《跳房子》体育教案范本.docx

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1、跳房子体育教案跳房子体育教案1活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、学会与同伴协商合作嬉戏。活动打算1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小挚友，请看场地上画

2、有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形态的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习12次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个

3、房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、嬉戏：争夺红旗1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。3、幼儿起先竞赛。4、老师小结竞赛状况。四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动炒黄豆结束。五、活动延长：（1）在户外活动时间让

4、幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育嬉戏如：踢沙包，夹沙包等。活动反思民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。本周我组织了跳房子的活动中，在活动中我有以下的反思：1、首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的实力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。2、环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子

5、的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。3、在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创建力，提高幼儿的创建性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了同等参加的机会，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们主动投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班地一步步绽开，满意了幼儿逍遥自在与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的须要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有

6、良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮助。跳房子体育教案2活动目标：1、培育幼儿平衡限制实力，学习单脚连续向前跳。2、体验嬉戏的带来的欢乐。活动打算：地上画有格子图，积木活动过程：一、一起运动1、起先部分今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！我们一起来做做运动吧。2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的依次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个嬉戏的？2、你们刚

7、才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。三、竞赛1、小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小挚友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。2、我们现在起先竞赛。四、放松运动给你们的好挚友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。跳房子体育教案3活动打算：1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形态格子

8、房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动目标：1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。玩法过程：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子？（

9、幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形态的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习12次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双

10、脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、嬉戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。3、幼儿起先竞赛。4、老师小结竞赛状况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延长：在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。活动反思：幼儿在开展民间嬉戏活动时，对

11、嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身实力发展所限，少部分幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。跳房子体育教案4设计意图民间体育嬉戏丰富多彩，在有肯定的参加群体和相识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育嬉戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本活动选择形式多样、趣味性强、

12、民间流传广泛的嬉戏跳房子为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发爱好，充分调动幼儿的主动性。体验到民间体育嬉戏带给他们的胜利与快乐，也有效地提升民间体育嬉戏的价值和意义。活动目标：1、能够和同伴合作共同探究用不同的方法跳格子。2、通过探讨商议自由拼搭，共同合作玩嬉戏。3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的看法。活动打算：1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、17数字卡片共4组2、哨子，音乐（欢乐崇拜、轻音乐），2、幼儿有听口令快速结伴嬉戏的阅历活动过程：一、起先部分热身运动“韵律操”（石头剪刀布嬉戏）二、基本部分1、四人合作跳格子（1）幼儿自由合作，四人一组初

13、次尝试跳格子。师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要留意：第一不能踩到格子的线上，其次每个格子都要跳到。下面请你们四个小挚友一组，找个空地方去试一试。（2） 幼儿初次尝试，老师指导（3）幼儿展示，老师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避开违反规则。老师：刚才我们定了哪两个规则？请个别幼儿展示老师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最终也要轻轻跳出来。）2、按图纸要求跳格子（1）老师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们打算了房顶呢，请你先和你的挚友根据房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。（

14、2）幼儿再次尝试，老师指导（3）幼儿展示，老师总结师：刚刚我望见有好多小挚友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？老师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。3、按数字依次跳房子（1）幼儿尝试，老师指导老师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要根据数字的依次去跳，试试吧。老师：可以和其他组小挚友换着跳房子。（2）老师小结老师：你根据数字依次跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的方法跳过去。4、嬉戏：竞赛跳房子（1）老师介绍规则。（跳房子套圈返回）师：你们真厉害，想了许多跳房子的方法，那我们站成四路纵队来一个接力赛

15、，每组小挚友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小挚友的手。（2）幼儿进行初次嬉戏（3）集中视察，探究出又快又能遵守规则的方法（4）再次进行嬉戏（5）老师小结三、结束部分，放松运动师：请每个小挚友拿一块板子来放松一下。教学反思跳房子这个活动不仅提高幼儿主动性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又发展他们的弹跳实力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的熬炼，并让他们充分体验和共享嬉戏所带来的欢乐。还有能围绕主线，有序绽开，实现既定教学目标，创新了合作嬉戏，培育了同伴间合作交往实力。通过传统嬉戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。不

