一学期历史教学工作总结精编.docx

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1、一学期历史教学工作总结一学期历史教学工作总结1本学期，我担当初一年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、本学期实施的措施及成效1.仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好学案。每一课都做到“有备而来”，每

2、堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2.细致批改学生的学案，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生学案不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师好友。3.主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，听课达20节。4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如小组合作沟通法、探讨法，阅读等方式，使学生有自己动脑、小组合作、沟通展示的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。5. 严抓课堂纪律，采纳“小组积分制”，大大提高了学生学习的主动

3、性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动学习的良好学习习惯。在小组积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学主动性提高了，而且渐渐养成了合作探究学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在小组积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了给小组多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善小组积分制，增进他们的小组合作精神。6.按质按量完成了本

4、学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到三国两晋南北朝时期重要经济、文化和政治各方面的内容。7.通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细。今后要从提高学生学习爱好方面着手，找到更适合学生的教学方法，努力

5、使历史科成果更进一步的提高。一学期历史教学工作总结2一、指导思想以素养教化为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生发展为本，提高老师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推动校本教研制度建设，提高老师的业务水平，提高教学质量。二、主要工作（一）加强队伍建设，形成优秀群体培育高素养的学生，须要有高素养的老师。我们每一学期都把老师队伍建设当做一项重要的工作来抓。1老师队伍建设的总体思路及目标要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教化教学思想；具有独立科研的实力，具备扎实的专业素养；全员娴熟驾驭、运用现代教化教学技术。2老师队伍建设工作的详细内容及做法通过名师示范、师徒带

6、教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教化、教学观念。通过新老师教学评比，提高青年老师的教学技能。主动参与各类培训，驾驭和运用现代教化教学技术水平及提高自己的学历水平。3队伍建设已取得的成果组内老师风气正，观念新，实力强。有校教学能手两人。青年老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下：抓常规、重落实每位老师都仔细执行教育处制定的老师备课的几点要求，细心探讨教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六仔细”。抓

7、科研、重创新各备课组的探讨项目：高一备课组的课题探讨重点是新教材新教法。高三备课组重点探讨高考动态、对策。并协作学校完成课题探讨工作。完成历史学科校本课程教材的编制。重视现代教化教学技术的应用重视课件开发、重视现代教化教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发实力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。（三）、深化开展历史探讨性学习活动下半学期，教研组依据学校开展探讨性学习活动的要求，仔细组织老师学习和研讨，确定本学年开展探讨性学习活动的详细做法、进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展探讨性学习活动。一是开设探讨

8、性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际动身，师生合作，确定探讨性活动课题，组织课题组，制定实施安排；三是定时、定点了解学生开展活动的进展状况，帮助学生解决活动过程中遇到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关探讨课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。（四）参与学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室）2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆）4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室）5、江苏省历史教化学会论文、探讨性学习和课件制作竞赛（省历史学会年会）通过参加以上活动，老师取得了一些成果。殷静玉撰写

9、的论文新课改下不能忽视的“课”获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结一学期历史教学工作总结3在充溢、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担当高二历史教学工作三个理科班、两个文科班，在年级组的领导下顺当地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下：1、制定安排，探讨中学教学理论依据备课组的支配，我仔细制定安排，明确了本学期的主要工作目标：本学期前六周做好学业水平复习，从第七周起先，学习选修模块中外历史人物评说，第十六周完成新课，第十七周全面复习，应对期末素养调研。此外，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老

10、师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。2、变更教法，激发学生学习爱好历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。此外，在课外时间放一些历史纪录片或电影提高学生的认知度，本学期放过甲午海战、东京审判、南京南京、孔子等等3、仔细钻研教材，以本为本，

11、树立全新的教学理念。在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意专题之间的联系。专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我对每课学问按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些学问点为切入口，找寻学生感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用学问容量大的多媒体协助教学，让学生多参加到我的教学中来，以增加学习历史的爱好，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的学问。4、.仔细落实集体备课，发扬备课组协作精神。本学期备课组非常重视集体的力气，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，

12、在备课时，我们共同沟通授课心得、共享教学胜利案例，共同解决疑难问题、探讨教化教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进行了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采纳哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习爱好、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。并在沟通、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。5、以本为本、 强化基础。本学期分单元对学生的作业进行了批阅，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化

