一年级上册音乐全册教案优质.docx

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1、一年级上册音乐全册教案一年级上册音乐全册教案1第一课 好玩的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计其次课 我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教化儿童酷爱祖国、酷爱家乡，敬重国旗。2逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。3通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐创建力和协作实力。4对不同民族的音乐风格有所感受。教学内容：观赏 中华人民共和国国歌歌颂 国旗国旗真漂亮相识乐器碰铃和响板歌表演 彝家娃娃真华蜜歌颂 我爱家乡，我爱祖国观赏 吹芦笙课时支配：教学重点：相识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。教学难点：教学教具打算：钢琴，

2、多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌颂国旗国旗真漂亮教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复倾听与演唱中学会这首歌曲3.能精确地演唱歌曲，表达歌曲心情。教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。2学生思索什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告知老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（可引导学生思索）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中

3、华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌3、国旗漂亮吗？生回答后，师揭题。二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今日这节课老师还给同学们带来了一首歌颂国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真漂亮，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌颂我们漂亮的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1老师播放多媒体课讲，学生细致倾听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友情的白鸽。生2：校内、还有少先队员。师：有可爱漂亮的校内和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌颂国旗的呢？生答：唱到了国旗很漂亮，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2有感情地朗读歌词师：那我们一起有感

4、情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。国旗国旗真漂亮，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的心情是什么样的呢？举手告知老师。生：似乎听起来比较舒适，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最终一句歌词节奏有所改变，老师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4学生讲解并描述五角星的含义。师：我们今日学习了国旗国旗真漂亮这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是生齐答：红色的。师：国旗的左

5、上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的），四颗（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们宏大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的四周。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样酷爱国旗，今日老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8老师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9集体演唱国旗国旗真漂亮一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身

6、体，高唱国旗国旗真漂亮。三、课堂小结四、作业布置娴熟歌颂国旗国旗真漂亮其次课时教学内容:相识乐器碰铃和响板教学过程：1老师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2老师将乐器发给学生，在老师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3老师出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在老师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏第三课时教学内容：歌表演 彝家娃娃真华蜜教学目标：1、观赏中与彝族相关的录像资料及图片，通过视察、感受、

7、仿照等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。观赏彝族服饰的明丽色调，培育学生对色调的鉴别和动手实力。2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的心情。（重点）3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点）4、通过小组合作涂色及欢庆火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与沟通。教学过程：一、导入：师：同学们，今日艺术课老师要带大家去一个漂亮的地方，你们情愿以起来吗？（情愿）那就先与我们的小导游见个面吧！（阿尼你玛出现）二、节奏练习1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。出示节奏 x x x x x x x2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊

8、阿尼你玛 我们喜爱 阿尼你玛等三、观赏1、师：阿尼你玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？介绍石林风光提问：同学们，踏上这片漂亮的土地，你们有什么感觉？学生探讨沟通2、师：这里还有几幅石林的图片，这些自然的奇石形态各异，你们看看它们像什么？连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色调斑斓，漂亮而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参与一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼你玛向我们发出邀请了。2、出示彝族火把节的盛况师：火把节好喧闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生相互沟通，老师总结师：既然要参与火把

9、节，我们的打算个节目啊，听，阿尼你玛给我们带来了一首彝族歌曲。五、歌曲学唱1、播放歌曲彝家娃娃真华蜜师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）2、师生做拍手嬉戏读歌词，老师读歌词，学生读“阿里里”处拍手3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？老师唱，学生听4、你们试着唱一唱好吗？老师弹奏上半句，学生唱下半句。5、连起来唱一唱。老师弹琴6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。7、用自己喜爱的方式表演歌曲六、设计衣裙1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？出示彝族的服装学生视察总结：1、颜色丰富、艳丽