16、足：只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。跳房子体育教案5活动目标：1、发展单双脚交替跳的实力与投掷实力。2、巩固对自然数和单双数的相识。活动打算：1、沙包、彩色粉笔若干。2、房子图。活动过程：1、玩沙包。幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。2、造房子。（1）老师边讲解边示范用粉笔画房子。（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。老师巡回指导。3、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。（2）幼儿一个跟着一个单脚跳

17、，从第一层跳到第十层。（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，依据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，嬉戏反复进行。4、丢房子（1）交代嬉戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。（2）嬉戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次嬉戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮番投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。活动反思：民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动

18、、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。本周我组织了跳房子的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的实力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。2.环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创建力，提高幼儿的创建性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为

19、每个幼儿供应了同等参加的机会，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们主动投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班地一步步绽开，满意了幼儿逍遥自在与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的须要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮助。跳房子体育教案6活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的敏捷性、协调性。2、培育幼儿参与体育活动的爱好。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

20、5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)活动过程：一、老师带幼儿入场，做打算活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引出活动主题跳房子学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。三、讲解嬉戏玩法与规则嬉戏起先，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到其次个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。规则：脚不能踩线。请个别幼儿示范嬉戏，就出现的问题沟通探讨幼儿分组嬉戏，老师进行指导，出现问题随时订正。四、放松活动。带领幼儿学小鸟飞回教室。活动反思：一提起“跳房子”信任许多8

21、0年头的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的嬉戏，也是很受欢迎的嬉戏之一，不管是以前还是将来。为了不让这一好玩的古老嬉戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了“跳房子”这一嬉戏。选择在这一个时期上这个嬉戏，是因为其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过嬉戏来练习练习双脚向前跳，熬炼幼儿平衡及身体协调实力, 激发幼儿对民间嬉戏的爱好。在本节课中，由于是第一次接触这一个嬉戏，我只画了简洁的五层房子，让幼儿进行跳动的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，驾驭技能，待幼儿基本上驾驭后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行

22、分组竞赛。采纳竞赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且竞赛形式还有利于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。本节课幼儿的心情昂扬，不仅得到了体能上的熬炼，而且也得到了情感上的开心感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为胜利的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统嬉戏流传下去。跳房子体育教案71、发展幼儿双脚跳、单脚跳的实力。2、培育幼儿对体育活动的爱好。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。沙包一个、

23、用粉笔在地上画图形。一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最终把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再起先。二、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中干脆把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再干脆把沙包扔进“3”。来；自。大；考吧；幼。师网；其次名、第三名幼儿进行时也同样。三、分两组进行竞赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。1、不能跨字跳，必需按依次123456789。2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮竞赛。教学反思：幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏

24、充溢了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身实力发展所限，少部分幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。跳房子体育教案8活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房

25、子的乐趣。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的XXX。活动打算1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边

26、缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形态的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习12次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中

27、不踩边缘线。三、嬉戏：争夺红旗1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。3、幼儿起先竞赛。4、老师小结竞赛状况。四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动炒黄豆结束。五、活动延长：（1）在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育嬉戏如：踢沙包，夹沙包等。活动反思：1。本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受实力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的起先，让幼儿驾驭嬉戏

28、规则，孩子们特别喜爱这个嬉戏。2。本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿驾驭一种玩法规则后再扩充其他玩法。3。从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规则。4。不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。跳房子体育教案9一、设计思路：小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，其次层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更困难一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最终双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴起先。民间嬉戏对幼儿来说是一种“欢乐好玩的教化”，对老师来说是一种“轻松好玩的教化方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态

29、的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。嬉戏发展了幼儿跳动实力，增加对外界环境的适应实力和对疾病的反抗实力。熬炼了孩子的身体协调实力、跳动实力和平衡实力、激发了幼儿学习的爱好。满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，发展幼儿的弹跳实力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。二、活动目标：1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力气，增加幼儿弹跳实力。2、学习驾驭跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。3、体验民间嬉戏的欢乐，

