，他几乎失去了信念。 对这场斗争，他失去了信念。）让学生通过读这两个句子，把它们进行比较，理解几乎的意思。自读1、2两个自然段，从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信念了？学生读，回答。

12、师：布鲁斯为什么躺在磨房里？生答。师：什么是唉声叹气？生说。师：唉声叹气是什么样子？生作叹息状师：那不断地唉声叹气呢？学生表演。师：此时的布鲁斯在想什么呢？假如你是布鲁斯你会想什么？（创设情境）现在我们来到了古时候的欧洲，来到了漂亮的苏格兰，在这里，你和苏格兰人民过着无忧无虑华蜜欢乐的生活，可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候，这种华蜜的生活便被打碎了！莫非苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗？不！你，苏格兰的王子，英勇的布鲁斯王子，带领军队奋起反抗！两支军队在战场上相见，忽然尘土飞扬，喊杀声震天，经过一番激烈的厮杀，我们败了，可我们并不灰心，再打，败了再打，就这样打了败，败了打，一

13、连打了七了，都失败了，军队被打散了，你拖着乏累的受伤的身体，逃到了山上的一间磨房里，实在走不动了，就一头倒在了木板上，此时的你，会想什么呢？学生说。师：就在布鲁斯垂头丧气的时候，他突然看到了什么？生说师：现在同学们读一读第三自然段，划出蜘蛛结网的句子。（1）生读，画。（2）指名读。接着出示多媒体.课件。（3）自读，边读边想象。（师先示范怎么是边读边想象）（4）指名读，指导学生朗读。（5）想读的站起来读，不想读的闭上眼睛想象。（6）老师范读，学生闭上眼睛想象。师：你看到了一只怎样的蜘蛛？生说，并到黑板板书。师：作为布鲁斯，他历经了七次失败，失败的打击让他灰心到了极点，感觉这次战斗没什么希望了，看

14、到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢？齐读第四自然段师：他心里在想什么？生说。指名读，指导朗读。师：布鲁斯被感动极了，他下定决心要干究竟，他会怎么说“我也要干第八次”？学生握起拳头读。师：同学们，说话很简单，可做起来却不那么简洁。只有他一个人就打仗了？得有什么？（军队）军队被打散了怎么办？（召集）可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败，也垂头丧气了，不想打仗了，几乎失去了战斗的志气，那布鲁斯得怎么做才能让士兵情愿跟他一起去战斗？（生说）假如你是布鲁斯，你会怎么劝服他们，鼓起他们作战的志气和信念呢？学生上台说，下面的学生和老师充当被打散的，失去信念的士兵。第八次教案4一、 复习引入。1选择正确的读

15、音几（j j）乎 磨（ m m ） 坊遭到（zo zho） 并（bng bn）且2写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“T”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最终一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。3课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简洁地说说。二、 学习新课。（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结，一个是布鲁斯第八次反抗。（二）学习第2自然段1一只小小的蜘蛛那么微乎其微，怎么会引起布鲁斯王子的留意呢？他是在什么状况下发觉蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么状况下发觉蜘蛛结的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场斗争，他

16、几乎失去了信念）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。（3）这时候，布鲁斯完全失去信念了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。1蜘蛛怎么结呢？自己读课文第三自然段2指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特殊重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。同桌也可以简洁沟通一下。全班沟通（3）指导朗读。经过了七次的失败，小蜘蛛最终结成了一张，多不简单啊，谁能读好这句话？3齐读。4：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织的艰辛，不怕

17、困难，坚韧有毅力写了出来，我们平常时也要这么做。四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次最终结成了一张，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。2布鲁斯为什么会感动呢？齐读。*3布鲁斯的第八次反抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，反抗胜利了4引读：于是他，出示课文。布鲁斯是怎么样动员几乎失去信念的士兵起来参与第八次反抗呢？课文中写了没有？你能想象一下吗？五、作业布置把刚才想象到这段话写下来。六、板书。启发蜘蛛11、 第八次 布鲁斯教学反思：这节课旨在变“烦琐分析”为“诵读感悟”。以诵读为主线、以自悟为重点，还语文课堂以琅琅的读书声，让诵读贯穿课堂始终初步感知基于诵读，沟通感受基于

