一年级第二学期语文教学计划精编.docx

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1、一年级第二学期语文教学计划一年级其次学期语文教学安排 篇1一、本册教学要求1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培育独立识字的实力。2、巩固汉语拼音，正确驾驭拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用一般话朗读课文，回答问题，进行简洁的口语交际。3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。5、能听清晰几

2、句话和简洁的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时看法仔细，留意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。6、能清晰明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习绽开想象，口语交际中能依据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。接着学习礼貌用语。接着学习句号、问号、感叹号，接着相识逗号、冒号、顿号、引号，初步相识分号、省略号和破折号。7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求仔细书写，写得工整，比较匀整。9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。二、本册教材的课时支配读课文

3、识字 36课时读课文趣味识字 12课时读课文查字典识字(部首) 20课时读课文查字典识字(音序) 22课时古诗诵读 8课时听说活动 6课时语文欢乐宫 8课时机动 32课时总计 144课时三、班级状况分析上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个学生尹旺成自控实力差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强教化，而且要引导其他学生端正学习看法，明确学习目的。通过上学期的努力，大部分学生养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有爱好、没有信念。总体学生的学习实力和水平参差不齐。四、教学

4、措施1、接着加强养成教化，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。2、研读教材，仔细备课，依据班级实际状况进行分层教化，重视提优补差工作。3、培育学生良好的阅读习惯和爱好。4、做好家校联系工作，为学生营造良好的学习大环境。一年级语文其次学期教学进度表(供参考)周次 日期 教学内容 备注1 2/182/22 读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、2 2/252/29 5、6、语文欢乐宫1、听说活动13 3/33/7 7、8、*9、古诗诵读、104 3/13/14 *11、12、语文欢乐宫2、听说活动25 3/13/21 13、14、15、古诗诵读、166 3/23

5、/28 *17、18、语文欢乐宫3、19、7 3/314/4 20、21、古诗诵读、22、*238 4/74/11 24、语文欢乐宫4、期中复习、9 4/14/18 期中复习10 4/24/25 25、26、27、古诗诵读、2811 4/285/2 *29、语文欢乐宫5、30、31 五一节12 5/55/9 32、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文欢乐宫613 5/125/16 35、36、37、古诗诵读、38、14 5/195/23 39、*40、听说活动4、语文欢乐宫715 5/25/30 41、42、43、古诗诵读、*44、45、16 6/26/6 语文欢乐宫8、听说活动5、期末复

6、习、综合练习17 6/96/13 期末复习、综合练习18 6/166/20 期末复习、综合练习19 6/236/27 学期结束一年级其次学期语文教学安排 篇2一、学生基本状况分析：本班共有学生58名，有三分之一的学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的相识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半

7、小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作实力得到了熬炼与发展。上学期末的成果一般。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培育。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文

8、园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的.字。书后生字表（一

9、），列出了全册要相识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学总目标（听说读写实力的支配）：（一）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字550个，其中250个会写。3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5、初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6、能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅

10、读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。7、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。（三）写话1、 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话（四）口语交际1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。2、能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲解并

11、描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。6、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。（五）综合性学习1、对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同探讨。2、结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学重难点：重点：如何巩固相识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。五、教学措施：（一）识字与写字：1、信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多

12、种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。3、 重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。3、努力开发

13、语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。六、教学进度支配（附后）一语下册分周教学进度支配表周次 时间 教学内容 备课时数（93） 备注1 2.102.15 开学报名识字1 22 2.162.22 1柳树醒了 2春雨的色调 3爷爷植树 63 2.233.1 4古诗两首 语文园地一 识字二 64 3.23.8 5看电视 6胖乎乎的手 7棉鞋里的阳光 65 3.93.15 8月亮的心愿 语文园地二 识字3 56 3.163.22 9两只鸡蛋 10松鼠和松树11漂亮的小路 67 3.233.29 12失物招领 语文园地三 识字4 58 3

14、.304.5 13古诗两首 14荷叶圆圆 15夏夜多美 6 46日清明节假9 4.64.12 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四 510 4.134.19 识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水 611 4.204.26 20司马光 21称象 语文园地五 期中考试 512 4.275.3 识字6 22吃水不忘挖井人 23王二小 6 13日劳动节假13 5.45.10 24画家乡 25欢乐的节日 语文园地六 514 5.115.17 识字7 26小白兔和小灰兔 27两只小狮子 615 5.185.24 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 语文园地七 516 5.255.31 识字8 30棉花姑

15、娘31地球爷爷的手 62830日端午节17 6.16.7 32兰兰过桥 33火车的故事 34小蝌蚪找妈妈 618 6.86.14 语文园地八 119 6.156.21 复习20 6.226.28 期末考试 学期结束工作一年级其次学期语文教学安排 篇3一、指导思想：全面贯彻学校十一五规划目标中成长校内书香校内的实施内容，全面贯彻学校的教学工作安排，加强本组老师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组老师的专业技能和学生的综合素养。二、工作任务：1、 制定个人成长安排，本组老师要依据自己实际状况，找准自身不足，确定努力目标，制定切实可行的三年个人成长安排。学期末要对自己的个人成长安排完成状况进行

16、总结。2、 接着抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有探讨的主题，提前搜集打算资料。分别有记录员、主发言人，每个老师都充分地发言自己的看法，探讨主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作支配等方面去问话，紧密结合教学，以指导工作更好开展。主动开展好即兴教研，每日假如谁有问题或胜利之处等都可随时绽开探讨，教研组长主动营造探讨氛围，多谈工作，少谈闲事，创设主动向上的工作环境。3、 开展本组老师相互听课活动，每月每人至少听本组一位老师讲课，相互学习，相互促进，共同提高。4、 注意常规教学的沟通，平常备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有怀

