《糖葫芦》小班教案范例.docx

《《糖葫芦》小班教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《糖葫芦》小班教案范例.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、糖葫芦小班教案糖葫芦小班教案1活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。活动打算：1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。活动过程：1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。（1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道

2、它是什么样子的吗？ （2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 老师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回

3、答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。糖葫芦小班教案2活动目标1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。活动打算阅历打算：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有肯定了解。课件打算：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。材料打算：彩笔、画纸。活动过程：一：出示冰糖葫芦图片，激励幼儿进行探讨1、请幼儿回忆生活阅历，简洁描述冰糖葫芦。2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿视察并丰富绘画阅历。冰糖葫芦是什么颜色的？你

4、们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？二：出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦1、幼儿作画，老师适时巡回指导。2、激励幼儿共享自己的作品。糖葫芦小班教案3活动目标1、通过视察范例和老师语言的引导，能发觉实物交替排列的规律。2、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲解并描述。3、乐意制作活动，感知体验制作胜利的欢乐。4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算一、教具：1、老师用两种水果自制的糖葫芦若干，按交替规律串成糖葫芦。（一一、二二的规律）2、自

5、行车一辆。二、学具：1、第一组：事先为幼儿搓好红色和绿色的橡皮泥山楂若干、瘦长的小木棍若干。2、其次组;每个幼儿两种颜色的木珠若干，瘦长的小木棍若干。3、第三组：用橡皮纸剪的实物水果人手两种，瘦长的小木棍若干。活动过程一、视察糖葫芦。1、老师推着插有糖葫芦的推车边走边说：”卖糖葫芦啦，卖糖葫芦啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小挚友要买呀，先请你们来看看这两串糖葫芦是用什么水果串成的，这些水果是怎么排队的呢？”2、师幼共同视察糖葫芦并探讨，从而发觉其规律，在幼儿回答的基础上老师加以总结：有的糖葫芦是一片桔子、一片香蕉有规律地排队的，有的糖葫芦是两片桔子、两片香蕉这样有规律地排队的，这样有规律排队

6、串成的糖葫芦就特别美丽。二、老师介绍小组活动材料。“刚才小挚友看到了老师根据肯定的规律串成的糖葫芦，接下来就要请每个小挚友来串糖葫芦了，我们一起来看看老师为你们打算了什么材料。”第一组：引导幼儿根据一一或者二二排列的规律串红色和绿色的橡皮泥山楂。其次组：引导幼儿根据一一或者二二排列的规律把两种颜色的木珠穿在瘦长的小木棍上。第三组:引导幼儿根据一一或者二二排列的规律把橡皮纸剪的实物水果串在小木棍上。三、小组活动。幼儿分组活动，老师巡回指导，对个别有困难的幼儿加以重点指导，引导他们有规律的串糖葫芦。四、评价活动：请幼儿介绍自己串的是什么糖葫芦？是怎么串的？观赏幼儿作品，体验活动胜利的欢乐。活动反思

7、：在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形态、颜色进行探讨，之后通过视察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团聚和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中巩固了对三原色的相识和加深了对“一个一个成很多”的理解，整个过程按部就班，效果很好。糖葫芦小班教案4一、活动目标：1.对生活中物品的数量感爱好，有新奇心。2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。3.学习用连线对应比较的方法，比较推断两组物体的多少、一样多。二、活动打算：老师打算：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。三、活动

8、过程：1.老师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。2.老师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿视察，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。（3）示范图二，引导幼儿接着用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？3.幼儿连一连，比一比。用连线的方法，完成幼儿读物.科学中连一连，比一比的练习，看谁完成的又快又好。糖葫芦小班教案5教案目标：1.对生活中物品的数量感爱好，有新奇心。2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。3.学习用连线对应

9、比较的方法，比较推断两组物体的多少、一样多。教案打算：老师打算：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。教案过程：1.老师出示图一，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。2.老师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿视察，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。（3）示范图二，引导幼儿接着用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？3.幼儿连一连，比一比。用连线的方法，完成幼儿读物.科学中连一连，比一比的练习，看谁完成的又快又好。糖

10、葫芦小班教案6活动目标1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作实力。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动过程1.提问：小挚友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。4.老师

11、和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。(2)把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起观赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，

12、老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。糖葫芦小班教案7活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、练习画封闭的圆形。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程一、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。1、老师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？2、这就是圆圆的糖葫芦

13、。二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦1、老师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。2、引导幼儿画封闭的圆三、激励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦1、老师：小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。糖葫芦小班教案8活动目标1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。2.组织幼儿进行“逛超市嬉戏熬炼料幼儿生活实践的实力。3.在嬉戏过程中激发幼儿的

14、爱好。4.激发了幼儿对糖葫芦的新奇心和探究欲望。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。重点难点1.相识与了解冰糖葫芦。2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。活动打算1.相识与了解冰糖葫芦。2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。活动过程一.起先部分：播放歌曲冰糖葫芦，引起幼儿爱好。二.基本部分：（一）.1.提问：小挚友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？2.老师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿细致视察。（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？（2）.探讨冰糖葫芦都可以用什么水果做？3.老师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山

