《科学改变我们的生活》教学反思范例.docx

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1、科学改变我们的生活教学反思科学变更我们的生活教学反思1科学变更我们的生活这一单元的内容。针对新课标的要求并结合上教材的内容，这节课我支配了三个活动。第一个活动是“找寻科学的踪迹”，首先，通过探探、究究、奇奇、妙妙四个伙伴在妙妙家聚会中所发觉的几个科学问题为引子，让孩子们相识到科学是我们生活中的挚友，它无时无刻、无处不在的伴随在我们身边。接下来我让孩子们的思维从引子里跳出来，让他们回忆自己曾经去过的地方，联系自己的生活实际，在去过的地方中他们曾经发觉过哪些科学问题，为了使课堂气氛高涨起来，我提示给他们“游乐场”、“电.影院”、“超市”等等孩子们比较喜爱去的地方，在我的调动下，孩子们的热忱果真很高

2、，纷纷举手发表自己所发觉的科学踪迹。整个活动中我用“你真是一个有心人”、“你提出的科学问题真有深度”、“你的这个科学问题最具有探讨价值”等确定和激励性语言赐予学生评价，孩子们在回答完问题后所表现出的成就感表情让我对下面的活动内容放心了很多。“敬爱的同学们，既然科学是我们生活的密切伙伴，始终伴随在我们身边，那么它对我们的生活又产生着怎样的影响呢？”我通过这一句话把课堂内容顺其自然的过渡到其次个活动上面：“科学使生活今非昔比”。这个活动的内容比较好引入，干脆用书上的两幅古代与现在的生活对比图就可以自不待言的让孩子们相识到科学已经从各个方面影响着、变更着我们的生活。为了使活动有更好的拓展性，我让孩子

3、们进行小组探讨自己有哪些好的例子能说明科学已经使我们的生活今非昔比，探讨后小组成员们汇报的很好，“在过去人家想出远门只有骑马，现在不但可以开车、乘火车，甚至还可以坐飞机，大大节约了人们的时间”，“过去人们都穿布鞋，现在都穿皮鞋，皮鞋不但美观、牢固还更保暖”，“过去人们都住平房，甚至是茅草屋，现在却可以住高楼大厦，我现在每天晚上在家就能观赏到漂亮的夜景”学生们的汇报异彩纷呈，各个都说的井井有条。我内心庆幸孩子们没有说一些偏离主题的话。这个活动进行的也比较顺当，但美中不足是我课前没有考虑到孩子们的认知特点，没有想到他们终归年龄还小，认知范围还不够广袤，所以没有做过多的引导，最终导致孩子们的话题基本

4、上都围绕在生活的最基层上，没有汇报出一些具有深度的内容。第三个活动是整节课堂令我最满足的一部分，“展望美妙的将来”这一活动使孩子们的兴致提到了最高点。这要感谢教材上供应了一个很好的素材，我把它介入到课堂起先时给孩子们所讲的探探、究究、奇奇、妙妙聚会的小故事上，四个小挚友就将来的衣服开展畅想嬉戏，从而引发孩子们也来加入这一嬉戏，孩子们好像早已有过这样的畅想一般，畅想的内容层出不穷，“将来的房子可以自由放大和缩小，睡觉的时候就放大，出门的时候可以缩小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海为家”，“将来的汽车不再限于只能在陆地上行走，可以在半空中就行驶，缓解交通压力”，“将来的鞋子可以自由伸缩，当

5、我们的脚张大了的时候鞋子也可以跟着一起长，这样就避开了鞋子还没穿坏就变小了不能穿了奢侈”，“将来的手电筒可以帮警察抓小偷，用电筒把警察一照，警察就可以隐身了，这样去抓小偷的时候就可以不让小偷看到，轻而易举的就可以把小偷抓住”，等等，孩子们的想象力真的是无穷的，他们一挤眼就会冒出一个想法，我在课堂上没有过多的评论孩子们谁的猜想更好，谁的猜想更具有科学性，而是把时间都交给了他们，并细致的倾听他们的猜想，让他们为所欲为的道出他们对将来生活的猜想和假设。在我的反思过程中我还发觉一个问题，这节课上虽然我做到了把课堂交给学生，以学生为主体，让孩子大胆提问和假设，培育和熬炼了孩子们的视察和提问实力，但是有一

6、点我在课前没有想到，其实，科学虽然帮助我们的生活进步了许多，但在这种变更之中也并不全是正面的，有些影响和变更却是负面的，比如汽车的尾气、电脑和电视导致孩子们的视力不佳等等，假如我想到让孩子在发觉科学使生活今非昔比这一活动时，也发觉科学也会从负面影响我们的生活，进一步再使孩子相识到这些负面作用都是人们对科学的不恰当运用造成的，或许这节课会更完整，也更具有正确的引导和教化意义。科学变更我们的生活教学反思2这一单元的内容。针对新课标的要求并结合上教材的内容，这节课我布置了三个活动。第一个活动是“找寻科学的踪迹”，首先，通过探探、究究、奇奇、妙妙四个伙伴在妙妙家聚会中所发觉的几个科学问题为引子，让小挚