17、疑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组沟通。5、 组织本组成员主动参与学校的教研活动：提前作好打算，参与学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”老师论坛。集体教研，主动参与第三届“成长杯”教学赛讲。搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参加首届读书节活动。6、 依据学生年龄特点，实施学生评价嘉奖机制，本组老师依据本班特点，制定不同的评价嘉奖机制。7、 搞好学生活动扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的爱好，从小培育每天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织沟通会，班内、班级间每班评比“读书之星”，本学期向学生举荐书目：安徒生童话、格林童

18、话、一千零一夜等。扎实学生基础，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法竞赛、“识字擂台”赛、“小小朗诵家”活动、图配话活动。8、督促本组老师主动学习，利用一切时间读小学语文教学国内外教化文摘老师报等报刊杂志和一切经典书籍，并常常沟通读书体会。逐月工作支配月份三、内容二月1、 撰写个人成长安排2、 制定教学进度三月1、 进行班级试卷分析2、 听骨干老师引路课，并绽开探讨3、 修正个人三年成长安排4、 参与语文老师作文竞赛四月1、 参与青年老师探究课2、 学生故事沟通会3、 学生“识字擂台”赛4、 参与首届读书节五月1、 参与第八届“我与新课课程同行”老师论坛2、 参与中年老师创优课3、 学生开展“小小

19、朗诵家”活动4、 学生铅笔字写法竞赛六月1、 学生“百字无误”竞赛2、 组织学生期末考试3、 学生“图配话”活动4、 学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰七月1、 撰写教学工作总结2、 上交各项资料一年级其次学期语文教学安排 篇4新的一学期即将起先，在新的一学期里，我将对自己的工作作如下安排：1、关于课堂教学，坚持“以生为本，以学为主”的教学理念，在每节课之前做好打算工作。依据学校语文教学内容制定好每节课的教学内容，做到提前一周上好学校作文的内容。2、关于备课，坚持在备课之前备学生，接下来被学校作文教学内容，再结合小桔灯教材内容，备好每一节课，因为备好课是上好课的前提。并且做到提前一周备好

20、课，同时写好下水文，以便了解学生写作时可能会遇到的困难，做到在上课之前解决可能遇到的困难。3、关于作文批改，本学期要做到作文批改刚好。做到批改每篇作文必需有总评语，尽力做到要有眉批和旁批，且评语要深化孩子心灵，评语要讲究艺术性。各种评语须要有针对性，要能够激起孩子的写作热忱。4、关于沟通，因培训班的特别性，对学生和家长的沟通要刚好、有效。每星期做到沟通5到10名家长，将孩子的学习状况刚好反馈于家长，同时起到与家长联合教学的目的，也能够督促和帮助孩子学好作文，完成作文方面相关的作业。总之，以上四个方面就是本学期本人须要努力的，这些都是为了能够让学生在新的一年里学到实在的学问，以确保学期结束时的留

21、生率。一年级其次学期语文教学安排 篇5一、教学方面（一）学生基本状况分析本班共有学生43名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音基础比较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法教学打下了基础。写字姿态正确，有个别学生的握笔姿态还须要提示改正。学生阅读习惯较好，宠爱阅读，有阅读爱好。本学期将接着进行每天午读及晚上半小时的课外阅读，加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句通顺的话（不会写的字用拼音代替），孩子有了初步的写话爱好。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话爱好的培育。（二）教

22、材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画依次书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增加学生的口语交际与专题联系，

23、在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识400个常用字，会写200个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后生字表（一），列出了全册要相识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写实力的支配）1.识字与写字(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。(2)相识常用汉字400个，其中200个会写。(3)驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)养成正确的写字姿态和良

24、好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。(5)初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(6)能用音序法查字典，学习独立识字。2.阅读(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5)阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。(7)相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8)积累自

25、己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读量不少于1万字。3.写话:对写话有爱好，能简洁写自己想说的话4.口语交际(1)学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。(2)能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。(5)与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。5.综合性学习(1)对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同探讨。(2)结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。(3)热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表

26、达自己的见闻和想法。(四)教学重难点重点：如何巩固相识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。（五）教学措施1.识字与写字(1)信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。(2)采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬嬉戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字爱好。2.阅读教学(1)重视朗读的指导。(2)避开单

27、调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。(3)重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3.口语交际教学(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。(2)重视日常教学中的口语交际活动。(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。（六）教学进度支配表周次时间课本教学内容、第一周2.212.221.春夏秋冬其次周2.253.12.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜第三周3.43.8语

28、文园地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看第四周3.113.153.一个接一个4.四个太阳语文园地二第五周3.183.225.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊7.怎么都欢乐第六周3.253.29语文园地三8.静夜思9.夜色第七周4.14.5(清明)10.端午粽11.彩虹第八周4.84.12语文园地四期中检测第九周4.154.195.动物儿歌6.古对今7.操场上第十周4.224.268.人之初语文园地五12.古诗两首第十一周4.295.313.荷叶圆圆14.要下雨了第十二周5.65.10语文园地六15.文具的家第十三周5.135.1716.一分钟17.动物王国开大会第十四周5.205.2418.小猴子下山语文园地七第十五周5.275.3119.棉花姑娘20.咕咚第十六周6.36.7（端午）21.小壁虎借尾巴语文园地八第十七周6.106.14单元复习与检测第十八周6.176.21期末复习与检测