《猪小弟》艺术教案最新.docx

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1、猪小弟艺术教案猪小弟艺术教案1活动打算请大班小挚友学会分角色有表情地进行歌表演。活动过程1、猜谜语。老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。2、观赏歌表演。（1） 老师请大班小挚友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演13段，并组织本班幼儿观赏，知道歌曲中的人物、事务。（2） 请幼儿再次观赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。3、学唱新歌。（1） 老师带领幼儿学唱新歌13段，并提示幼儿在间奏和尾奏部分的等待。（2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师提问：1）猪小弟去找挚友玩的时

2、候，他的心里怎样？（兴奋）应当怎么唱（稍快且稍跳动）2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（难过）应当怎么唱（慢且较连贯）4、创编第4段歌词及尾奏部分的密切动作。（1） 师：“大家都喜爱干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的挚友会怎样对待他呢？”请幼儿一起探讨（2） 老师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。（3） 老师激励幼儿在尾奏部分创建出与他人不同的密切动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。5、分角色进行歌表演（1） 老师请幼儿再次观赏大班小挚友分角色歌表演（14段），引导幼儿观摩时，留意视察大班小挚友的表情。（2） 老师请幼儿自由结伴，自己安排角色仿照大班小挚友进

3、行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的密切动作，并有感情的表演出来。设计意图：让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的猪小弟的表演，让孩子体会到小动物们不喜爱小猪的缘由是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿心情的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满意。活动目标1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式歌颂，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创建出与他人不同的表示亲热的动作。3

4、、学习体验在歌颂活动中进行创建、合作表演、嬉戏的欢乐。猪小弟艺术教案2活动目标：1 通过反复观赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2 激励幼儿大胆创建出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。3 体验合作表演的乐趣。环境创设：录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演。活动过程：一感知观赏1猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。2观赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事务。3再次观赏表演，感知歌曲中的对白等。二学唱新歌1带领幼儿学唱新歌，提示间奏、尾奏处的等待。2理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲引导幼儿用跳动和连贯的方法表现小猪兴奋、难过的样子。三沟通表现1幼儿自由表现歌曲，自由创建出与同伴亲切的动作老师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，激励幼儿创编与别人不同的动作。2个别组合表现，激励幼儿相互学习好看的动作四延长活动在区角活动中自由组合表现。 上一篇：改变的温度教案 下一篇：好玩的纸圈教案