《调皮的小老鼠》小班教案范例.docx

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1、调皮的小老鼠小班教案淘气的小老鼠小班教案1活动目标：1、能较细致地视察图片，并用语言描述图片的主要内容。2、会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句：“小老鼠躲在地方”。3、敢于在集风光前大声地说话。教学重点与难点：运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；运用短句：“小老鼠躲在地方”。活动打算：幼儿画册P22。活动过程：一、观看图画。请小挚友将幼儿画册轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方？有谁？小老鼠都躲在哪里？（依据幼儿回答，提示幼儿正确运用方位词，并用“小老鼠躲在（地方）”或“我在下面找到了一只小老鼠”等句式。二、讲解并描述图片内容。1、这幅图画里有8只淘气的小老鼠，你能

2、不能把它们全部找到？请你和你旁边的小挚友一起说一说找一找。2、谁能大胆地说出他找到的小老鼠？（在幼儿的回答中，接着强调幼儿正确运用方位词，并用“小老鼠躲在（地方）”或“我在下面找到了一只小老鼠”等句式。）3、老师总结。原来，一群调皮的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，望见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真淘气。”（老师引导幼儿一起说。）三、嬉戏：找老鼠。你们想不想玩一玩找老鼠的嬉戏。被找到的小老鼠要说出“我躲在

3、地方”。活动延长：完成幼儿画册P22的内容。活动反思：淘气的小老鼠小班教案2设计意图：使幼儿学会细致视察图片，并从感爱好的图片中，既兴奋又很简单的学到方位词，会说短句小老鼠躲在什么地方。活动目标：1. 能按仔细地视察图片的每个细微环节，并依据图中小老鼠藏的位置试着用语言描述出来。2. 学习方位词的意义和应用。3. 发准床上抽屉等音。活动打算：1. 幼儿画册其次册第1页。2. 配套挂图，配套磁带或cd。活动过程：1. 老师先以情境的形式导入课题。今日哟偶八只小老鼠和小一班小挚友来玩捉迷藏的小嬉戏了，现在请小挚友闭上眼睛让小老鼠先藏起来，然后大家一起找出来。2. 老师出示挂图。（1）现在请小挚友睁

4、开眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。师：图画上有什么小动物？它们想干什么?（2）让幼儿依据自己的阅历和想象，试着说说小老鼠都藏在了哪里。（3）引导幼儿用方位词描述小老鼠分别藏在了什么地方，让幼儿明白方位词的含义。并重复熬炼幼儿运用方位词去表达不同物品的位置。3. 探讨：小老鼠藏的地方好吗？假如是你你会藏在哪里？4. 老师组织几名幼儿扮演小老鼠做嬉戏，巩固对方位词的理解和运用。5.引导幼儿日常生活中多运用方位词表达物体的位置提示幼儿平日多视察物体的位置并运用方位词表达出来。淘气的小老鼠小班教案3一、活动目标：1、能较细致的视察图片，学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。2、学说短句“小老鼠躲

5、在的(上面)”、“我躲在的(上面)”3、情愿在集风光前大声地说话，体验嬉戏的欢乐。二、活动打算:木偶、小老鼠胸饰、场景设置三、活动过程：1、出示木偶，引出故事。“我是老鼠妈妈，我有一群淘气的老鼠宝宝，它们总爱和我捉迷藏。今日我出门去买东西，回到家发觉宝宝们又躲起来了。我找了半天，还是有许多宝宝没找到，真焦急呀!小挚友，你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”2、幼儿视察和讲解并描述画面内容。(1)引导幼儿讲解并描述画面内容。提问：这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。学说短句“小老鼠躲在的(上面)”。(2)跟随图片练习完整的讲解并描述。3、嬉戏：捉迷藏(1)在场景中找出小老鼠标记，并练习正确运用方位词。(2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方，老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。找到后，小老鼠说出“我躲在的”。