18、诵读，抒发情感，“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶”。第八次教案5一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。相识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯胜利的缘由，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。二、教学重点三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。三、教学打算生字词卡、幻灯片一、导入课文1、同学们上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简洁的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？指名说说。2、今日我们就接着学习课文

19、第八次。二、精读课文（一）学习第一部分1、指名读第一自然段。你读懂了什么？（故事发生的时间，地点。布鲁斯王子特别英勇）面对敌人的侵略，布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击，说明他特别地爱自己的国家。谁来把这句话读好？指名读。齐读第一小节。2、自由读其次自然段（1）过渡：布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样？他当时又有什么样的想法？边读边思索。结果？指名表演唉声叹气。（七战七败，负伤）板书：七战七败此时他有什么想法？（对斗争失去了信念）板书：几乎失信念理解几乎。比较句子：（幻灯片）对这场斗争，他失去了信念。对这场斗争，他几乎失去了信念。（2）指导朗读其次自然段。（二）学习其次部分1、默读第三、四自然

20、段。2、王子七战七败，几乎失去信念时，他又有何所见所感？请大家快速地读读课文第三、四小节。哪些句子是描写了王子的所见？3、出示句子：一只蜘蛛正在结网。突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。齐读句子。4、这段话是描写蜘蛛结网的过程，读了以后你此时的感受是什么吗？练习填空：一阵大风吹来，丝（），网（）。蜘蛛（）扯起细丝（）结网，（）被风吹（）。就这样（），（），（）次，都（）结成。可蜘蛛并不（），照样（）。5、引读：这只小小的蜘蛛为了结成一张网，结了断，断了

21、结，反反复复八次，最终结成了一张网。从最终这个词中你感受到了什么？这真是有志者事竟成啊！你们以前有没有读过、听过有关这方面的名人名言？能说给同学们听吗？送佳句：老师出示有关名人名言，齐读，进一步领悟课文的主题思想：有志者事竟成。最困难之时，就是离胜利不远之日。失败乃胜利之母。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。6、指导朗读第四自然段7、过渡：看到了这一切布鲁斯王子感动极了哪儿看出他感动极了？（猛地跳起来、喊道）他当时会怎么想的？是啊，他太激烈了，让我们也来激烈地喊一回。（我也要干第八次）小小的蜘蛛给布鲁斯王子的启发却是很到大，他要下决心进行第八次斗争。板书：深受启发下定决心（三）学习第三部

22、分1、过渡：他四处奔跑，招集打散的军队时，打算进行第八次斗争，此时他会遇到什么困难？自由读课文，思索。小小组之间探讨，指名沟通。是啊，面对七战七败的结果，士兵们也几乎失去了信念，布鲁斯王子怎样才能动员士兵参与第八次反抗？小组探讨，指名沟通。2、布鲁斯王的第八次反抗胜利了。板书：八次战斗终获胜利3、齐读、读出赞美之情。三、小结：（1）布鲁斯王子之所以能取得胜利，就是因为他在困难面前没有完全失去信念，只要有一丝一毫的启示或鼓舞，都还有重新振作起来的可能。（2）朗读课文。板书：11、第八次七战七败几乎失信念受到启发下定决心八次战斗终获胜利有志者事竟成第八次教案6能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课

23、文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语。凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。理清课文脉络，学习课文按事务发展的依次的方法写一段话。弄清课文所揭示的道理。两课时。教学过程第一课时一、揭示课题，激发爱好今日，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。二、初读指导自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信念胜利学生自读课文。检查自学状况。出示词语，要求读准字音。指名说明下列词语，老师相机点拨。齐读生字词。各自轻声试读课文。分自然段朗读课文，老师相机指导。三、理清课文脉络课文按事务发展的依次可以分成三个部分