13、单元学问点，构建学问网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升实力，在期末复习时为进一步落实基础学问以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。6.主动参与网络培训和业务培训，提高业务水平。在本学期3月份起先参与中学骨干老师项目培训，通过三个多月的学习，在教化教学方面有了和大的提高，已经完成了40小时的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。此外，主动参加校本研修，在校本研修的过程中，主动参加分担当务，思索并实践课题遇到的新问题，我代表课题组作了中期小结报告，校本研修的初步成果已经成型，今后须要进一步的润色与完善。7.本学期教学

14、中遇到的问题。在本学期教化教学过程中发觉学校的一些临时活动会耽搁正常的教学秩序。高二年级学生两极分化特别严峻，学习的学生不贪学、不好学、后面一般班的学生几乎就不学，有时候上课连书本都找不到，部分学生基础特别差，连初中生驾驭的基础学问都不知道。作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。尽管学生的问题特别突出。但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元学问点，构建学问网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升实力，争取考个好成果。本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和学生的沟通沟通不够，对尖子生实力的培育稍嫌不足。在教化科研方面

15、，没有写出什么好文章。在今后的工作中，我力争改正不足，接着努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，为我们的学生和学校的发展再创佳绩。一学期历史教学工作总结4本学期，我担当七年级（1）班、（2）班的历史与社会教学。我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：一、反思我仔细地制定教学工作安排，注意探讨中学历史与社会、思想品德教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；仔细备课和教学；主动参与教研活动和备课组活动，并能常常倾听其他老师的授课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善、轻

16、松、仔细的形象去面对学生，根据课程标准进行施教，让学生既驾驭好基础学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教导，多方面、多角度地去培育学生良好的情感、看法和价值观。明白自己肩上的重任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点、难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、PPT、视频等多样形式。通过培育学生学习的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、本学期主要工作1、针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或

17、营造情景。主动主动地参与教研组和学校组织开展的公开课、教研活动。2、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，开展课下针对性指导等等。3、努力突出本学科教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史与社会的社会功能和育人功能。4、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高教学水平。（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。（2）帮助学生对课本学问点的梳理和驾驭，以提高学生对基础学问的巩固。（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。（4）在课堂教学中，留意培育学生的分析实力、语言组织实力和语言表达实力。三、取得的主要工作成果1、积累了肯定的

18、教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、学生在教学中学会了做人，驾驭了学问，并在中考中取得了志向的成果。3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习的环境和氛围；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。四、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、教学阅历积累还需加强。4、和其他老师沟通不足。五、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课

19、程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习。一学期历史教学工作总结5时间在惊慌、劳碌而又有序的教学工作中飞速地消逝，转瞬又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作，收获颇多，现总结如下：（一）、教学任务完成状况：本学期按时完成了中学历史必修II（经济史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经

20、济的全球化趋势。(二)、主要措施：1、想方设法多方面提高自己的教学水平，仔细备好每一节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时就必需得全面照看，备教案备教法更得备学生！仔细写好每一节教案，并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路，明确重难点；课后刚好反思，争取下一节课有进步。2、努力改进教学方法，培育学生学习历史的爱好。发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势，吸引学生的留意力；利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习爱好。3、仔细扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说，另外，上课时做到了线索清楚、层次分明；作业布置有针对性和层次性，以减轻学生的课业负担并满意了不

21、同层次学生的需求；辅导时面对全体、关注个别，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法，甚至还赐予后进生更多的激励和支持。4、重视对学生学习实力的培育。在教学过程中，我有意识地在每个重要的学问点上，教会学生从不同角度设置不同类型的问题，并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。另外，在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，依据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系，用书面形式将历史学问结构整理出来，并将优秀的在各班进行沟通，使学生在学习中重视学习方法的探究与总结。5、主动参与学校各项教研活动。本人常听课以取长补短；主动参与备课组的各种活动。同时还留意在网上搜寻相关课件资料，听网络课程。另外，平

22、常还有心积攥一些资料，打算相关课题的深化探讨。（三）、已完成的目标：1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：能做到课前预习；课堂上主动举手回答问题；有问题能刚好问老师；做作业也很仔细，错误之处能刚好更正。2、学生已有了肯定的学习历史的实力：能主动提出一些问题；能自己建构学问体系；能独立完成一些课程的学习；能客观分析历史人物。3、学生能敏捷运用所学历史学问去充溢自己的写作文库。在讲解中国共产党的奋斗史，尤其是领导人民进行经济建设时，我渗透了对这些史实的运用，帮助学生完成了写作文库的充溢。4、对学生进行了良好的德育教化：通过的历史文化、经济等成就的讲授，激发了学生的爱国热忱和民族骄傲感；进行了