7、友们相识到科学是我们生活中的挚友，它无时无刻、无处不在的伴同在我们身边。接下来我让小挚友们的思维从引子里跳出来，让他们回忆自身曾经去过的地方，联系自身的生活实际，在去过的地方中他们曾经发觉过哪些科学问题，为了使课堂气氛高涨起来，我提示给他们“游乐场”、“电影院”、“超市”等等小挚友们比较喜爱去的地方，在我的调动下，小挚友们的热忱果真很高，纷纷举手发表自身所发觉的科学踪迹。整个活动中我用“你真是一个有心人”、“你提出的科学问题真有深度”、“你的这个科学问题最具有探讨价值”等确定和激励性语言赐予同学评价，小挚友们在回答完问题后所表示出的成果感表情让我对下面的活动内容放心了很多。“敬爱的同学们，既然

8、科学是我们生活的密切伙伴，始终伴同在我们身边，那么它对我们的生活又发生着怎样的影响呢？”我通过这一句话把课堂内容顺其自然的过渡到其次个活动上面：“科学使生活今非昔比”。这个活动的内容比较好引入，干脆用书上的两幅古代与现在的生活对比图就可以自不待言的让小挚友们相识到科学已经从各个方面影响着、变更着我们的生活。为了使活动有更好的拓展性，我让小挚友们进行小组探讨自身有哪些好的例子能说明科学已经使我们的生活今非昔比，探讨后小组成员们汇报的很好，“在过去人家想出远门只有骑马，现在不但可以开车、乘火车，甚至还可以坐飞机，大大节约了人们的时间”，“过去人们都穿布鞋，现在都穿皮鞋，皮鞋不但美观、牢固还更保暖”

9、，“过去人们都住平房，甚至是茅草屋，现在却可以住高楼大厦，我现在每天晚上在家就能观赏到漂亮的夜景”同学们的汇报异彩纷呈，各个都说的井井有条。我内心庆幸小挚友们没有说一些偏离主题的话。这个活动进行的也比较顺当，但美中缺乏是我课前没有考虑到小挚友们的认知特点，没有想到他们终究年龄还小，认知范围还不够广袤，所以没有做过多的引导，最终导致小挚友们的话题基本上都围绕在生活的最基层上，没有汇报出一些具有深度的内容。第三个活动是整节课堂令我最满足的一局部，“展望美妙的将来”这一活动使小挚友们的兴致提到了最高点。这要感谢教材上供应了一个很好的素材，我把它介入到课堂起先时给小挚友们所讲的探探、究究、奇奇、妙妙聚

10、会的小故事上，四个小挚友就将来的衣服开展向往嬉戏，从而引发小挚友们也来加入这一嬉戏，小挚友们好像早已有过这样的向往一般，向往的内容层出不穷，“将来的房子可以自由放大和缩小，睡觉的时候就放大，出门的时候可以缩小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海为家”，“将来的汽车不再限于只能在陆地上行走，可以在半空中就行驶，缓解交通压力”，“将来的鞋子可以自由伸缩，当我们的脚张大了的时候鞋子也可以跟着一起长，这样就防止了鞋子还没穿坏就变小了不能穿了奢侈”，“将来的手电筒可以帮警察抓小偷，用电筒把警察一照，警察就可以隐身了，这样去抓小偷的时候就可以不让小偷看到，轻而易举的就可以把小偷抓住”，等等，小挚友们的

11、想象力真的是无穷的，他们一挤眼就会冒出一个想法，我在课堂上没有过多的评论小挚友们谁的揣测更好，谁的揣测更具有科学性，而是把时间都交给了他们，并细致的倾听他们的揣测，让他们为所欲为的道出他们对将来生活的揣测和假设。在我的反思过程中我还发觉一个问题，这节课上虽然我做到了把课堂交给同学，以同学为主体，让小挚友大胆提问和假设，培育和熬炼了小挚友们的视察和提问实力，但是有一点我在课前没有想到，其实，科学虽然帮助我们的生活进步了许多，但在这种变更之中也并不全是正面的，有些影响和变更却是负面的，比方汽车的尾气、电脑和电视导致小挚友们的视力不佳等等，假如我想到让小挚友在发觉科学使生活今非昔比这一活动时，也发觉科学也会从负面影响我们的生活，进一步再使小挚友相识到这些负面作用都是人们对科学的不恰当运用造成的，或许这节课会更完整，也更具有正确的引导和教化意义。