24、：起因、经过、结果。将课文分为三部分。第一段（12）写布鲁斯王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念。其次段（34）写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得胜利的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力气，最终获得成功。四、指导写字：老师范写；学生练写；评比。五、作业：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。练写生字词。其次课时一、复习：听写生字词。二、精读指导：学习第一段。读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明白什么？重读英勇，强调他的爱国行为。结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念。）从哪儿可以看

25、出来王子没有了信念。学习其次段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念时，布鲁斯王子看到了什么？出示：一只蜘蛛正在结网，突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次最终胜利了。蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）引读：直到第八次，他最终结成了一张网。最终说明白什么？你觉得蜘蛛怎么样？指导朗读课文，体会蜘蛛的坚韧不屈的精神。布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读：我也要干八次！蜘蛛第八次结网胜利了，布鲁斯王子第八次反抗胜利了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说

26、布鲁斯王子最终胜利的缘由。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情改变。唉声叹气感动复原了信念充溢了信念。四、总结全文。课文讲了个什么故事？你懂得了什么？从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事务上？五、作业凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。回答问题。第八次教案7教材简析：本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丢失信念。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，最终赶跑了侵略军，取得了最终的成功。全文共五个自然段，按事情发展的依次可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队反抗侵略军

27、，七战七败，几乎丢失了信念。其次段写布鲁斯望见蜘蛛在风中结网，直到第八次才胜利，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力气，最终在第八次战斗中战胜了侵略军。教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，相识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯胜利的缘由。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。教学重、难点：1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2、弄清课文所揭示的道理。教学打算：图片、文字投影片。教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。教学过程：一、导入新课

28、，揭示课题。1、今日，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读感知。1、第八次这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，老师介绍）2、带问题自读课文。自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以或者做上标记与同学探讨）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。3、检查自学状况。（1）出示词语：信念失败反抗战斗招集动员侵略胜利打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。（3）指名分自然段朗读课文，

29、其余同学细致听听是否有错误，订正错误读音。留意：坊、猛、仗、伤是后鼻音。侵、信是前鼻音。多音字：几（4）分小组分节练读课文，相互订正错误读音。（5）齐读课文。4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？三、理清脉络。1、课文按事务发展的依次可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分2、沟通：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指导写字。1、说说简单写错的字和写时的留意点。2、指导磨的上下笔画要紧凑。3、学生描红。五、布置作业1、抄写词语。2、朗读课文。其次课时教学要求：理解课文内容，弄懂布鲁斯胜利的缘由。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学过程：一、复习。听写词语。二、精读指导。（一

30、）过上节课的学习，我们知道课文第八次的主子公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，相互探讨一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。（三）沟通酷爱祖国的人。1、从哪里看出布鲁斯是个酷爱祖国的人？（自由读读第一小节）2、英勇地抗击什么意思？3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）遇事不灰心或者坚持不懈1、布鲁斯是否一起先就不灰心的呢？（不是）2、从哪里看出来？（指名读其次小节）（唉声叹气、几乎失去信念）（1）什么意思？唉声叹气：因伤感、郁闷或苦痛而发出叹息的声音理解几乎：比较句子对这场斗争，他失去了信念。对这场斗争，他几乎失去了信念。（几乎失去了信念：指没有完全失

31、去信念，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）（2）看图听读思索：布鲁斯王子为什么唉声叹气、几乎失去信念？（3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他唉声叹气的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。（4）指导朗读其次小节。3、但后来布鲁斯王子又怎么会复原了信念？（1）默读第三、四小节。思索：A布鲁斯王子在磨房里看到了什么？B布鲁斯王子看到后有什么表现？（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网特别艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很用心、很执着，没有被困难吓倒？出示三句话反复朗读体会一阵大风吹来，丝断了，网破了。就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。直到第八次，它最终

32、结成了一张网。A、为什么说一阵大风吹来，丝断了，网破了而不说网破了，丝断了？（师小结：作者用词精确、有序，先后是不行颠倒的。）B、这段中还有那句话也是这样精确、有序、不行颠倒呢？C、从最终这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？D、朗读，体会有志者事竟成的道理。（3）探讨：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（感动极了）（4）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？（猛得跳起来、喊道）（5）指名边表演边朗读第4小节。（6）让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？（同桌探讨后沟通）4、蜘蛛第八次结网胜利了，布鲁斯王子第八次反抗胜利了吗？齐读第五自然段。5、请你想象一下：当时鲁斯王子会