23、维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化，提高了学生的思想觉悟。总之，历史教学工作是一项很好玩却又须要许多付出的工作。我在教学工作中感受到了乐趣，也觉得须要更多的付出。我会舍得这份付出来淘这份宝，争取在这一领域有不斐的收获。一学期历史教学工作总结6历史教研组 林德田本学期担当高一年（8）文科班和(1)班理科班历史科教学，顺当完成了教学任务，促进了学生发展。担当副校长，分管全校教学，各项工作开展得有条不紊，学校工作教化教学工作取得了肯定成效。兼任晋江市中学新课程历史学科协作组长，主动开展工作，取得了肯定成效。一、教学工作状况总结1、学生的学习状况高一年（1、8）班学生基本状况是

24、：文理分班后，理科班的学生历史基础学问比较薄弱，上学期历史补考的人数（1）班达到了18位，（8）班达到了11位。并且理科班学生在思想意识上就可能对历史学科不大重视；这必定对今后的教学带来诸多困难。并且应用现代教化技术与学科教学进行整合，让学生在网络教室上历史课，可以得到更多学问的拓展，也可以自由地发表自己的看法，经过一段时间后，学生的学习最终走上了正轨。到18周完成了必修I的教学任务，第20周参与了泉州市统考，（8）班各项指标都大大超过了年段平均水平，而（1）班却落后于整个年段。详细状况如下：班级平均分及格率优秀率应到实到人数应到实到人数应到实到K一157.5658.792858.33%59.

25、57%理科年段60.4861.7714761.51%62.82%156.28%6.41%K一867.0073.574580.36%88.24%1628.57%31.37%文科年段65.4870.1012574.85%80.13%3621.56%23.08%2、教材与教辅运用状况本学期教辅采纳岳麓版学生课业教材，本教辅融入新课改理念，着眼三维目标，立足同步课时教学，原创新奇题型，课时训练、单元检测有机结合，梯度合理，层次分明。但栏目设置偏困难了点，难度参差不一，对理科班学生来说，难度稍大了点。二、教学探讨的安排1、课题探讨本学期晋江市级课题新课程数字化资源库的建高与应用的探讨已获得批准探讨，并着

26、手开展探讨工作。2、校本教研主动进行校本教研，把校本教研作为自身业务素养和专业水平的提高的重要途径，本学期本人校本教研的重点方向还是结合本校实际，探讨适合本校校情、教情与生情的信息技术与学科教学整合的方法，注意实际应用和应用效果。3、论文撰写主动撰写校本教研论文和其它教化、教学、教研论文。在晋江课改第75期上发表文章老师专业的科学发展，本学期接着参加岳麓出版社学生课业的编写。4、校际、教研组、备课组教研活动担当晋江市中学新课程历史学科协作组组长，主动开展校际沟通研讨活动，仔细完成上级主管部门布置的各项工作任务，履行职责，探讨探讨教学中教材教法的问题，对保障晋江市今年高考取得较好成果奠定了肯定的

27、基础。5、公开教学、听课、评课仔细完成学校公开教学的任务，主动探究，创新设计，合理组织，作为高级老师和学科带头人，力争使自己的公开教学课具有肯定的示范作用。仔细执行学校的听课安排，吸取其他老师的教学特长，提高自己的教学水平，发展自身的业务素养，主动在“晒课网”上进行评课。三、老师培训的安排以新课程改革为契机，以自我培训和校本培训为主，校外培训为辅，以发展的眼光看待自己，与时俱进，加强学习，了解最新的学术动态，驾驭前沿的教化技术和手段。主动争取机会参与各级培训，学习先进的教学理论和管理阅历。本学期参与了“福建省中学校长任职资格培训”“晋江市初级中学校长高级研修班”，还担当了福建省中小学老师英特尔

28、将来教化高级研修班的培训工作。一学期历史教学工作总结7本学期我担当九年级三个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况进行教学，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。九年级历史主要讲解并描述的是世界历史，这套教材着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。课本留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方

29、式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。这套教材由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。课本以单元教学为主。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本的线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。课本的宋体字部分是基本的学习内容，其它字体的内容不作统一的要求。学生可依据自己的实际状况和须要，并结合老师的提示，自主选择学习的内容。教材的编排对学生的学习还是有很大的帮助的，可以让学生在学习的过程中轻松地驾驭学问结构，不至于出现东南西北都分不清的现象。由于九年级教学的特别性，我主要是从以下几个方面去把握的：一、精

