《花格子大象艾玛》中班教案范例.docx

《《花格子大象艾玛》中班教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花格子大象艾玛》中班教案范例.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、花格子大象艾玛中班教案花格子大象艾玛中班教案1设计思路其实，每个孩子都是憧憬独特的，不是吗？他们对于事物的关注也都是从独特的视角起先的。在生活中，中班幼儿已能比较清楚地辨别出各种事物的不同和相同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较，让他们能够比较自己与别人的相同和不同，从而感受自己的特点，因而喜爱自己，更为自己感到傲慢。活动第一部分，引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受艾玛的别出心裁。活动其次部分，引导幼儿找找、看看、说说、演演自己别出心裁的地方，可以是外貌上的，也可以是自己独特的本事与爱好等；并用简洁记录的方式让同伴猜猜，让幼儿进一步相识自己，更喜爱不一样的自己。活动目标（1）讲解并

2、描述故事中好玩的情节，感受艾玛的别出心裁。（2）通过比较自己与同伴之间的异同，感受并了解自己的别出心裁。活动打算图画书、PPT课件每人一面小镜子白纸、记号笔活动过程（1）看图画书，听故事一你最喜爱哪页？ 一为什么你喜爱这页？这页讲了件什么事情？小结：那么多好玩的事情都是因为艾玛是只别出心裁的大象。一找找艾玛和其他大象有什么不同？不同在哪里？一你喜爱艾玛吗？为什么？（2）说说自己的别出心裁一你有和别人不一样的地方吗？（特性等。）一照照镜子，看看自己哪里与大家不同。（长相等。）一说说你身上独特的本事、别人没有的东西。一说说自己独特的本事，并做简洁的表现。（才艺和本事。）一说说自己独特的爱好。（3）

3、嬉戏：秀一秀你的特点一每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，就画出大大的眼睛；爱吃面包，就画出面包的图案等。一展示自己的记录纸，让别人猜一猜。（通过图片猜特点。）小结：你和别人不一样的地方就是你的特点，如大眼睛是你的特点，个子高是你的特点等。这就说明，全世界只有一个你，一个特殊的、与别人不一样的你，所以要为自己兴奋。一你喜爱自己吗？小结：喜爱自己才会让你更欢乐！（三）活动拓展1、区域活动：画画艾玛，填格子涂色，感受艾玛的特点。2、可以在集风光前介绍自己，说出自己的特点。可以搭建一个展示区域，让孩子能自由表达自己的本事与才艺。3、讲解并描述同伴、家人和老师等四周人的特点。（四）阅读区的活动1、活

4、动名称：假如我是艾玛2、活动意图：在特性舞台中呈现不一样的自己。假如你是艾玛，说说你想做一只怎样特殊的大象，说说自己和别人的不同之处。3、活动提示：（1）介绍艾玛的特点。（2）出示不一样的大象，分别说说哪些地方不一样。（3）幼儿结合画面自由交谈。（4）读完艾玛的故事，和孩子一同探讨：假如你是艾玛，和别人不一样，你会怎么做？花格子大象艾玛中班教案21、设计思路艾玛是一只特殊的、别出心裁的大象。活动从找寻艾玛的特殊之处起先，可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议，视察和感受艾玛从外形、颜色、特性特点等与其他大象别出心裁的地方，也为幼儿找寻自己的别出心裁作好铺垫。最终，让幼儿用色调来表现自己心

5、目中的大象，激发幼儿的大胆想象与表现实力。2、活动目标（1）视察画面，发觉并讲解并描述艾玛与同伴的不同之处。（2）尝试用各种色调进行装饰，表现别出心裁的大象。3、活动打算图画书、PPT课件无色调大象图像记号笔、油画棒4、活动过程（1）视察比较，引发爱好一（出示第l、2页：各种各样的大象，引导幼儿细致视察。）这是什么动物？一他们长得都一样吗？（视察相同与不同之处。）一哪里一样？哪里不一样？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重点：年老、年轻。）一哪只大象年老？哪只大象年轻？你从哪里看出来的？小结：这些大象各不相同，但是他们都很欢乐。他们全是一种颜色，只有一只大象艾玛例外。（2）相识角色，找寻特