33、怎样动员几乎失去信念的士兵起来参与第八次反抗？（四）默读课文，说说布鲁斯王子最终胜利的缘由。（因为他没有完全失去信念，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。因此前文用到了几乎这个词语）四、总结全文。1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。（有志者事竟成）2、想想以前学到的一些这方面的名言。五、布置作业1、抄词。2、多音字组词。磨几3、写几句关于自信与胜利的名言。课外选字组词（参考上）板书设计：11、第八次唉声叹气，几乎失去信念感动，复原了信念振作，充溢了信念。（有志者事竟成）第八次教案8教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能英勇地表述自己的感受。2.理解课文内容，

34、品尝语言文字3.想象布鲁斯怎样动员士兵进行第八次反抗，写一份动员书。教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会布鲁斯坚持不懈的精神难点：紧扣关键词理解课文内容，能在课文的空白处发挥想象，练习写动员书。教学打算课件。教学过程一、复习导入，回顾主要内容。1.齐读课题：这节课我们接着学习第八次。2.这些是课后习题3中的词语，谁能洪亮地读一读?3.有两组反义词藏在这里面，你发觉了吗?(板书反义词)朗读4.看着这两组词语，我们一起来回忆一下这个故事。(老师简述故事内容)二、品读感悟，把握人物精神。学习第三自然段1.老师：孩子们，蜘蛛，我们常常可以看到，多一般、多不起眼啊!它是怎么让几乎失去信念的王子重新振作

35、起来的呢?请大家渐渐地、细细地读一读课文第3自然段，想一想这原委是一只怎样的蜘蛛?可以在课文中圈一圈，划一划你认为重要的一些词句。2.一读：这是一只怎样的蜘蛛?3.依据学生的回答引导学生抓住关键词理解感悟，老师刚好板书。4.二读，抓住重点词语体会第四句话：“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。”(1)读词语“结了断，断了结”。你有怎样的感觉?能换成“断了结，结了断”吗?为什么?(2)比较“结了断，断了结”和“断了结，结了断”的异同，体会次序改变的作用。(“断了结，结了断”让人感觉总是蜘蛛结网总是失败，没有希望胜利了;“结了断，断了结”就说明这只蜘蛛并没有灰心，坚持不懈。)(3)分组

36、朗读句子，齐读句子。虽然蜘蛛结网还没有胜利，但是我们一样感受到了蜘蛛怎样的精神?(4)小结阅读方法：读书应当抓住关键词反复品尝，写作文也要在用词上多花点心思，动点脑筋。5.三读：找关联，回来文本(1)蜘蛛结网是一个很一般的现象，在生活中，很少有人用心地看蜘蛛一遍又一遍不停地结网，那为什么布鲁斯会留意到，并且长时间地去视察这只小蜘蛛呢?(都是七战七败，有着共同的遭受)(2)根本缘由是什么呢?“对这场斗争，他几乎失去了信念。”现在读完了第三自然段，我们再来想一想，“几乎”不能删去还有没有别的理由?老师引导：一个完全失去信念的人是万念俱灰的，不会再去关注身边的人和事。正是因为布鲁斯没有完全失去信念，

37、他才会从无意中看到的这只小蜘蛛身上受到启发，看到希望。所以，面对困难、面对敌人，取得成功的真正的力气往往来自于我们自己，来源于我们的内心。(齐读句子)6.小结阅读方法：读书时应当常常把前后文联系起来，这样会对一些重点词、重点句子有更清楚的理解、更深刻的感悟。7.指导朗读：现在，让我们用布鲁斯的眼睛再来看看眼前这只坚持不懈的小蜘蛛。(齐读第三自然段)学习第四自然段1.引读课文：看着眼前的这一幕，布鲁斯感动极了，他2.王子会怎么想?会说些什么?3.老师情境渲染，以情激情：(齐读)是啊，布鲁斯王子心想：蜘蛛都能干第八次，莫非我堂堂一个王子还不如一只小小的蜘蛛吗?不!绝不!于是他猛地跳起来，喊道生齐读