30、并能主动想方法解决活动中遇到的困难。三、活动打算：场地打算：事先在场地上画好房子。材料打算：活动房子23座（房子由废旧布料缝制而成）。四、玩法与规则：玩法：每组从第一人起先轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至其次格，单脚跳至其次格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成嬉戏。规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人接着嬉戏，以先完成的一组为胜。嬉戏形式：老师示范嬉戏；幼儿分组嬉戏；幼儿可自己提出嬉戏的玩法：1、根据格子的支配进行单双脚跳。2、躲避野兽（野兽卡片）。3、单（双）脚跨越沙包。跳房子体育教案10

31、活动目标：1、在形式多样的民间体育嬉戏中，发展弹跳力和身体的协调实力。2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐。3、乐意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿园器材呼啦圈 、摆设场景活动流程：1、 介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。3、老师巡察指导。4、小姐幼儿自由练习，引导幼儿视察自己的摆设是否须要改进？5、嬉戏：嬉戏：比比-跳房子1、解活动的玩法，规则。2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。教学反思1. 本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受实力来

32、设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的起先，让幼儿驾驭嬉戏规则，孩子们特别喜爱这个嬉戏。2. 本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿驾驭一种玩法规则后再扩充其他玩法。3. 从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规则。4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。跳房子体育教案11活动目标：1、在形式多样的民间体育嬉戏中，发展弹跳力和身体的协调实力。2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐。3、乐意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程

33、：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。4、老师巡察指导。5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿视察自己的摆设是否须要改进？6、嬉戏：嬉戏：比比-跳房子1、解活动的玩法，规则。2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。活动反思：1. 本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受实力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的起先，让幼儿驾驭嬉戏规则，孩子们特别喜爱这个嬉戏。2. 本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿驾驭一种玩法规则后再扩充其他玩法。3. 从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规则。4. 不足的是，由于较少开展类似

34、活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。跳房子体育教案12活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳动、投掷和平衡实力。2、喜爱参加体育嬉戏，遵守嬉戏规则，体验民间嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、自制格子房子10间，沙包10个。2、场地布置。活动过程：一、活动导入。请幼儿视察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。二、合作尝试，学习嬉戏“跳房子”。1、老师依据幼儿自由跳房子的状况作小结，并请个别幼儿示范跳法。2、尝试单双脚交替跳。老师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的主动性。3、出示沙包，学习合作嬉戏：“跳房子”。 老师与幼儿合作，交代嬉戏方法：2人一组嬉戏，

35、以石头剪刀布定嬉戏者先后依次，并按依次轮番进行，同时依据数字依次投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时捡起沙包，直至跳完全部格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完全部格子，看谁先跳完格子。 依据嬉戏状况，集体制定嬉戏规则：假如沙包压线，投出格子或不按数字依次投均停止嬉戏一次。请幼儿依据嬉戏规则再次嬉戏。三、结束谈话，激发幼儿嬉戏的乐趣。跳房子体育教案13活动目标：1.培育幼儿平衡限制实力，学习单脚连续向前跳。2.体验嬉戏的带来的欢乐。活动打算：地上画有格子图，并在每个格子写上数字110活动过程：一、热身运动1.老师：今日天气真好，老师带你们出去活动活动，我们一起来做做运动。2.动动

36、手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、了解嬉戏1.介绍“跳房子”的嬉戏，了解嬉戏玩法和嬉戏规则。老师：唉，这是什么?像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。确定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试，你们看老师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的依次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。2.激励孩子试一试。老师：你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。3.多种玩法老师：跳房子除了双脚跳，还有一个更难的玩法，那就是单脚跳，跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。请你们也来试一试。三、分组竞赛老师：小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛。(竞赛规则：幼儿一男一女两人一组，男孩子代表

37、双数，女孩子代表单数。石头剪刀布确定输赢，男孩赢大家就按双数跳房子，女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳，双数用双脚跳。玩几个回合后，变更单双数规则接着嬉戏。)四、放松运动跳房子体育教案14一、活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的实力。2、培育幼儿对体育活动的爱好。沙包一个、用粉笔在地上画图形。二、活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最终把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再起先。2、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中干脆把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再干脆把沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿进行时也同样。3、分两组进行竞赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。三、活动规则：1、不能跨字跳，必需按依次123?456789。2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮竞赛。