七年级下学期政治教学工作总结优质.docx

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1、七年级下学期政治教学工作总结七年级下学期政治教学工作总结1本学期在惊慌而有序的节奏中接近期末，作为一个青年老师，伏案反思，感慨良多。从一个对教化教学不甚了解的新人到对本职业的点滴感知，无不记载着一个有着执著教学追求的老师的成长的印记。其间的胜利与失败，快乐与苦痛，焦灼和欣慰将一并化为本篇文字，以此激励自己不断超越，追求卓越。从教学理念来看，新课程改革的教化教学理念不断的挑战着我学生时代所接受的教化模式，对于新课标理念，我从生疏到理解，从理解到熟识，从熟识到运用贯彻。在进行培训的时候，有主讲人曾善意地提示过：“在过去你的老师是怎么教你的，今日你就会自觉或不自觉地以你老师教你的方式去教你现在的学生

2、。”这足可见应试教化模式下的种种教化教学理念的根深蒂固。而我在教学初始，也曾深受困扰，甚至自己在用旧教化模式去教我的学生时还没意识到问题的严峻性。“要给学生更多的发言机会，学生是课的主体，老师只是引导者。”这也是局中的人的困惑吧，从其他人的角度来看这个问题的时候反而更清楚更明白。作为政治老师，我将致力于努力促成学生形成关注社会簇新思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，有所取舍，从而丰富坚决自己的人生观、世界观以及价值观；激励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深刻睿智的人。针对期中考试以及平常作业中所出现的问题，我仔细分析了缘由，并让学生提出建议。但依据本次期末考试的状况，政治科的老师

3、都清晰了一种考试趋势：基本上全部的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一则或大或小的背景材料，然后要求学生依据所学政治学问，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的学问还没有达到条理化、框架化，以至在做主观题的时候，大部分学生不会联系材料和课本上相应的学问点，往往就停留在纯粹的简洁的分析材料的层面上。这本质上就是学生的学问迁移实力和学问的框架化还有所欠缺的表现。从教学技能来看，本学期，我主动学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的。在综合多位老师的教化教学技能的基础上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理实力也日渐进步，少了一份教学初始时的艰涩生疏，多了一份熟识以及由熟识教学而生的自信。

4、还充分的将法制学问渗透的平常的教学和学习当中。在以后的教学工作中，我还要加强理论学问的学习，不断提升自己的理论水平和业务实力，争取更上一层楼。七年级下学期政治教学工作总结2一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在本学期，通过不断教学，总结了以下阅历：第一：作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还

5、留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。其次：重视导入环节。导入经常会被许多老师忽视，一上课往往就是直白的介绍：今日我们来学习第几课：，毫无悬念、吸引力，让学生一听就提不起爱好和精神。俗话说：好的起先是胜利的一半。一个设计精致的导入作用重大，一方面，它可以快速吸引学生的留意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起学生的学习爱好，带着新奇心进入整节课的学习。所以，我会依据教学的内容，采纳多种形式的导入方法。第三：敏捷开展小组探讨合作。学校都在提倡小组合作学习，每个班都划分了4人小组，依据政治学科的特点，我们最常用的就是小组探讨，因为政治

6、常有案例分析，难度较大，所以可以利用小组探讨集体的力气去解决问题。通过不断的实践，我也总结出了有效的小组合作所必需具备的几个要素：1、小组探讨前必需给学生独立思索的时间;2、小组内要安排好记录员、发言人，并且要轮番担当，让每个学生得到熬炼的机会;3、合理支配时间，保证探讨的充分和深化;2、探讨的问题必需有肯定难度和争议性;5、老师要加强指导，也参加到探讨中去，而不是做一个旁观者。第四：做到讲练结合。一个学问点讲完，你如何得知学生是否有驾驭呢，最好的方法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能帮助学生巩固刚刚所学的学问，加深对其的理解。所以，对于简洁的、易混淆的学问点，我会用选择题、推断题来检测学

7、生;对于比较难的、重要的学问点，则用简答题、综合分析题来检测学生。还经常精选校本学案上的习题，也减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不断灌输学生答题技巧。如：1、做题时肯定要仔细审题，学会找关键词。2、做选择题时，首先看选项的本身是否正确，错误的先解除，然后看选项是否与题目有关联。3、一些常考的简答题有一些固定的格式。如侵权问题，常常会问，这种行为是否合法?为什么?答题就要先推断合法/不合法，再加上法律依据和结合材料;关于一些为什么和意义的问题，则要用“有利于”来答题。第五：提高课堂趣味性。爱好是最好的老师。政治要背的内容多，而且许多是特别理论的东西，比较枯燥，假如不感爱好，是无法学下去的。

8、所以我特别注意提高课堂的趣味性，不断了解学生的爱好爱好、年龄特点和心理特点，从他们的认知水平动身去设计教案、制作课件。1、图片、漫画、视频等往往能吸引更多学生的留意力，所以我会依据教学内容尽量找相关的资料，使课堂能有“声”有“色”。2、从学生的身边动身，常举一些他们身边的例子，多联系社会热点问题，学生学习爱好都会增加。3、变更教化方式。政治课最常用的就是灌输法，老师一讲究竟，成为课堂的主角，学生成为配角，学生的参加性大大降低，所以我常支配学生自学、自主探究、小组探讨、合作探究等等，让学生成为课堂的主体。第六：不断拓展课本的内容。政治教材许多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解，所以老师绝不能局限于书本，也不能被应试教化绑住了手脚，要不断提高自己的修养，丰富自己的理论学问，增加自己的阅读量，拓展课本的学问点，开阔学生的眼界。