38、“我也要干第八次!”作为王子，莫非我真的要放弃抗争，眼睁睁地看着国土沦丧、国家灭亡吗?不!绝不!于是他猛地跳起来，喊道生齐读“我也要干第八次!”莫非我真的能忍心看着我的人民家破人亡、背井离乡吗?不!绝不!于是他猛地跳起来，喊道生齐读“我也要干第八次!”3.老师：是的，布鲁斯喊出是信念，是决心，是坚持不懈的精神!学习第五自然段1.信念百倍的布鲁斯是怎么做的呢?指读。2.在第八次战斗前，布鲁斯做了哪些事情?你觉得哪件事最重要、最关键?为什么?(“动员”最重要，因为没有信念的军队即使人数再多也没有战斗力，也不行能战胜敌人。)3.假如你是布鲁斯王子，你觉得怎么说才能打动他们，使他们激昂起来，跟你一起进

39、行第八次反抗呢?4.现在你们就是布鲁斯，请你写一份动员书，肯定要能鼓起人们必胜的信念和志气。5.沟通动员书，指导演讲。6.正是因为有了激烈人心的动员，苏格兰人民才有了志气与信念，他们拿起武器，跟着布鲁斯王子投入了第八次战斗中。谁来读读最终两句话?此刻，你心情怎样?再次朗读。三、拓展延长，升华文本主旨。1.(老师带领学生回顾板书)：由垂头丧气到再次充溢信念、从七战七败到第八次获得胜利，布鲁斯王子靠的是一种什么精神?2.假如布鲁斯在第八次抗争中又失败了，你们认为布鲁斯会怎么做?第九次、第十次呢?3.小结：这“第八次”既是指蜘蛛、布鲁斯在第八次的坚持中获得了胜利，更是向我们宣告了一种精神，一种坚持不

40、懈的精神!我们一起来洪亮地读一遍课题。4.同学们，在学习和生活中，我们也经常会遇到这样的第一次、其次次、第三次你们会进行“第八次”吗?5.在结束这节课之前，老师想给大家介绍一个新挚友乌龟陶陶。在犟龟这本图画书里，陶陶听说狮王二十八世邀请全部的动物参与他的婚礼，就马上动身。一路上发生了哪些事呢?他赶上婚礼了吗?同学们可以找来这本书读一读。读完了故事，请同学们联系本课的内容沟通一下自己的感受，就知道老师为什么要举荐这本书了。第八次教案9一、导入、1、这节课我们接着学习课文第八次，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，肯定要一笔一画的写。上节课我们已经读了课文，谁能说一说课文讲了一件什么事？2、通

41、过读书找到了答案，这就是读书的收获，请大家再次读课文，边读边思索、布鲁斯王子为什么要进行第八次战斗呢？（因为七战七败等）二、精读课文（一）“几乎”。当你作某件事情，但是没有胜利的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有胜利，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是怎样写布鲁斯的感受，请大家读一读课文，把有关的词语或句子找一找，画一画。读完以后在小组内沟通一下。1、对这场斗争，他几乎失去了信念？自己读一读这句话，想想从中体会出什么？你从那个词语体会出来的几乎。带着你的体会来读一读这句话。应当怎么读？谁能把布鲁斯那种快要失去信念的心情读出来。2、除了这句话，还从哪里写了布鲁斯的感受，唉声叹气，谁来学一学布鲁斯不断地“唉声叹气”？大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么？3、通过你的朗读把布鲁斯的心情读出来，一起读、可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场斗争，他几乎失去了信念。（二）读通“蜘蛛结网”1、就在他唉声叹气、心灰意冷的时候，他看到了什么，他的心理又是怎么想的？请同学们仔细读课文，一边读，一边抓住关键词句细致体会，然后用笔在字里行间写下自己的体会。2、下面，请大家来沟通自的想法，让我们一起来共享你的才智。突然，一阵大风（呵呵，蜘蛛和我一样失败了）