《菊花》幼儿园教案范例.docx

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1、菊花幼儿园教案菊花幼儿园教案1活动目标1、在了解菊花的外形特征的基础上，学习绘画菊花。2、观赏菊花的花瓣，尝试运用瘦长弯曲的线条表现菊花。3、放松地表达，大胆地表现有生命力的菊花。活动打算1、幼儿已经观赏过各种菊花的图片。2、菊花图片，实物菊花。3、黑色记号笔。活动过程1、出示实物菊花，引导幼儿视察菊花。老师：这是什么花?除了花还有什么? (叶子、花茎)花茎是什么样的?叶子是什么样的?2、观赏菊花图片，了解花瓣的特点。(1)老师：现在我们来细致看看花瓣。(2)老师：这两朵菊花开放的样子一样吗?它们的花瓣有什么不一样?花瓣朝什么地方弯的?是怎么打开的?像什么?(3)激励幼儿用动作表现菊花花瓣向各

2、个方向开放的样子。3、师幼共同探究绘画菊花的方法。(1)老师边引导边示范。老师：我们应当先画菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么画?菊花的花瓣从花苞渐渐地生长改变，怎么来表现呢?菊花生长在哪里?叶子是什么样的?(2)幼儿空手练习，老师赐予语言提示。老师：长长长，卷起来，长长长，卷起来。老师：今日我们就要画一幅卷卷头发的菊花。怎样用瘦长弯曲的线条来表现菊花花瓣呢?要点提示1、老师在引导幼儿探讨菊花的画法时，绘画的方法更多地应从幼儿的想法动身来进行表现。2、重点：在表现花瓣的画法时，幼儿可空手跟随老师练习画弯曲的线条，向不同的方向画。3、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师：你最喜爱哪

3、一朵菊花?为什么?4、观赏菊花国画作品。老师：菊花很美丽，很多画家用水墨画的方法画了菊花。我们一起来看一看。活动建议活动延长 引导幼儿用水粉笔表现菊花。区角活动 美术区：供应油画棒、墨汁，运用油水分别的画法画菊花(先用油画棒绘画菊花，画好作品后，在作品上刷满墨汁)。科学区：供应菊花的生长小图片，让幼儿依据菊花的生长过程进行排序。菊花幼儿园教案2活动目标：1、视察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、尝试用油画棒表现菊花的特征。3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：童易PPT（菊花）、范例。活动过程

4、：一、感知菊花的特征：1、秋天到了，什么花开了？(菊花)2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分视察菊花的特征。（如：花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形态多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做凉爽饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛等。）二、画画漂亮的菊花：菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？1、（老师示范）圆圆的是花蕊，长长的椭圆形是花瓣，围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花(56朵)2、花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还

5、有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子，尖尖的，一片叶子就长出来了，你们想试试吗？3、引导幼儿有依次地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。4、激励幼儿将画面画满。三、展览作品：1、找一找谁种的菊花最多、最美？2、蝴蝶最喜爱哪朵菊花，为什么？教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。菊花幼儿园教案3活动设计秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的留意，孩子们在边看边探讨着，好像发觉了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次

6、活动。一方面纲要中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探究的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关学问进行梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟识的部分入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深化发觉菊花不同品种之间的差异，如色调、形态等，同时将花瓣形态的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在视察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的相识，按花瓣形态进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的学问阅历；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知相识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如

7、：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最终我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿接着探究的欲望。活动目标1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点）2、在视察比较中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形态可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点）3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。活动过程一、初步感知菊花多样性：1、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们相识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今日这些菊花有的是我们班的几位小挚友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜究竟是谁带

8、的哪一盆。2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、形态等来介绍）二、了解菊花不同的花瓣形态。1、刚才小挚友从色调的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣）2、幼儿自由视察比较菊花花瓣的不同，（老师打算的不同花瓣形态的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形态像什么？（激励幼儿用语言和肢体动作来表现）3、尝试分类，将一样花瓣形态的菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进行表述。4、你还见过什么形态花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片）5、师，菊花在秋季开放，种类许多，颜色形态各不相同，根据花瓣的形态来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣

9、、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜爱它，常常会用它来装饰环境。三、感知菊花的不同用途。1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花别出心裁的气味）2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）3、打算一些菊花食品给幼儿品尝。四、延长活动师：菊花品种繁多，可以供人们欣赏，我们大家都很喜爱它，不过要记住花儿好看不能随意摘哦！我们还要好好的爱护它们，同时它们还有特别的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来探讨，现在我们当心的把花盆捧到自然角中，让大家都能观赏它们的美。菊花幼

10、儿园教案4活动目标：1尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣。2相识菊花、喜爱菊花、乐意画菊花。3大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：宣纸、笔、颜料 、墨、范画。活动过程：一、课件导入，引导视察1）天气慢慢变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花2）出示图片，引导幼儿视察特征：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？3）小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。二、讲解示范1）出示底稿瞧！我种的菊花已长出了绿绿的茎了，它会开出怎样的

11、花呢？这根茎上呢？（依据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊，提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么？2）出示完整作品，简洁介绍叶子和背景（篱笆）的添画。3）幼儿作画三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道，快点把它画出来吧！1） 提示幼儿画出不同姿态的菊花。2） 指导个别幼儿适当添画。四、“菊花展览会”这么多漂亮的菊花，来办个展览会，好不好？1） 你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）2） 对有添画的作品简洁介绍，感受画面的丰富（可对比留白）3）品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动菊花又漂亮又英勇，你喜不喜爱它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊

12、展好不好！活动反思：一起先为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上， 这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完其次片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺当完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，假如我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们驾驭方法之后再去操作，

13、比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特主动。菊花幼儿园教案5活动目标1.情愿在老师的引导下参加视察活动，视察时用心、仔细。2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。3.能关切、爱惜幼儿园里的花，增加幼儿的环保意识。活动打算1.ppt课件：菊花活动过程一、导入1.观赏菊花出示图片：菊花2.引导幼儿视察菊花，老师运用语言、表情诱发幼儿视察爱好。提问：这是什么花呀？这么美丽，看看它们是什么颜色的？（幼儿自由交谈。）二、绽开1.课件演示：菊花提问：这是什么花？我们一起看看、说说好吗？2.让幼儿看看、说说菊花是什么样子的。（引导幼儿运用多种感官去感知菊

14、花的外形特征。）3.结合提问，让幼儿说说：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？4.引导幼儿讲解并描述自己所望见的菊花的外形特征。（启发幼儿说出菊花的主要特征。）三、结束1.提问：花儿真美，我们应当怎么爱惜它呢？（激发幼儿爱惜花的情感）2.师生一同念儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。菊花幼儿园教案6活动目标：1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的欢乐，享受排水画胜利的喜悦。活动打算：蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘活动过程：一、预热阶段

15、：提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，视察各种菊花的形态、颜色。提问：这是一朵怎样的菊花？花瓣像什么？似乎在干什么？你会用动作来表现这多菊花吗？这朵菊花又给你怎样的感觉？这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些好玩的事？2、老师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。三、创建表现：1、激励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。四、展示评价：1、展示幼儿作品，布置菊花展。2、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。菊花幼儿园教案7说起菊花，人们想到的一个名词应当就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一种花就是菊花，许多幼儿也很喜爱花，但是

16、他们更喜爱辣手摧花，我们要让幼儿懂得爱护花草，培育他们爱惜花菜的感情。1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。1、课件-动画片：看这朵花2、ppt课件：秋天的菊花3、幼儿用水彩笔，画纸一、导入1、动画片：看这朵花，引起幼儿爱好。小挚友，今日老师请你们看一个特别好看的动画片，你们兴奋吗?2、你们在动画片里看到了什么花?(幼儿互说，看到了什么样的菊花)二、绽开1、课件演示：菊花2、引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。细致看看菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶视察菊花特征花开在茎的顶端，花的

17、形态、颜色，叶子边缘有锯齿等。3、课件演示：菊花盆景引导幼儿探讨菊花开放的季节菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?你看到过什么样的菊花?你还知道那些花也是在秋天开的?4、菊花与人们的关系人们为什么要种这么多的菊花?小结：美化环境，菊花还可做凉爽饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜爱菊花茶吗?为什么?三、结束绘画：菊花真美。幼儿依据自己的意愿，画出最漂亮的菊花。菊花幼儿园教案8活动意图：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特