6、点一艾玛可能会是什么颜色的呢？（引导幼儿大胆想象。） 一（出示第3、4页。）看，艾玛是一只怎么样的大象？（彩色的大象，和别的大象颜色不同。）色不同。）一艾玛身上有哪些颜色？小结：艾玛身上有各种颜色，是只特殊的大象。（3）讲解并描述故事，理解感受出示第5、6页：一艾玛怎么成了大家的快乐果呢？他做了些什么？出示第7、8页：一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么心事？小结：艾玛想和大家变得一样。出示第1114页：一艾玛是怎么做的呢？艾玛用什么方法让自己变得和其他大象一样呢？（引导幼儿讲解并描述艾玛的做法。）小结：艾玛这下真的和大家一样了。出示第1518页：一艾玛有没有被发觉？为什么？出示第21、2

7、2页：一发生了什么事？为什么全部的大象都大吃一惊？一猜猜接下去会发生什么事？大家发觉了艾玛吗？为什么？出示第2326页：小结：对呀，艾玛是个快乐果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发觉了呢。出示第27、28页：一发生了什么事情？艾玛怎么会被大家发觉的？（下雨了，让艾玛的花格子又露了出来。）小结：没想到，一场大雨，让艾玛复原了原来的颜色。一“艾玛扮装节”是什么意思？大象们是怎么说的？你们听懂了吗？出示第29、30页：一这张图片里，你们找到艾玛了吗？他在哪里？一那其他的大象呢？（其他大象都变成了五彩缤纷的。）小结：其他大象和艾玛都在那一天变了颜色，艾玛成了一只一般的大象。（4）装扮大象一“艾玛扮装节

8、”到了，一般的大象都想成为一只特殊的大象。孩子们，你想把大象装扮成什么颜色呢？一怎样让大象变得别出心裁呢？你情愿做设计师吗？（幼儿操作，用油画棒表现大象。）一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象，特殊在哪里？（色调搭配、选色等方面。）NextPage花格子大象艾玛中班教案3教学目标：1.细致视察图画，理解故事内容，想象说话。2.理解每个人都是自己的特色，学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。教学重难点：在故事讲解并描述中，让儿童学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。教学打算：ppt教学时间：一课时一、课前沟通，引出大象1.听说，我们班孩子都特殊喜爱听故事，谁来告知大家，你都读过哪些故事？今日老

9、师也要给小挚友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？2.看，今日故事的主子公就在这首小儿歌呢。哪个小挚友来读？3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今日的故事有关呢？你猜得出来吗？二、相识艾玛，补全课题1.是啊，大象就是我们今日故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？板书：花格子。这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五彩缤纷五彩缤纷）你喜爱这样的大象吗？说说你的理由。3.（出示封面）这只样子很特殊的大象的，他的名字更是特殊叫艾玛。这本书的名字就叫花格子大象艾玛。板书：艾玛让我们喊一喊花格子大象艾玛4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会

10、讲一个什么故事？5.ppt出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。三、看图想象，故事共读1.故事究竟是怎样的呢？我们一起来看看吧！（出示图6）师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的有的有的还有的”来说说他们的样子吗？虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是灰色。老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？2.过渡：正是这样别出心裁，所以让艾玛拥有了许多挚友！你看（出示图7）大象们和艾玛在干什么？听，艾玛在说什么？大象们在说什么？老

11、师读文：是的.，艾玛就是大家的快乐果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。你知道什么是快乐果？有没有说你是快乐果？小结：因为有了艾玛，大家才会那么快乐，他和大家相处的很开心，大家都特别喜爱艾玛，大象们欢乐的生活离不开艾玛）3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）（出示图8）再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要细致听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有

12、醒透，艾玛就静静的溜走了。艾玛睡不着，艾玛在想-心事他在想什么心事？（相机板书：自卑）师：艾玛你走就走嘛，为什么要静静的走呢？4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了很多的动物挚友呢！都有谁呢？（出示图9）（指名学生看图说）大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读）师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！”5.过渡：告辞了自己的挚友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10)花格子大象艾玛中班教案4活动目标：1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。2.能依据自己的意愿进行装饰活动，表现出别出心裁的大象。3.感受艾玛的别出心裁，体会欢乐的心情。4.通

13、过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1.PPT。2.大象图片，油画棒。活动重点难点：活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。活动难点：能够感受到艾玛的别出心裁，体会欢乐的心情。活动过程：一、起先部分：给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小挚友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。视察PPT，引导幼儿视察各种各样的大象。提问：(1)这是什么动物?(2)它们长得一样吗?(引导幼儿视察一样和不一样的地方)(3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高

