《魔术机器》大班教案优质.docx

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1、魔术机器大班教案魔术机器大班教案1活动目标：1、对数学推理活动感爱好2、学习依据图形的空间位置、物体的数量改变规律进行推想3、运用分析、推断、推理等方法，对已知条件进行二维推理，发展思维的逻辑性。4、发展目测力、推断力。5、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算1、多媒体课件2、自制图片两张活动名称：魔术机器，各种颜色的小树卡片、小正方形卡片3、幼儿操作材料每人一张活动过程：一、导入小挚友们好!今日我请来了一位特殊奇妙的客人，你们肯定特别喜爱。我么们一起来看看它是谁。二、播放课件，激发幼儿的学习爱好1、奇妙的客人是谁呀?2、你们喜爱孙悟空吗?3、孙悟空的本事可大了，看它的金箍棒有魔法，想要变啥就能

2、变啥，不信，你们瞧。三、初步感知逻辑推理播放课件1、今日是小树们的生日，他们请孙悟空和图形宝宝来庆祝，孙悟空说：“我要帮你们变一座新居子送给你们2、我们来看看新居子和原来的房子比较，什么一样?什么不一样?3、小树们看着新家说：“我们找不到自己的家了，想请小挚友帮忙，你们情愿吗?(出示图片，幼儿操作)播放课件图形宝宝望见小树的新家很美丽，也请孙悟空帮它们也变了一座。谁能把图形宝宝也送回家呢(出示图片，幼儿操作)四、神奇的魔术机器，进一步感知逻辑推理播放课件1、孙悟空说咱们小挚友表现这么好，送给咱们一件神奇的礼物“魔术机器”，它呀特殊奇妙，总是能让物体发生改变，我们一起来看看魔术机器会把下面的物品

3、怎么变。2、小挚友们看我们把两块橡皮送进魔术机器后变成了三块橡皮，三根铅笔送进魔术机器后变成了四根铅笔，请小挚友们猜一猜五本语文本送进魔术机器后会发生什么改变?3、我们一起来看看小挚友们猜对了吗?4、我们再来看看这次是怎么变的，一块饼干送进魔术机器后变成了四块饼干，两颗糖送进魔术机器后变成了五颗糖，请小挚友们猜一猜三袋牛奶送进魔术机器后会发生什么改变?5、我们一起来看猜对了吗?五、运用逻辑推理进行练习1、孙悟空说小挚友们真聪慧，要交给你们一个任务，有没有信念完成?播放课件2、猜猜孙悟空会把这些物品怎么变?3、我们一起来看孙悟空吧客车和轮船变成了什么样子?那它会把飞机变成什么样?4、我们再来看包

4、子和西瓜发生了什么改变?那苹果和土豆应当怎么改变?(幼儿动手完成操作材料)5、小挚友们很好地完成了任务，孙悟空很兴奋，现在孙悟空要回花果山了，我们一起和孙悟空说“再见”吧!六、结束语你们说孙悟空的本事大不大?我们下次再请孙悟空来做嬉戏好不好?现在让我们听着歌曲到户外做嬉戏吧。活动反思在今日的活动中，小挚友表现得特殊棒，从整个活动的效果来看，幼儿爱好浓，参加的主动性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，通过幼儿喜爱的孙悟空导入活动，激发了幼儿的学习爱好。让幼儿在探究活动中感受、体验数学推理带来的欢乐，幼儿能在我的引导下自主完成练习。魔术机器大班教案2活动目标1、能主动参加活动，根据肯定的要

5、求操作2、发展孩子视察、比较、推理的实力。3、通过视察推理，学习归纳数量递增递减规律。重点难点通过视察推理学习归纳数量递增递减规律活动打算集体打算：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个自行打算：空白作业纸若干（人手46张）活动过程一）出示魔术箱，引起爱好。师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今日老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们细致看，看看老师变出了什么！”二）老师通过魔术箱演示魔术，幼儿仔细视察、发觉规律。1、演示魔术a多1魔术1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。3）再放3个雪花片，请

6、幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？4）“你们发觉魔术箱的隐私了吗？”（出来都多了1个）2、演示魔术b少1魔术1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的相识。1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。四）幼儿操作练习完成幼儿用书p25、26练习。活动建议：老师可依据本班幼儿实力选择提高活动难度，如

7、“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；魔术机器大班教案3活动目标：1、能根据线索推论前后的改变。2、提高幼儿的视觉分辨实力。活动打算：图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表活动过程：1、稳定幼儿心情-嬉戏大家一起来。2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）3、魔术奇妙的海洋。-老师示范魔术过程！-小的图片进去，大的图片出来。-哭的图片进去，笑的图片出来等。-让幼儿视察原本的东西，放入海洋，会有什么改变？-让幼儿依据线索推论前后的改变。4、我是奇妙魔术手。-请个别幼儿根据相同的规则变魔术。-请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。5、请幼儿想一想，还可以变什么好玩的魔术呢？6、老师讲解题目，幼儿做练习。7、活动结束。