18、点开展了此次活动菊花。帮助幼儿很好的相识了菊花，了解更多有关菊花的学问。激起幼儿对菊花的宠爱之情，引起他们动手制作菊花的爱好。活动目标：1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，发展幼儿动手操作实力。2、体验胜利的喜悦，感受菊花傲然开放的美。3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。2、菊花制作示范画。3、菊花图片。活动重点难点：1、重点：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼儿动手技能和技巧。2、难点：驾驭制作的精确性和用色的技巧。活动过程：一、引起爱好，激

19、发情感秋天里开的是什么花？小结：菊花喜爱秋天开放，特殊是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，英勇地开放出来。有许多人喜爱菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢？二、菊花的制作方法这朵菊花。小挚友看，它是什么颜色的？用了什么材料？它是怎么做出来的？小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，打开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，还缺什么呢？小结：漂亮的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦！3、要求我们想不想也来做漂亮的菊花呢？那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下

20、来，拿出固体胶起先吧，做好之后送到黑板上来。三、幼儿操作，老师巡回指导。重点视察：1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。3、完成的小挚友是否能收好东西。老师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵艳丽、漂亮的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等；菊花的叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很漂亮，常种在花园里，或栽在花盆里。四、了解菊花的用途。人们为什么要种这么多的菊花？让幼儿观赏幻灯片，了解菊花的用途。1、菊花可以让人欣赏，美化环境；2、可以做凉爽饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛供应菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝

21、一尝，感受菊花的香味。五、创建表现1、激励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提示幼儿用颜料时不要太多。六、展示、讲评。1、今日我们教室里开满了菊花，感觉怎么样？菊花都有什么颜色？2、展示幼儿作品，布置菊花展。3、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。为什么喜爱？说说它那里好？活动结束：老师总结，以表扬和激励为主。活动反思：手工是幼儿特别喜爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创建活动。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调实力的发展以及幼儿心理和其他实力的发展。在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难须要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以削减幼儿在活动中对老师的依靠性

22、，也可以增加幼儿双手的敏捷性，而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比较流畅的。老师要擅长发觉孩子的优点，抓住教化契机，在增加个体自信的同时，对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到胜利的欢乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活跃，更生动，幼儿更喜爱。菊花幼儿园教案9活动目标：1、知道菊花由花、茎、叶组成。2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形态。3、能在拓展活动中给自己喜爱的菊花根据花、茎、叶三部分涂色。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同

23、伴共享自己的心得。活动重点难点：活动重点：知道菊花由花、茎、叶组成，不同品种的菊花颜色、花瓣形态不同。活动难点：给菊花根据花、茎、叶三部分涂色。活动打算：各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸活动过程：一、儿歌导入秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。二、基本部分1、赏菊、说菊：逐一播放ppt：说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?老师介绍菊花的名称。2、视察、小结：不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤，花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?3、老师介绍：茎和叶的作用。4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。三、拓展活动1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图

24、片，引导幼儿视察：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。2、介绍要求：小挚友用油画棒帮忙给菊花穿上美丽的衣服，给花朵、茎、叶子涂上美丽的颜色。3、师幼一起操作：幼儿独立涂色，老师在前台选用油画棒宁静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色依次是从上到下：花朵茎叶。活动反思：师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有观赏的爱好，并且能精确说出红、白、黄、粉几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在视察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里

25、涂色，有的幼儿涂色慢，最终组成一组在美工区一起涂色。菊花幼儿园教案10秋天的菊花五彩缤纷、千姿百态。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太阳的光线,有的像瘦长的柳叶活动中引导幼儿通过视察、比较不同菊花的明显特点，激发幼儿临摹写生的欲望，激励幼儿运用长短不同的卷曲线和弧线表现菊花侧面、正面等不同的形态，使幼儿充分感受形态各异的菊花的漂亮。1.观赏各种菊花，画出菊花的花、莲、叶等外形特征。2.能细致视察，运用长短不同的卷曲线和弧线表现菊花侧面、正面等不同的形态。3.感受菊花花瓣的造型美。1.有条件的幼儿园可组织幼儿到公园观看菊花展，丰富幼儿相关阅历打算颜色、造型各异的盆栽菊花若干盆。2.水彩笔，“幼儿学习

