《鸟的天堂》读后感范本.docx

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1、鸟的天堂读后感鸟的天堂读后感1鸟的天堂，是一颗很大的榕树，鸟儿都生活在这里面。这棵树很大，大的像一个绿巨人，它生气勃勃，似乎把全部的生命力都呈现给我们看。很多的绿叶，一簇堆着一簇，不留一点缝隙。鸟也有自己的天堂！我特别惊异，便接着读了下去。当我读到巴金爷爷其次次经过鸟的天堂的时候，茂密的榕树中群鸟纷飞，喧闹非凡，我感觉自己就在鸟的天堂，仿佛听到了鸟儿们此起彼伏的歌声；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各种各样、五彩缤纷的鸟儿在树丛中，有的扑闪着它们的翅膀飞来飞去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐游戏；还有的在跳动，在舞蹈它们自由自在，自由翱翔；似乎我的眼睛也应接无暇了。鸟的天堂是生命的天堂；鸟

2、的天堂是漂亮的天堂；鸟的天堂是自由的天堂，我真希望自己也像一只自由的小鸟，在鸟的天堂里翱翔！世界上尽然有这么美的地方，只要我们爱护环境，爱惜花草树木，到处都是天堂！鸟的天堂读后感2记忆中我曾读过巴金爷爷写的一篇散文鸟的天堂。文中写道：巴金和他的几位好友相约到另一个挚友家做客，途中路过一个被人们都称着鸟的天堂的地方。那里有一棵高大的榕树，当时他们看到榕树上只有一只鸟，这只鸟由于怕生一下子就飞走了，大家都很扫兴。其次天当他们再次路过那里时，不知是谁把手一拍，几只鸟儿便飞了出来，当他们接着拍手时，越来越多的鸟儿飞了出来。这些鸟儿有大的、小的、红的、花的、黑的、白的自从我读了这篇散文后，脑海里常常出现

3、出一幅漂亮的画面：一条澄澈见底的小河岸边，长有一棵粗大而枝繁叶茂的大榕树，多数的鸟儿栖息在榕树间，它们或是欢快的鸣叫着，或是低空回旋着，几位阳光绚丽的青少年，带着华蜜甜蜜的微笑，轻轻拨动着小船儿，那耐不着孤独的小鱼儿时儿也会跳出水面，还有那湛蓝的天空中悠悠的白云这一切是多么富有诗情画意呀！真不愧是鸟的天堂呀！时空跨越了近一个世纪，那富有诗意般的鸟的天堂画面我始终没看到过。上幼儿园时我所画的一幅画获得了全国二等奖，但我从没为此真正快乐过，因为我所作的那幅画名为小鸟哭了。画的内容我始终记忆犹新：大量的树木被砍伐，污水排放量过大，天空中飘着缕缕黑烟，小鸟没有漂亮的家园，难过的站在一个树根上在落着大滴

4、的泪我反复比较着这两幅画，心中也产生了越来越多的疑问：为什么巴金爷爷青少年时期鸟儿都有天堂？那个天堂为什么不能始终持续到现在？我多么希望大自然里多一些巴金爷爷笔下的天堂呀！如今，巴金爷爷已离我们而去，但他的鸟的天堂却会恒久昭示着我们。我由衷地希望全部的鸟儿都能栖息巴金爷爷笔下的天堂里，也希望我们每个人都能从身边的小事做起，争当环保志愿者，尽快的还鸟儿一个漂亮的家园吧！鸟的天堂读后感3读了课文鸟的天堂后，我不觉被其中描写的美景所吸引，也确定去“小鸟天堂”看看。进入公园大门，我沿着林荫小道往前走，不知不觉来到了湖边。习习凉风把镜子般的湖水吹碎了，湖面漾起一层层碧波。岸边停着一艘小舫，我坐上小船巡游

5、景区。安静的湖面被小舫划开了一道道波痕，仿佛这温顺的湖也起先对我们挤眼了。抬头望去，我留意到了水中的大榕树。它独木成林，一层层翠绿的叶子长得那样茂密。它仿佛生长在水中，到处枝繁叶茂，一幅朝气盎然的景象。湖面上还有很多小岛，上面长着草叶，郁郁葱葱，鸟儿时常会飞到岛上歇脚。小船围着大榕树缓缓行驶。几只白鹤在榕树间停留，雪白无瑕的羽毛格外引人注目。远远望去，只见一只只昂颈长鸣的白色大鸟在从中拍动翅膀，展翅高飞。它们紧贴着湖面拂过，灵活地停在了不远处另一从榕树的枝叶间。又一群白鹤双脚立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鹤。多么祥和的气氛，多么漂亮的风光！这时，不知是不是

