《花儿朵朵》教学设计优质.docx

《《花儿朵朵》教学设计优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花儿朵朵》教学设计优质.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、花儿朵朵教学设计花儿朵朵教学设计1一、活动设计背景：由于大班幼儿比较好动且动手实力强。为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。特殊是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。熬炼幼儿的动手实力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。二、活动目标1、感受花朵的形态、色调，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培育幼儿的色调搭配实力。3、培育幼儿的视察力和想像力、创建力。三、教学重点、难点学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和色调搭配的实力四、活动打算1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。2

2、、老师制作的纸花一朵。五、活动过程1、老师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿爱好：“小挚友们你们喜爱花吗？看老师给你们带来了什么?(花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”2、老师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。3、请幼儿自己动手制作花朵。老师分别赐予指导。幼儿学会制作以后，激励幼儿用其他颜色的卡纸制作。4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。请幼儿回家后也自己做花送给每天为自己成长静默付出的亲人看，装饰自己的家。花儿朵朵开教学反思幼儿的认知过程已详细形象性和不随意性为主导形式，并渐渐起先带有肯定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式绽

3、开教学，吸引了孩子们的留意力，使孩子在学习过程中保持深厚的爱好，并为孩子供应了良好的自主学习的环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性学习。我希望微课制作能够在幼儿教化中普及。这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发觉了问题，如我一再强调的肯定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小挚友还是乱卷，又如个别孩子社会交往实力不是很好，显得拘束，出现了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，多次以后这样的状况会随之削减;另

4、外，在颜色的选择上，老师应在适当的时候赐予一些建议。因此在对我班孩子进行教学时还是应当考虑的再周详些。虽然是刚起先尝试但是收到了不错的效果，学的主动性都特别高，同时也激起孩子做纸花的爱好。当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们信任一边实践，想方法会把问题解决好的，也信任我们的孩子肯定能在手工制作中找到欢乐的!花儿朵朵教学设计2一、教材分析教材从学生最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材支配观赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩高校生的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践实力。感悟自然、生活、艺术之美。二、教学目标（一）认知：相

5、识花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育视察生活、酷爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的志气。（三）实力：培育相识、发表、探究、创建、展示“花”的美的实力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的实力。三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。四、工具材料（一）老师：1、各种花的图片2、花的作品若干（二）学生：1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等

6、工具.五、教学过程（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并谛视学生学具打算状况。（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了师：你喜爱花吗？为什么？生：很喜爱。因为花很美师：花很美，假如到处都是花朵多么好啊。今日就让我们一同进入鲜花的世界揭题花儿朵朵（三）视察、观赏、感受1、各种花朵观赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）2、提问：（1）你最喜爱什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？3、花朵们有着自己独特的名字，但是许多花朵的形态是特别相像的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形态像

7、什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。4、花瓣围绕在花蕊的四周生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有许多层。（四）自主选择，创建表现。我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五彩缤纷的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小挚友找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花）（1）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形态的花送给草地，好吗？（2）思索、探究实例观赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色调、形态）问：还可以用

8、什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）老师出示范作并做一些剪花朵的示范。（五）学生创作要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。老师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。（六）展示和小结1、展示学生作业。2、问：你最喜爱哪朵花，为什么？（七）延长环保教化。师：有的人望见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对。花是大家的，要爱惜公物，要美化城市，不要摘花结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。六、教学效果学生相互合作设计制作出漂亮的花，在创建实力的培育方面得到了一次良好的熬炼。在活动中，能主动参加，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的看法。