14、，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。二、基本部分：引出主子公艾玛。1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?引导幼儿视察PPT。提问：(1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)(2)艾玛身上有哪些颜色?(带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色)(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五彩缤纷。小结：艾玛是一只有着五彩缤纷的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。3.视察PPT。(1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩嬉戏)(2)“快乐果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么

15、把艾玛当做快乐果的吗?(它们把艾玛抛起来了)(3)艾玛特殊的别出心裁，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就似乎它们的快乐果)4.视察PPT。(1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)(2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象) 我们一起来学一学它走路的样子。(3)它会去哪里呢?5.视察PPT。(1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)(2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)(4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不相识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?涂上果汁后的艾玛回到象群后

16、又会发生什么好玩的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发觉了艾玛吗?为什么?6.视察PPT：大家发觉了艾玛吗?为什么?小结：对呀，艾玛是个快乐果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发觉了呢。7.视察PPT：(1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发觉的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)小结：没想到，一场大雨，让艾玛复原了原来的颜色。(2)“艾玛扮装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?8.视察PPT：(1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五彩缤纷的。)小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五彩缤纷，艾玛成了一只一般的大象。三、结束

17、部分1.“艾玛扮装节”到了，一般的大象都想成为一只特殊的大象。孩子们，你想把大象装扮成什么颜色呢?2.我给大家打算了一些大象图片，现在还是一张一般的大象图片，你情愿做设计师吗?把他们变成一只特殊的大象，去参与艾玛化妆节。四、活动延长：阅读区投放图书，美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。活动反思：故事在活动中应当提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲解并描述故事时，应留意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿爱好。幼儿期是创建性思维起先萌芽的时期，幼儿的创建性思维可以在他们的很多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应当重视幼儿期这种珍贵的创建性思维萌芽，通过

18、肯定的教化手段，使这种创建性思维得以充分发展。在活动中我供应了一些帮助幼儿想象的材料，例如显明的绘本图片可以引起幼儿的爱好能让孩子们更加情愿去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己从前的语言表达呈现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创建性提问推动孩子创建性思维同样离不开老师专心地思索和预设。花格子大象艾玛中班教案5活动目标：1、理解故事内容情愿大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。2、感受故事中艾玛的心情改变，知道每个人都有和别人不同的地方。乐于参与沟通，表达自己的看法。活动打算：ppt课件活动过程：一、音乐嬉戏导入播放PPT1师：

19、今日我们中3班来了一群好挚友，我们来看看他们是谁？（大象）师：哦，大象想请小挚友一起跳个舞。我们一起来。（两遍）二、观赏PPT，帮助幼儿理解故事内容1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）老师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）2、引导幼儿视察PPT2师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五彩缤纷的大象，他和其他大象的颜色不一样。3、出示PPT3师：看，艾

20、玛和挚友们在干什么呢？师：艾玛和它的挚友们在玩，他们玩的很快乐，艾玛是他们的快乐果。你们知道快乐果是什么意思吗？（快乐果就是给别人带来快乐、欢乐的意思）小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给挚友带来了欢乐，大家都特别喜爱他！4、出示PPT4师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心事）师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。5、出示PPT5师：哦，艾玛刚进森林就遇见了很多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不快乐，自卑）他为什么不快乐呢？（

21、和其他大象颜色不一样）6、出示PPT6、7师：你们猜了那么多他不快乐的缘由，那他究竟为什么不快乐，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边师：树上结满了什么颜色的果子？（灰色）师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢？（把颜色涂在身上）师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦？他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢？他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色？（灰色）艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。7、出示PPT8师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。师：

22、为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢？（因为他们也不相识他是谁了）师：这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（快乐的，艾玛在笑）师：艾玛心情很好，为什么？（因为他和别的大象颜色一样了）8、出示PPT9、10师：艾玛回到了大象挚友旁边，谁也没有发觉。那我们来找找看呢？9、出示PPT11（播放雨声）师：下雨了，发生了什么事情？（雨水把艾玛身上的灰色冲掉了）师：哦，这下大家发觉艾玛了。出示PPT12师：他们的心情怎么样？（很快乐）为什么？（彩色的艾玛又回来了）师：大象们确定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己扮装成什么颜色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我们一起去看看。10、出示

