《给弟弟妹妹做礼物》幼儿园教案精品.docx

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1、给弟弟妹妹做礼物幼儿园教案给弟弟妹妹做礼物幼儿园教案1目标：1、乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的骄傲感和喜爱弟弟妹妹的情感、2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物、3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。打算：1、幼儿自己收集的瓶或杯子、2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊、过程：1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望、提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园

2、的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不行以）当我们小挚友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗？那么怎么来劝慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）哦，我们小挚友真棒，想到这么多的方法，刚才老师有听小挚友说要给他礼物了，你打算给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以探讨）2、探讨制作礼品的方法和材料、刚才小挚友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小挚友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有美丽的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）3、幼儿制作、老师拿出已经做好的两件礼物展示给小挚友看、请小挚友自己欣赏一下老师制作的礼物

3、现在小挚友有这么多的材料了，那么请小挚友起先动手制作礼物吧，在做礼物之前小挚友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想方法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙4、去小班送礼品，带弟弟妹妹做嬉戏幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告知他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？假如小弟弟小妹妹不知道，就请我们小挚友告知他们然后与弟弟妹妹一起玩、在玩的过程中，要留意照看好小弟弟小妹妹教学反思：这是一节手工活动，目的是引导幼儿乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，从而产生做哥哥姐姐的骄傲感。这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发

4、幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起探讨制作礼物的方法和材料，幼儿在探讨过程中主动性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的探讨，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较仔细地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并激励他们主动参加活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去找寻、解决问题。活动中每个幼儿都能主动参加活动，仔细地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。最终一个环节是送礼物给小班弟弟妹妹，并与他们一起做嬉戏，孩子们在这一过程中充分体会到了活

5、动的乐趣。通过今日的送礼物活动，使我对我班小挚友有了进一步的相识，在我眼里他们是特别的了不得，每一位小挚友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小挚友的时候，个个小挚友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小挚友。让小挚友真正体验了我是班级小主子。给弟弟妹妹做礼物幼儿园教案2活动目标：1、乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的骄傲感和喜爱弟弟妹妹的情感。2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。活动打算：1、幼儿自己收集的瓶或杯子。2

6、、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。活动过程：1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）。他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不行以）当我们小挚友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗？那么怎么来劝慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）哦，我们小挚友真棒，想到这么多的方法，刚才老师有听小挚友说要给他礼物了，你打算给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以探讨）。2、探

7、讨制作礼品的方法和材料。刚才小挚友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小挚友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有美丽的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）3、幼儿制作。老师拿出已经做好的两件礼物展示给小挚友看。请小挚友自己欣赏一下老师制作的礼物。现在小挚友有这么多的材料了，那么请小挚友起先动手制作礼物吧，在做礼物之前小挚友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想方法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。4、去小班送礼品，带弟弟妹妹做嬉戏。幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告知他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？假如小弟弟小妹

8、妹不知道，就请我们小挚友告知他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要留意照看好小弟弟小妹妹教学反思：这是一节手工活动，目的是引导幼儿乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，从而产生做哥哥姐姐的骄傲感。这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起探讨制作礼物的方法和材料，幼儿在探讨过程中主动性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的探讨，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较仔细地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并激励他们主动参加活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去找

9、寻、解决问题。活动中每个幼儿都能主动参加活动，仔细地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。最终一个环节是送礼物给小班弟弟妹妹，并与他们一起做嬉戏，孩子们在这一过程中充分体会到了活动的乐趣。通过今日的送礼物活动，使我对我班小挚友有了进一步的相识，在我眼里他们是特别的了不得，每一位小挚友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小挚友的时候，个个小挚友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小挚友。让小挚友真正体验了我是班级小主子。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和

10、心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。给弟弟妹妹做礼物幼儿园教案3生成背景：由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小挚友们都知道我是幼儿园的中班小挚友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关切弟弟、妹妹。今日早上桌面嬉戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告知我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小挚友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小挚友了。教学目的：1.知道中班哥哥、姐姐要关切弟弟妹妹，增加做中班小挚友的光荣感。2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆

11、地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。教学打算：1.复习一些原来会做的折纸。2.正方形纸若干。3作画工具。重点与难点：做一样折纸的礼物。环节：复习歌曲1.复习歌曲我是中班小挚友。探讨1.中班的哥哥、姐姐应当怎样关切弟弟、妹妹？2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿沟通自己会折的东西。幼儿自由折纸1.提示幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要留意对齐、平整，对困难的幼儿，老师可以用范例启发，或示范一些简单折的物品，帮助他们完成任务。2.老师将幼儿的作品写上姓名和班级。练习送礼物1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的XX，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说

12、说。2.带幼儿到小班送礼物，激励幼儿主动与弟弟妹妹交往。效果分析：通过今日的送礼物活动，使我对我班小挚友有了进一步的相识，在我眼里他们是特别的了不得，每一位小挚友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小挚友的时候，个个小挚友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小挚友。让小挚友真正体验了我是班级小主子。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。给弟弟妹妹做礼物幼儿园教案4活动目标：1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

13、2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。难点：体验做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感。活动打算：学问：中班学习了各种技能。物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。活动过程 ：一、导入：谈话引出主题：问：“今日早上我们幼儿园里有什么新改变？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园肯定很想家，我们怎样来关切、劝慰他们呢？二、绽开：1、请幼儿发表自己的见解，并留意刚好引导。2、依据幼儿自己的.想法，老师支持幼儿的选择，并供应不同材料，3、幼

14、儿利用自己的美术技能，制作不同作品，老师进行适当帮助，做好激励表扬。4、启发幼儿利用礼物，想出一句关切或劝慰弟弟、妹妹的语句。5、组织幼儿到小班去礼物，并留意视察幼儿间的交往状况。三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的骄傲感。活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起探讨制作的方法和材料。孩子们通过探讨，主动性很高。给弟弟妹妹做礼物幼儿园教案5生成背景：由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小挚友们都知道我是幼儿园的中班小挚友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关切弟弟、妹妹。今日早

15、上桌面嬉戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告知我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小挚友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小挚友了。教学目标：1.知道中班哥哥、姐姐要关切弟弟妹妹，增加做中班小挚友的光荣感。2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教学打算：1.复习一些原来会做的折纸。2.正方形纸若干。3.作画工具。重点与难点：做一样折纸的礼物。活动环节：复习歌

16、曲1.复习歌曲我是中班小挚友。探讨1.中班的哥哥、姐姐应当怎样关切弟弟、妹妹?2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿沟通自己会折的东西。幼儿自由折纸1.提示幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要留意对齐、平整，对困难的幼儿，老师可以用范例启发，或示范一些简单折的物品，帮助他们完成任务。2.老师将幼儿的作品写上姓名和班级。练习送礼物1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟(妹妹)，这是我折的XX，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。2.带幼儿到小班送礼物，激励幼儿主动与弟弟妹妹交往。效果分析：通过今日的送礼物活动，使我对我班小挚友有了进一步的相识，在我眼里他们是特别的

17、了不得，每一位小挚友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小挚友的时候，个个小挚友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小挚友。让小挚友真正体验了我是班级小主子。活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起探讨制作的方法和材料。孩子们通过探讨，主动性很高。有了第一环节的探讨，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清楚。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最终也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物啄木鸟捉虫时，连接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。