26、材料”美术用纸第8页。1、通过视频和照片展示各种各样的菊花供幼儿视察观赏，使幼儿了解和相识形态各异的菊花。提问：菊花在什么季节开放？你见过什么样的菊花？2、供应几盆颜色与造型各有特点的菊花，引导幼儿视察。提问：你喜爱哪一盆菊花？它长得什么样子？引导幼儿视察菊花的整体形态（茎、叶、花），说一说它们是什么样子的、像什么。重点视察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太阳的光线，有的像瘦长的柳叶。3、请幼儿自由选择一盆喜爱的菊花，细致视察并仔细绘画。激励幼儿大胆表达自己的所见并画出不同的花瓣，表现出自己看到的菊花的特征。4、请幼儿展示、沟通作品，相互观赏。激励幼儿在活动区中接

27、着进行不同菊花的写生绘画。菊花幼儿园教案11活动目标：1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。2相识、喜爱菊花，培育幼儿对菊花的宠爱之情。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4激励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。活动打算：贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀活动重难点：尝试用毛线进行粘贴画。能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。活动过程：一、课件导入，引导视察1. 天气慢慢变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花2. 出示图片，引导幼儿视察特征：提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？3. 小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的

28、小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。二、老师示范，幼儿细致视察1. 出示菊花范作一幅，师：今日老师也带来了一朵菊花，美不美？小挚友想不想和我一起来做一做菊花？2. 师：这幅画是用什么做的？幼儿细致视察回答3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？老师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿相识。4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？老师示范：这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。取一根毛线，从花心动身，站在画好的黑线上提示:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转

29、弯。盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。5.请个别幼儿尝试师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。6.提问：这朵花少了什么？老师演示在花的花茎上贴上叶子。三、幼儿自由操作，老师个别指导1. 师：小挚友，你们想试一试吗？2. 讲解留意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，当心点不要把纸撕破了平安用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小挚友3.幼儿自由操作，老师个别指导四、点评作品1. 老师展示幼儿的作品2. 师：你最喜爱那一朵花？为什么？活动反思：在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特主动。一起先为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花

30、一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很仔细的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何限制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。小百科：菊花是经长期人工选择培育的珍贵欣赏花卉，公元八世纪前后，作为欣赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。菊花幼儿园教案121、知道菊花由花、茎、叶组成。（重点）2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形态。（重点）3、能在拓展活动中给自己喜爱的菊花根据花、茎、叶三部分涂色。（难点

31、）各种品种的菊花图片（ppt）、油画棒、涂色操作纸。一、儿歌导入。秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。二、基本部分。1、赏菊、说菊：逐一播放PPT：说说看到的菊花颜色、（屈老师）花瓣的样子、花朵像什么？老师介绍菊花的名称。2、视察、小结：不同的菊花都长在哪里？都有什么？（离不开土壤，花、茎、叶）茎和叶是什么颜色？3、老师介绍：茎和叶的作用。4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。三、拓展活动。1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿视察：花朵在哪？茎在哪？叶子在哪？分别指一指。2、介绍要求：小挚友用油画棒帮忙给菊花穿上美丽的衣服，给花朵、茎、叶子涂上美丽的颜色。

32、3、师幼一起操作：幼儿独立涂色，老师在前台选用油画棒宁静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色依次是从上到下：花朵茎叶。反思：师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有观赏的爱好，并且能精确说出几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在视察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最终组成一组在美工区一起涂色。菊花幼儿园教案13活动目标1. 尝试运用老师的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的外形特征。2

33、. 能在老师的激励、引导下，大胆运用美术材料制作不同形态的菊花。3. 能够体验到参加美术活动的乐趣。活动打算1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。活动流程一、图片导入，了解菊花的外形特征1.师：今日老师给小挚友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们相识吗?(播放PPT)这是什么花呀?2. 师：秋天来了，漂亮的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?漂亮的菊花都有什么颜色呢?二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真美丽，今日我们就一起动动能干的小手，学做漂亮的菊花吧!老师已经为小挚友们打算了许多材料，我们先来相识一下吧。师：现在小挚友