23、PPT13师：你们找到艾玛了吗？（灰色的）师：这个好听的故事名叫花格子大象艾玛小结：一起先，艾玛不喜爱自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是快乐果，总能给好挚友们带来欢乐。三、完整观赏故事师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。（老师完整讲解并描述故事）四、幼儿参加探讨师：艾玛和他的好挚友长得不一样，那你和你的好挚友长得一样吗？（幼儿探讨）师：那你们都喜爱自己吗？（喜爱）小结：我们每个人都长得不一样，喜爱的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜爱你，我们自己要学会喜爱自己，信任自己是最棒的。花格子大象艾玛中班教案6（一）内容简介世

24、界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其他大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象。艾玛喜爱讲笑话，有他在绝不会冷场，他是大家的快乐果。可是，他却有一点小小的苦恼：为什么自己不是一只一般的大象？所以，有一天，艾玛和大家开了个不得了的玩笑，他把自己的花格子变没了。而当他和别的大象一模一样时，又会发生什么呢？（二）主题分析艾玛不想跟大家一样，所以想方设法变更自己。生活中，我们的孩子也或多或少会有这样的感受与表现。通过阅读艾玛的故事，让他们从特殊的艾玛迁移到自己身上，每个孩子都有自己和别人别出心裁的地方。擅长利用自己的别出心裁，并转换为独特的幽默感，便会带给太家欢乐。尝试找寻和观赏自己的特点，

25、你会更喜爱自己。（三）情节分析故事以一群一般大象中，艾玛身上的颜色特性等别出心裁为起先部分，立刻抓住了孩子的新奇，厶和留意力：艾玛是只多么可爱、有意思的大象啊！艾玛有了心事，他不想和大家不一样了。于是，艾玛静静溜走了。孩子们边阅读边怀着新奇，艾玛要干什么？艾玛怎么做才能让自己变得和大家一样？艾玛想了个方法，好不简单变得和大家一样了。可是，怎么又被大家发觉了呢？随着故事情节的绽开，让孩子们在哈哈大笑中感受到艾玛的可爱、率真与幽默。故事的最终，“艾玛扮装节”让读者们着实意外，大吃了一惊。每只大象都扮装得花枝招展，而艾玛却成了一般的大象。这样的结尾，使读者们感受到故事所特有的幽默与大胆想象。艾玛带给

26、全部大象欢乐，也带给了读者欢乐。相识自己的别出心裁，你会更爱自己。（四）角色分析艾玛是故事的主角，也是带给别人欢乐的快乐果。但是后来他感觉自己在被取笑，所以他有些当心事，他想让自己变得和大家一样。当艾玛变得和别的大象一样后，躲在大象群里，他短暂有了一种隐藏的欢乐，但是仍忍不住暴露了自己的天性。最终，还是发觉了原来真实的自己更欢乐时，他又有了一种找寻到自我的欣慰。故事生动刻画了这只顽皮、聪慧、充溢人情味的艾玛形象，特别符合孩子的心理。故事中还有那群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们原本特别宁静，肃穆，缄默，但因为艾玛的改变，让他们以往的特性全变了。在艾玛幽默活泼的带动

27、下，大象们想出了“艾玛扮装节”的好点子，这些大象的好玩改变也不失为小读者们的精彩看点哦。（五）图画分析1、画面构图、色调图画书中画面的色调采纳了红、黄等暖色调，色调亮丽，并以黑色线条描边，纯色填充，特别符合故事中大象们生活的温馨场景。画面构图简洁而又奔放，童趣十足，是孩子们喜爱的类型。2、图画中隐藏的细微环节细细品尝此图画书，我们会发觉其中还隐藏着很多细微环节。如：每个大象的形象都不一样，有高有矮，有胖有瘦，有年轻有年老，等等。孩子们可以在视察画面中比较与发觉不同。（六）语言分析故事中的文字充溢童趣，简洁易懂。特殊是描述艾玛想方法变更自己身上颜色的这一段，语言生动、形象、好玩。如：躺在果子上打滚，滚过来滚过去，滚过去滚过来，然后又抓起一把把果子满身擦这样详细、直观的表述让孩子们有了一种身临其境的感受。故事中也大量运用了成语，如原形毕露、一尘不染、五彩缤纷、翻来覆去、大吃一惊等，使故事阅读起来更活灵活现，富有感染力，也能让小读者更好地理解故事内容。