6、被游人的热闹声惊到了，一群白鹤突然从榕树间扑腾着飞出，似一位位披着白色衣裳的仙女从天而降。阳光映照在它们身上，全身洁白的羽毛似被镀上了一层神圣的金光。白鹤的羽毛雪白无瑕，我们一眼便可认出。而苍鹭的毛色与树叶相像，我们就不简单望见它了。苍鹭身着灰色披风，总是藏身于枝繁叶茂的树枝之中。透过一层层叶片，我隐隐望见一只只苍鹭双脚勾住树枝，静静地立在那儿，眼睛注视着前方。突然，一行苍鹭上青天，翅膀用劲拍打着，毅然迎向远方的太阳天上飞着苍鹭，池中立着白鹤，水中驶着游艇，多么漂亮的小鸟天堂！鸟的天堂读后感4说到榕树，信任大家都不生疏。可是你见过独木成林，并且吸引着成千上万只鸟的榕树吗？今日我阅读了巴金爷爷鸟

7、的天堂一文，我才真正领悟了这一番美景。这篇文章主要讲了巴金爷爷在1962年，两次去了广州省新会县天马河的闻名景观“鸟的天堂”所发出的感慨。这里的榕树特别大，而且只有一棵枝叶茂密，吸引着多数只鸟还引来了多数游客。当我读到：“我有机会看清它的真面目就像一株大树卧在水面上。”这段话时，我特别惊异。这棵榕树不仅大，而且枝叶繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有很多根直垂到地上，又伸进泥土里，这是怎么一回事呢？通过查阅资料，我明白了，原来这是它的奇妙之处呀！当我读到：“那翠绿颜色这漂亮的南国的树！”这几句话时，我又想到了这样一个画面：树叶是绿绿的，作者几个人都看着树，连眼珠子都变成绿色的了。我想，这棵

8、树应当很美，不然，怎么会吸引这么多的鸟呢、作者也很想留在这了吧？鸟有属于自己的天堂？我很惊异，于是接着读了下去。当我读到：“我们接着拍掌？有的在扑翅膀。”这句话时，我就知道什么是天堂了。烟枪仿佛出现了这样一个画面：一只大鸟从榕树上飞了出来，后来跟了灰的、红的、黄的、大的、小的等，多数只鸟一起玩耍，一起吃东西？欢快地生活着。看来，这儿才是鸟儿们真正的乐园。鸟的天堂，不仅有榕树，还有许很多多只漂亮的鸟，这是因为那里人不许人们去捉鸟，这里才会这么美。我们也应当植树护林，不乱摘花，不乱踩草，让我们也生活在一个天堂般的世界里。通过读这篇文章，我知道了原来还有这么美的地方，不过我知道，只要我们共同爱护环境

9、，世界将到处都是天堂！鸟的天堂读后感5今日我看了一篇闻名作家巴金写的鸟的天堂，让我观赏了有五百年树龄的大榕树，以及各种各样的飞鸟。鸟儿们在大榕树上飞来飞去，是多么的逍遥自在啊！真令人难忘。我最观赏的是“鸟的天堂”这一段。里面有很多鸟儿在大榕树上做鸟巢，但是人们都不去捉它们，当作者和他的挚友其次次经过鸟的天堂的时候，才看到了那些鸟儿们。大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，让人看得纷繁芜杂。多么漂亮的大榕树啊，多么活泼的鸟儿们啊，真让人宠爱。假如我们生活中真的有这么一出鸟的天堂，那该有多好啊！只惋惜我看到的都是灰尘，闻到的都是尾气，哪儿还有鸟的影子呢！我只能到乡下的外

10、婆家再去找鸟儿们，好不简单在树上望见一只小鸟叽叽喳喳地在叫着，那声音真好听啊！可是还没等我细细品尝，站在树下的人们就拿起石头舍命往树上砸，鸟儿扑腾着翅膀，舍命地逃走了。我想：它们自己也不知道哪儿是它们的家。我真希望大家都能看这篇鸟的天堂，爱惜树木，爱护鸟儿们，让它们过上华蜜的生活。鸟的天堂读后感6几天前，我听了五、六年级老师的四节课，感到每位老师的精湛的教学技艺，很值得我借鉴，使我受益匪浅。下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。刘老师这节课讲的是鸟的天堂，听后觉得老师对课文人文内涵做了深化的开掘，对教材做了别开生面的处理，将写树和鸟的几个重点段的阅读从分到合让学生充分感到树和鸟相互依存的