34、的小眼睛要细致看老师是怎么用这些材料做菊花的。1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你的菊花才好看。2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经打算好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将打算好的彩色纸条对折

35、，当做一片花瓣，（教案：）用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘贴时要紧密一点。三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和喜爱玩的操作材料进行创作。1.扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。2.皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五彩缤纷的菊花。3.纸条：老师要留意幼儿操作是否正确，刚好给与指导和激励，引导幼儿做放射状的菊花。活动结束我们漂亮的菊花做好了，我们一看小挚友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最美丽!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!菊花幼儿园教案14菊花是我国的花中四君子之一，也是具有秋天的代

36、表的一种花，秋天到了，班上的孩子时时常在野外摘些菊花来玩，小挚友们玩得很兴奋却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感爱好时，开展相识菊花的活动。1、 使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形态）和用途；2、 使幼儿初步驾驭从上到下有依次的视察物体的方法，引起幼儿的爱好，并培育幼儿爱惜花草的良好习惯。重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；难点：使幼儿初步驾驭从上到下有依次的视察物体的方法，养成爱惜花草的良好习惯。1、 打算几盆菊花；瓶插菊花几枝；2、 印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）3、 干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人

37、数相等）。一、看卡片、找菊花师：今日，老师带了许多好看的卡片，小挚友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小挚友 把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小挚友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小挚友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。二、相识菊花1、相识花问：你们是怎么找到这些花的呢？答：依据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是曲曲折折的问：哪个小挚友告知老师，我们搬到教室里的叫什么花？答：菊

38、花。师：我们都找对了吗？请小挚友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？答：红的、紫的问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？答：黄色的、密密的、细细的问：菊花像什么？答：像毛线团，像分开的桔子问：菊花是一样大小吗？答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）问：你们也想闻花吗？就请小挚友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（芳香味）。小结：菊花真漂亮。菊花有许多颜色，有有还有；菊花的形态也许多。有的像有的像；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。2、 相识叶。问：菊花的叶子 有没有

39、颜色，是什么颜色的？答：绿色的。问：菊花的叶子是什么样子的？答：叶子的边是曲曲折折的。3、 相识茎和根。问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？答：花和叶子都 是长在茎上的。问：茎是什么样的？答：长长的，细细的。问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。老师小结：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形态。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的芳香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。4、 菊花的功用菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？（菊花

40、茶、药）5、 品尝菊花茶（1） 让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把簇新的菊花晒干做成的。（2） （老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（芳香味）老师尝菊花花样，集中幼儿的留意力。师：你们也想尝一尝 吗？水很烫，请小挚友渐渐地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。菊花幼儿园教案15活动目标：在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的阅历，并感受秋天菊花的美。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。发展目测力、推断力。活动打算：1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分

41、别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。2、幼儿操作材料。活动过程：一、情境导入。1、以办“菊花展览会”导入教室里做了很多漂亮的菊花，今日要开个菊花展览会。说说自己对菊花的相识。2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形态、还有各种不同的大小，真漂亮，所以要办个菊花展览会，让大家观赏菊花。3、(ppt)看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简洁了，还有什么方法?)请幼儿示范。小结：可根据菊花颜色或大小、形态隔开来，从头到尾一模一

42、样排一排也能把展览会布置得很美。二、幼儿自主探究(一)提出要求排菊花，我们看看桌上打算了哪些菊花?试一试。(二)幼儿探究操作1、幼儿自由操作2、从头到尾排下去一模一样的。3、一边排一边说一说。4、排好后，找幼儿说说你排菊花的方法和别人一样吗?三、共享沟通自己排的菊花美丽吗?排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。1、介绍abb模式花坛。花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形态)，但排列的方式都是相同的，都是根据1个2个的方法布置花展的，特别漂亮。2、其次个花坛是根据几个几个排列的方式来布置的?谁的菊花可以送到这个花坛?小结：根据2个1个的方法布置花展的。3、还有其他方法布置花展的吗?出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。4、邀请其它班小挚友参观“菊花展览会”。活动反思：活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的主动性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的欢乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的主动性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。