《窗前一株紫丁香》教学设计例文.docx

《《窗前一株紫丁香》教学设计例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《窗前一株紫丁香》教学设计例文.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、窗前，一株紫丁香教学设计窗前，一株紫丁香教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、体会小学生赞美和感谢老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要敬重老师，酷爱老师的道理。教学重点：相识生字、有感情地朗读课文。教学难点：体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感谢之情，感悟浓浓的师生情意。教学过程一、 激趣导入，释题质疑1.播放录像，引入课文第一小节。利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像，立刻吸引学生留意，激起了学生剧烈的新奇心。然后课件出示第一小节内容，学生在读中找到答案。2、观赏丁香花，引出课题。通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，跨越时空的

2、界限，营造一种身临其境的美。 (出示紫丁香图片)紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有深厚的香味，是人们庭院中常种的树木。喜爱吗?二、 自读课文，整体感知让学生在读文中，运用自己喜爱的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。1、学生仔细朗读课文。老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子2、认读词语：踮起脚尖儿、宁静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消退疲乏、时时挂念、困得挤眼、又香又甜读好句子节奏：帮您消退 / 一天的疲乏感谢您 / 时时把我们挂念让花香 / 飘进您的梦里3、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小挚友来读读。(指名读)4、读了课文，你仿佛看

3、到一群小挚友在干什么?(仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香，无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。)三、 合作读文，加深体验。同桌再读检查是否读通顺，体会沟通内容、情感。四、 精读课文，悟情明理依据学生所说的内容，用课件出示相关的小结。幻灯片：各小节内容1、在其次、三、四小节学习中通过抓住关键词“做伴”、 “疲乏”、“挂念”等理解课文内容，再结合多种方式的朗读，培育语感，使学生体会到老师工作的辛苦，激起学生的尊师爱师之情。2、播放动画歌曲每当我走过老师窗前。动画歌曲观赏每当我走过老师窗前利用观赏歌曲创设情境，激发学生的生活

4、体验，激起儿童情感上的共鸣，拉近师生之间的距离，感悟师生之情。师：同学们，静静的深夜里群星闪烁，老师的房间里彻夜光明。每当我轻轻走过你窗前，光明的灯光照射我心房。啊，当想起您，尊敬的好老师2、看到这一切，孩子们商议好，要送给老师一份特别的礼物，是件什么样的礼物呢?(学生视察课文插图：是一株紫丁香)第1小节：踮起脚尖儿，走进宁静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。(1)你看到这几个同学了吗?他们是怎样走进那宁静的小院的?(踮起脚尖儿，轻轻地)(2) 踮起脚尖的动作。(3) 进他们的内心世界，想想他们为什么要这样做?这样走为的是不影响老师工作(4) 指导朗读。原来是这样，真是个好孩子。请你把这

5、一节读一读。同学们生怕打搅老师，静静地栽下了紫丁香。假如你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节?能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、一株小小的紫丁香被孩子们静静地栽在了老师窗前，寄予了同学们很多美妙的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀!孩子们想对老师说些什么呢?小声读读课文。4、引读：孩子们想对老师说第2小节：老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。(1)生读。(2)紫丁香传递着你们的心声，应当怎样读，才能表达出同学们的深情呢?一句话，一份情，看谁的朗读能使老师感动。师：老师，老师，你呼喊得那么亲切，富有情感。你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口?谁知

6、道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊!谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。)我看到了，那碧绿的枝叶闪着漂亮的光泽，有这些绿叶和我做伴，我再也不孤独了。引读：孩子们想对老师说第3小节：老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消退一天的疲乏。(1) 生读。(2)沙沙，沙沙，多奇妙的声音。假如你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌?(3)你们的歌真是太美了，听着这一首首好听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了，老师也不觉得疲乏了。(4)让我们一起来唱响这支好听的歌吧!(齐唱)(5)师深情诉说：老师

7、您听见了吗?风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消退您一天的疲惫!引读：孩子们想对老师说第4小节：老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。(1) 生读。(2)引说：你们张开笑脸，是想感谢华蜜的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂?(3)夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。可是，那满树盛开的花儿是那么漂亮，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着老师，仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢!同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀?(5) 张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给尊敬的老师吧!(生齐读)引读：孩子们想对老师说第5小节：夜深了，星星困得挤眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，

8、准是又香又甜。(1)生读。(2 你也想说说吗?说话练习：老师，我想对您说5、是呀，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得挤眼，老师的房里灯光仍旧亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻，你想对老师说些什么?用怎样的语气劝老师休息?6、为什么老师的梦准是又香又甜?(孩子爱)五、迁移运用，升华情感，学生配乐朗读，升华情感。有了文字积累、生活再现、情感积蓄的基础上，全班学生在舒缓的钢琴曲声中齐读这首诗歌，祝愿全部的老师节日欢乐。深情的配乐朗读既是一种对课文内容的回顾，又是学生感情的升华。板书设计：一株紫丁香夜夜做伴感谢挂念 爱 睡梦香甜消退疲乏窗前，一株紫丁香教学设计2教学目标：

9、相识5个生字，学写8个字,积累词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过读书体会老师的辛苦,培育学生尊师爱师的情感.教学重点：相识5个字，学写8个字。正确、流利、有感情的朗读课文。教学打算：生字词卡片，紫丁香有关的资料。教学时数：2课时。教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。说一说你知道的紫丁香。学生自由发言。老师小结，揭示课题，板书课题：1窗前，一株紫丁香学生齐读课题。二、初读课文，相识生字。学生自由读课文，读准字音。指名读课文，学生评价。老师配乐朗读。学生再读课文，想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?学生质疑解疑。分小组读课文，互帮互学。分组反馈，比一比哪个组读得好。全班读课文。检查要求相识的字。出示生字卡片：浓枝困眨准抽读卡片。说说你是怎样记住这些字的。找出带有这些字的句子，读一读。三、流利、有感情的自由读课文。思索：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢?学生分组发言。反馈。四、丰富我的词语库。紫丁香浓密解除挤眼其次课时一、复习。开火车：抽读生字词语卡片。读课文。二、背诵课文。学生试背课文。同桌背诵。抽查背诵状况。三、学习会写字。出示会写字，读一读。窗紫脚进枝歌困甜分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。细致视察生字在田字格中的位置。有哪些字须要老师和同学的帮助。老师范写。学生练写，老师指导。四、作业。练写生字。背诵课文。