11、融洽关系，感觉大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，而这种感觉和体会不是靠老师的说教，全是让学生通过自己的听说读写活动获得。就更加难能珍贵的这种分和合暗含这老师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。我们可以看到这节课始终充溢着老师对学生一点进步，使得每位学生，特殊是后进生的学生树立起自信念。语文老师是课程的实施者，也是课程的开发者，我们不能满意于教教材而应当是用教材。我们要让思想冲破牢笼与时俱进地处理教材，优秀的语文老师有一双慧眼，能用独特的视角去谛视教材，依据时代的须要和学生的实际创建性地进行设计，这是教学改革的须要这是老师必备的素养。语文教学是一块无限广袤的天地，让我

12、们认准方向，大胆地往前走。鸟的天堂读后感7千上万只小巧玲珑的小鸟儿，它们长年生活在这棵大榕树下，与其说大榕树是这些鸟儿的家庭，其实大榕树就像那鸟儿的妈妈，呵护着鸟儿们，陪伴他们成长。这些年有很多大树被人们砍伐了，有些小鸟儿们都快没了家，那些无家可归的鸟儿们纷纷挤向大榕树妈妈那儿，有些小鸟儿会因难以适应被破坏的环境而灭亡，其他的那些大树去哪了呢?被人们加工成纸，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上学所听到的鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，看得到鸟儿飞来飞去的身影，现在都听不见也看不到了，而且在这场砍伐中还有很多还不会飞的鸟儿没了妈妈。假如我也是没有妈妈的鸟儿我会哭着大喊“妈妈你去哪儿?妈妈不要我了

13、吗?”焦急无助的四处找“妈妈”，那些人们为什么要这么无情的砍伐树木呢，就像巴金爷爷写的作文一样，鸟儿都华蜜欢乐地生活在一起，那该有多好!我喜爱听着鸟儿的歌声，惋惜我再也听不到了，我代表全体鸟儿求你们了，请你们停止砍伐吧!让我们都献爱心一起来爱护鸟儿们生长的家园吧!鸟的天堂读后感8在心里，我始终都认为大自然是一个奇妙的宝藏，它可以给我们带来意外的收获，让我们对它充溢新奇，给我们增加了一抹神奇的色调。最近，我读了鸟的天堂这篇文章，让我更加对大自然充溢了憧憬，那茂密的榕树是怎么经过了大自然的雕饰而成的呢?有得经验多久，才会有今日的伟岸。正因为有了这些榕树，才会有这鸟的天堂，大自然果真是一物联系着一物

14、啊!奇妙而宏大，如今，我听说有人为了私利而去破话大自然。这是不道德的，我们应当与自然界和平相处，共同创建我们美妙的家园。鸟的天堂读后感9你见过如一座小岛似的大榕树吗？它有着数不胜数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。鸟的天堂这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。这篇课文按时间的依次写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：“榕树正在茂密的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，光明的照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。这漂亮的南国的树！”读到这里，使我感觉到似乎那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面

15、前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树四周千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。因为茂密的大榕树为鸟儿供应了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同漂亮的大自然和谐相处，就要好好的爱护环境，爱护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为爱护环境多做贡献，我信任，我们的四周肯定会出现更漂亮的“鸟的天堂”。鸟的天堂读后感10“鸟的天堂”非常漂亮。那里有花草树木，有巡游巴士，有三人小车，当然还有最最可爱的小鸟哦！“鸟的天堂”叫鸟岛。鸟岛位于棋盘山开发区境

16、内，占地面积49.26公顷。刚进去，就望见一座长长的桥，上面还挂有彩色的风铃。风提着裙子珊珊走来，在上空翩翩起舞，风铃们便给风伴奏。铃铃铃铃铃铃铃铃，多么奇妙的音乐啊！我随音乐渐渐地走过了这座大桥。刚走到桥头，向我迎面扑来的就是一张地图。地图两边有两条路，左边是情人桥（情人桥是一座500米延长的木质栈桥，是我国目前公园园区内最长的一座木质栈桥，桥的两旁雕刻着几十对象征着爱情的人物，桥下水中莲花并蒂开放，鸳鸯游戏，鱼儿水中畅游，立志于中国式的情人节，每对有情人从桥上翩翩走过，是他们相恋的见证。因此桥以爱情为主线设计，取名情人桥。另一条是可以观看鸟类的路。我们走了其次条路，走了一会，我大叫一声：“孔雀！”“在哪里？”“这，在这里。”大家转过头望见了孔雀，赞美道，真美！我们去到了鸟岛剧场，主要就是鹦鹉杂耍。但最令我兴奋的还是那次互动，鹦鹉飞到了我的手上，直到现在，我还清晰地记得那只鹦鹉它叫葵花鹦鹉。“鸟的天堂”真不愧是鸟的天堂啊！