10、2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。2、师：想象一下，这么漂亮的裙子旋转起来会是什么样子？3、演示：阿尼你玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计美丽的颜色吧！师生合作运用电脑涂色，一件漂亮的衣裙慢慢地呈现在学生面前。师：你们想试试吗？那请用手中的水彩笔为我们的彝族小挚友设计衣裙吧！4、学生涂色（放歌曲彝家娃娃真华蜜）5、服装展示，学生评价七、打击乐器伴奏1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙， 给大家带来了礼物。老师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器2、做嬉戏：找挚友（运用）3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！师生共同表现歌曲八、表演歌曲1、师：听到这富有节奏的歌曲，

11、老师真想立刻跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。出示，学生感受2、师：同学们，你们能仿照彝族的舞蹈动作吗？学生仿照表演3、师：瞧，火把燃起来了（），我们快去参与火把节吧，让我们尽情歌颂，尽情舞蹈，把快乐和友情带给身边的每一个人。放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞九、课堂小结：1、师：今日的彝族之旅，大家玩的快乐吗？你有什么收获?学生发言，谈收获2、老师总结：老师看到你们有那么多的收获，也特别快乐，但别忘了今日的小导游阿尼你玛，她来跟我们道别了（）。让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝福他们生活越来越华蜜，越来越甜蜜，让我们也一起说再见吧！3、放音乐，唱着歌儿出教室。一年级上册音乐全册教案

12、2教学内容：1、倾听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜爱的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。教学重难点：想方法调动学生学习音乐的主动性；培育学生的听辨实力、记忆实力和创编实力。教具打算：电子琴、录音机、录音带。课时支配：两课时第一课时教学目的：1、学生倾听玩具兵进行曲做自己喜爱的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和谐相处。教学过程：一、组织教学：1、倾听玩具兵进行曲做自己喜爱的动作进

13、教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲：你的名字叫什么1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次倾听玩具兵进行曲出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。其次课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。2、

14、倾听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：一、组织教学：1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C 345 5 6 5 5 3 5 35 3小宝 宝，睡 觉 了。lu lu lu lu。三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生倾听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、倾听并表演口哨与小狗。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很开心，还是很哀痛。2、个别提问音乐中

15、有什么声音？3、再次倾听音乐，激励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。一年级上册音乐全册教案3第一课 好挚友其次课时第三课 祖国您好第四课 可爱的动物其次课时第九课 嬉戏第十课 过新年教学目标：一通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐心情。二通过唱新年好、龙咚锵感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的开心心情。三相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。四能编创简洁节奏、送新年贺卡的小嬉戏。教学重难点：1.唱新年好、龙咚锵

16、感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。2.能编创简洁节奏、送新年贺卡的小嬉戏。教具打算：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一编创与活动1相识锣、鼓、镲，学习其演奏姿态。可由老师逐一订正其正确的演奏姿态。2.把学生分成小组，探究演奏方法，要求：(1)有几种敲击方法？(2)怎样敲击长短不同的声音？3.将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发觉的方法多，敲击出的不同的声音多。二倾听小拜年1.初听小拜年感受东北民间音乐的风格。2.想一想冬季里都做哪些嬉戏？3.复听音乐仿照冬季里你喜爱的嬉戏，或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。三表演龙咚锵1.用模唱的方法唱会歌曲龙咚锵。2.听歌曲龙咚锵的录音，

17、学习十字步，让学生在动中感受歌曲的心情，唱熟歌曲。3.老师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创，提出小组看法。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创建的胜利与愉悦。4.编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。四编创与活动：送贺卡这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。1.嬉戏可以在师生之间，学生之间绽开。学生之间可分组进行，老师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。2.读拍精确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每一个学生都有参加的机会。五表演新年好1.多听歌曲新年好录音，感受歌曲的旋律，老师可加强学生每次感觉的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟识旋律，熟识歌词，唱会歌曲。2.全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一后。还可以敲击第三拍。六倾听平安夜1.初听平安夜提示学生：说一说心里有什么感受？2.老师将录音放弱，随录音讲解并描述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安静、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。