15、楂的外面包袱一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。（二）.逛超市嬉戏1.老师每次选出6名幼儿并分成两组进行嬉戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）2.老师示范嬉戏过程3.老师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导4.反复进行此嬉戏，让每位幼儿都能参加到三.结束部分：1.播放歌曲冰糖葫芦2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好挚友四.活动延长：幼儿回到家中向家人讲解并描述“我”知道的美味冰糖葫芦教学反思1.在备课时我认为小班的幼儿动手实力较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫

16、芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3.活动前我打算的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小挚友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西须要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的爱好，因此幼儿协作得很好。5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的爱好。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的爱好须要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的相识，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心须要。糖葫芦小班教案9

17、活动设计背景孩子们对玩泥特别感爱好，每次泥塑活动都玩得很快乐。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。活动目标1、初步驾驭团聚的方法。2、熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。重点：驾驭团聚的方法。难点：学习穿的技能。活动打算红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿活动过程起先部分1、放歌曲冰糖葫芦引出课题。2、老师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形态、颜色、味道。基本部分老师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦1、老师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。2、将一小块橡皮泥放在手心

18、里左右搓动团聚，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，接着团其他的“山楂”。3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。老师提示幼儿插糖葫芦时，留意平安。结束部分分组进行角色嬉戏，卖糖葫芦。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。糖葫芦小班教案10活动目标：1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿

19、手部肌肉的敏捷力。3、对泥塑这种美工活动感爱好。4、体验想象创建各种图像的欢乐。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程：1、观赏泥塑（1）出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型（2）视察泥塑的各种造型（3）引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦（1）请幼儿探讨泥塑糖葫芦怎么做（2）介绍、发放材料，并进行平安教化（3）幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、沟通、展示作品（1）请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么？（2）请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔

20、细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。糖葫芦小班教案11活动过程：一、引题今日，我们班来了许多的客人老师，你们兴奋吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今日，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗？二、老师出示三串用泥工做的糖葫芦问：那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）老师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？三、老师讲解示范老师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。老

21、师点评，并讲解幼儿操作时的要求。四、幼儿操作老师巡回指导并帮助那些实力弱的幼儿。五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最美丽。评析：本节课幼儿玩的很快乐，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听仔细的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的志向。糖葫芦小班教案12活动目标1、练习画封闭的圆形。2、乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味，体验创建的欢乐。活动打算1、糖葫芦一串。2. 范例画太阳公

22、公一张。3. 幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。4. 音乐糖葫芦。活动过程一、导入，引起爱好。1、师：今日老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？幼：想。师：好，老师请一个小挚友上来摸摸看是什么好东西。幼：糖葫芦！师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？幼：圆圆的，一颗一颗串起来的（圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面）。师：对，说的真好，这就是圆圆的糖葫芦，糖葫芦的里面是水果，外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？2、出示“太阳公公”。师：今日老师还请了一位客人，看看是谁呢？幼：太阳公公。师：“太阳公公的年纪很大了

23、，它呀在天上看我们小挚友吃糖葫芦吃得很快乐，口水都流出来了，也想吃呢，那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好？”二、老师示范作画。师：你们觉得太阳公公喜爱吃什么味道的糖葫芦呢？幼：草莓味、香蕉味师：那我们先来做一串草莓味的吧！先在外面做一层厚厚的糖，肯定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，会怎么样？（里面好吃的水果就会跑出来）。一串糖葫芦上有好几个水果，所以我们要多做几个瞧，草莓味的糖葫芦做好咯！那想想看，太阳公公还喜爱吃什么味道的呢？ （老师再做一个示范）。师：那现在我们小挚友也来动手做糖葫芦，送个太阳公公吃好不好？（好）。四、幼儿操作。1.“看，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请

24、小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。2.师：“太阳公公喜爱吃各种味道的糖葫芦，所以你们要多做几种口味哦！”3、激励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。（幼儿操作过程中，播放背景音乐）。四、作品展示。请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。师：太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦，心里真快乐！那我们也来品尝一下好吃的糖葫芦吧！糖葫芦小班教案13活动目标：1、学习尝试用胶泥团聚，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣，体验活

25、动的欢乐。3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动打算：已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础重难点：驾驭团聚和串的技能能将糖葫芦团揉得圆圆的活动过程：一、嬉戏：猜猜看。激发幼儿爱好，导入课题小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜爱吃吗？二、老师制作，幼儿视察糖葫芦的制作过程探讨：1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？2、老师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色3、它和棒棒糖一样吗？为什么？三、幼儿制作糖葫芦，老师巡回指导四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到

26、货架上。结束部分：共同观赏，共享胜利的欢乐活动反思：在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形态、颜色进行探讨，之后通过视察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团聚和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中巩固了对三原色的相识和加深了对“一个一个成很多”的理解，整个过程按部就班，效果很好。糖葫芦小班教案14设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特殊的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来相识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是相识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外

27、他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以相识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的相识。活动目标：1.相识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。3.体验制作和交往的欢乐。活动打算：PPT、背景音乐。苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。活动过程：一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。谈话：你们都相识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。水果们说还想让小挚友们相识一下切开之后的样子。二、观看五种切开过的水果样子。

28、1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小挚友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）1.今日呀小挚友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。3.幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）糖葫芦小班教案15活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公

29、。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：老师给小挚友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光

30、线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小挚友送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小挚友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小挚友，它要回家了，小挚友们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后一样认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿驾驭得特别好，都能在太阳公公的光线上画出糖葫芦的形态。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。