30、确把握教学的目的和要求初中历史教学大纲指出：学生了解重要的历史事务，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步驾驭记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培育学生学习和表述历史的实力；培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点视察问题、分析问题的实力。二、激发学习的爱好是引入门道的第一步“爱好是最好的老师”。孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”爱好有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素，为学生学好历史供应取之不尽的动力。要激发并保持学生的爱好，最有效的的方法是让学生不断地获得“胜利的喜悦”。而这个胜利还必需是跳一

31、跳才能摘到的“桃子”。三、直观教学是引入门道的最好方法之一教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看，九年级学生的形象思维占优势，采纳直观教学方法为学生供应感性材料，有助于学生驾驭学问。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。运用直观的图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录像，引导学生在感知直观材料的基础上，进行主动的思维活动，不仅驾驭事物发展改变的规律，最终获得科学的理性学问，还受到了思想教化。每一堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上，老师指导学生刚好地将相识的材料进行总结归类，上升到一般的理论，这是感知过程的最

32、终目标，只有这样，初中学生驾驭的学问才是系统的，深刻的。四、加强学法指导是引入门道的关键中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成果优秀，但由于初中这个转折点没过渡好，成果大幅度下滑，反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法。（1）、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类整理学问的实力。（2）、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料，分析问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建学问

33、框架，形成系统。会读一篇课文也就会读一本书。有人说“学习就是擅长整理这本书里的全部家产。整理一遍以后，放好，全在脑子里。”学会编写课文提纲，也就是学会整理书中的有效信息，把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。长大以后，还会处理全部的信息一学期历史教学工作总结8这一学期，我担当了高一年一至六班的历史教学工作，兼任高一历史备课组组长，因为是初始年段和课改年段，深感责任重大，不敢有丝毫松懈。正是这种仔细负责的工作看法，使我顺当完成了本学期的工作任务。现归纳总结如下。一、理论学习和教学探讨依据本人所从事的详细教学工作和自己的实际，这学期我仔细阅读了大量的有关教化教学方面的文章，不断变革自己的思想观念

34、，用新的教化教学理论来武装自己。首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的改变：我在教学中不仅仅只关切学生的学习成果，更关切学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成果，更关注学生的整体、全面的发展。其次，仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期我深化学习了历史新课程标准，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。最终，主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。这一学期我仔细的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的特长；同时，我还利用其他时间主动学习与探究式教学相关的理论，

35、通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了肯定的提高。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、仔细制定教学安排。学期之初，我就仔细探讨高一历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并和学科的老师商议，共同制定了较为科学的教学安排。在实际的教学中我仔细落实教学安排，并且依据实际状况对教学安排做出适当的调整，以使安排达到更加的完善。2、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。3、对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，

36、为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时常常找学习成果不志向的学生谈话，增加其学习的动力和学习自信念。4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。我总是在课堂上极力的调动学生学习的主动性，让学生真正的参加到课堂上来，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。5、仔细做好其他各方面的工作，如上好公开课，定期检查学生的作业，做好学生的思想工作等等。三、其它工作方面：在学校科协工作方面，由于不是正式编制内，所以我尽自己之力，做些力所能及的事情，例如科普画报的征订与张贴宣扬、科技室的初步建立等。总结工作的目的在于提取阅历教

37、训，促进后来工作实力和效果的提升，当然，更多的成就感和价值感必需在工作实践中去体验。一学期历史教学工作总结9这个学期就要结束了，我担当的是七年级的历史教学中。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。学期起先以来，我仔细制定了各类和教学有关的安排，仔细探讨教学理论、备课和教学，主动参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，不断地完备自己的“历史欢乐教学法”，取得了肯定的成效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、学生状况：刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从

38、内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。二、严格遵循“五项教学常规”1、耐性地学习初中历史新课程标准，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、初中历史老师学问手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。在备

39、课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课,我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性.我在教学方法的采纳上,不一模一样,依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法,在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式。

40、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学

41、生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。6、做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。我一再强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际

42、的实力。三、主动参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务实力。为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，本学期听课达21节。四、严抓课堂纪律，采纳“平常分积分制”。大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证

43、明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学主动性提高了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善积分制，如全班表现得主动合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。六、培育多种爱好爱好。到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新

44、和补充自己的专业学问.七、教学完成状况：1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。2、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。总之

45、，在以后的工作中，社会对老师的素养要求会更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的老师。一学期历史教学工作总结10本学期接着初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，但试验班(2)班的状况良好，一般班(3-6)班的状况相对差一些，这与学生的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中历史的基础

46、学问有很大的关系，因而重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的学问和驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去爱好。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习历史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程标准)。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以