《糖果雨》小班教案汇总.docx

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1、糖果雨小班教案糖果雨小班教案1活动目标：1、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动打算：多媒体课件活动过程：一、小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃，因为它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，因为她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小挚友刚才说的那

2、些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。二、师讲解并描述故事。1、讲解并描述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲解并描述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都

3、是什么呀?老太太望见这么多糖果是怎么做的?4、讲解并描述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。师：他们好悲观呀，那么你们想不想来帮助他们满意愿望呢?师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是假如我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师： 现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”五、

4、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。师：老师还给你们打算了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。附童话故事：糖果雨有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个珍宝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。“快来呀!都是糖果，都是糖果!”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。珍宝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下美丽的头巾，把糖果

5、放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。糖果雨小班教案2活动目标：1幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同（数量、形态、软硬、味道等。）发展幼儿视察比较简洁事物

6、的实力。活动打算：1红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2各种糖果若干。（形态不同、颜色不同的糖等。）3两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。4每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程：一回忆体验：1出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片相识吗？我们是用它来做什么嬉戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗（老师必需清晰的了解谁的宠爱，如好挚友之间的。）二操作，嬉戏（一）“猜糖果”1红罐中的糖果“一和很多”（罐内放置各种形态的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖

7、纸里藏着什么形态的糖果？(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种形态的。2猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“细致听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？故抓住三点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖果1老师出示透亮大桶，交代嬉戏规则：一个手抓一次。2打算两个大桶（装红色的糖），节约时间，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？3老师图象化统计：用事先打算好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4老师引导幼

8、儿视察老师抓糖的过程。问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？（2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿探讨，老师尝试。5幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数多了吗？老师视察幼儿比较，排列的方法等。（老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动接着去玩一玩，比一比。）（三）吃糖果1尝“桉叶糖”老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。（原来有那么好

9、玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）3引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。糖果雨小班教案3叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放

10、在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。二、活动打算：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：老师：宝宝们，你们相识我吗？（不相识）其实，我是一个魔术师！有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个糖果雨的故事

11、。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案小班语言课教案糖果雨。1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问：故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观赏故事其次部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜。带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱

12、吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象讲解并描述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。（四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果：交代嬉戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注孩子们的活

13、动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好挚友们一起共享吧！糖果雨小班教案4一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。二、活动打算：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：老师：宝宝们，你们

14、相识我吗？（不相识）其实，我是一个魔术师！有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个糖果雨的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观赏故事其次部分，理解故事中“

15、糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜。带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象讲解并描述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。（四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果：交代嬉戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来

16、。老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好挚友们一起共享吧！糖果雨小班教案5小班活动糖果雨活动目标1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动打算1.幼儿学习资源圈

17、6第1821页，糖果雨教学挂图、老师教学资源、语言CD(盒带)。2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。活动过程一.导入活动：“你们听说过糖果雨吗?从前，有一个城市就下过一场惊奇的雨。”二.基本过程：(1)老师结合课件完整的讲解并描述故事。(2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。“这是一场什么雨?你喜爱糖果雨吗?为什么?”“假如你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨?”(3)引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。.画场惊奇的雨“今日，我们也来当魔法师，画一场惊奇的雨吧!”(1)引导幼儿观赏幼儿用书中的故事画面。(2)老师供应画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜爱的材料以剪贴或绘画的

18、方式，在幼儿用书上画场惊奇的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。(3)请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。糖果雨小班教案6活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动打算：挂图活动过程：一、说说“雨”，激发爱好。1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)2、今日老师要给小挚友讲一个故事叫糖果雨。小挚友你见果糖果雨吗?你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结：小挚友你们觉得糖果雨是

19、、样子的。糖果雨究竟是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事糖果雨二、观赏故事，理解内容。1、老师完整的讲解并描述故事(要求) 请小挚友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析故事故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿)依据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味(补充)还有什么颜色的糖果雨啊? 看地上都是什么啊?(糖果) 密密麻麻的糖果啊铺满了公路，小挚友看公路变得怎么样啦?(五彩缤纷)小挚友望见了怎么样?老太太望见了怎么样?你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(快乐)小挚友你喜爱糖果雨吗?为什

20、么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很兴奋、很快乐)三、启发幼儿想象各种奇妙的雨。1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)四、“糖果雨”来啦!1、刚才，小挚友当了魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，有雨，有雨，真好玩!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下很多，老师向天上抛糖果，老师问：什么雨?你们喜爱吗?你们想不想品尝糖果啊小挚友找一颗你喜爱的糖果品尝吧?吃完后告知你的好挚友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅

21、的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果

22、激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。糖果雨小班教案71、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。ppt。一、谈话导入。我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由揣测）二、理解故事内容。（一）完整观赏故事。1、究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。2、完整观赏故事。3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？（二）分段观赏第一段。1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？2、还可能

23、是什么颜色？什么味道？（三）分段观赏其次段。1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？2、捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象奇妙的雨。假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲解并描述。）糖果雨小班教案8小班语言：糖果雨一、活动目标：1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2.能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨。3.能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。二、活动打算：PPT课件三、活动过程：(一)通过谈话，引起幼儿爱好。师：小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃?师：今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果

24、雨。(二)分段讲解并描述故事，并通过提问初步理解故事内容。1.讲解并描述故事第一段。师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2.讲解并描述故事其次段。师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?3.讲解并描述故事第三段。师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太望见这么多糖果是

25、怎么做的?4.讲解并描述故事第四段.师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?(四)结束活动。师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。故事：天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。