《颜色》大班教案优质.docx

《《颜色》大班教案优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《颜色》大班教案优质.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、颜色大班教案颜色大班教案1活动目标：1.理解故事内容，知道遇事要多动脑筋。2学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。3体验不同的色调美，并能大胆表达自己的感受。活动打算：课件会变颜色的房子活动过程：一、导入1.师：今日啊，有一个小动物他遇到了一个难题，我们来看看是哪个小动物，遇到了什么难题，这是谁呀？幼：小猪。2.师：哦，小猪，原来小猪盖了座新居子，可是他不知道给新居子涂上什么颜色，涂什么颜色好呢？你们帮他出出留意吧，好不好？你请说（选 5个幼儿回答）二、分段观赏1.师：小挚友们帮他出了这么多办法，动物挚友们也帮他出办法了，他们出了什么办法？我们一起来听听。（1）师：他问小羊，小羊说，绿色的房子绿油

2、油，绿色肯定很好看。他问小狗，小狗说，黄色的房子金灿灿，黄色肯定很美丽。他问公鸡，公鸡说，红色的房子红彤彤，红色肯定很漂亮。他问小兔，小兔说，白色的房子洁白洁白，肯定很棒！（2）提问：刚才哪些动物挚友帮他出办法了？好，你请说幼儿回答（3） 提问：他们都是出了什么办法，他们让小猪把房子涂成什么颜色呢？你请说幼儿回答（4）我们来看一看你们说的对不对，是不是这几个小动物呀？哦，原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了，小羊让他涂成（5）那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词，有谁留意到了？小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词？幼儿回答（6）那我们来听一听，看一看他们是怎么说的他说绿色用了一个什么词？幼

3、儿回答原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油，那你还见过哪些东西是绿油油的呢？幼儿回答（青菜、大树、绿油油的油漆）可爱的小狗是怎么说的？他说黄色的时候用了一个什么好听的词？（幼：金灿灿）那哪些东西是金灿灿的呢，看哪个小挚友最爱动脑筋。（金灿灿的香蕉、木板、鸭梨）会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语？（红彤彤）那你见过红彤彤的什么？（爱心、樱桃）小兔蹦蹦跳跳得说什么，那你见过洁白的什么呢？（粉丝、灯、珍宝）（3）小动物们出了这么多办法，小猪该怎么办呢？那我们来听听一听小猪是怎么想的ppt师：小猪说你们的颜色怎么样？（都很美丽）那他的意思是，那有什么方法让这些颜色都办到

4、呢，假如你是小猪你有什么方法？幼儿回答师：那我们来看看小猪他是想出了什么方法。小猪想了什么方法？刚才听到了吗？（幼儿回答：用种子，在新居子四周播下了一粒粒种子）春天的时候种子怎么样？（发芽、长出叶子）到了夏天怎么样？（幼：黄色。师：哦，开出花，变成黄色）秋天?(苹果，屋顶结果子了，变成什么颜色)冬天呢？（白色、盖上了白雪）小动物它们的想法都实现了，哦，每个季节它的颜色一不一样啊？小猪爱不爱动脑筋？真爱动脑筋，我们要向小猪一样哦，事先要动脑筋。（4）师：那刚才呀，小动物们来看房子了，小猪请他们来做客，小动物们看到房子改变都夸奖小猪的房子了，他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗？幼儿回答：好看、美

5、丽、漂亮、太棒了，原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词，我们小挚友今日穿的衣服也很好看，那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好挚友。好小挚友请坐吧，刚才我听到小挚友夸他的好伙伴美丽、漂亮，都用了好听的词，我也要夸夸你们，今日小挚友啊，许多女孩子穿的衣服都特别的美丽，你看后面几个男孩子的眼睛多美啊，还有许多小挚友的鞋子还看级了，今日小挚友的表现真是太棒了！（5）师：刚才我们光顾着夸了，听到现在有没有谁留意到这个故事的名字？来试着给他起个名字。幼儿：五彩颜色的房子三、完整观赏故事刚才许多小挚友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍，看一看这个房子是怎么变颜色的。（老师边操作演示

6、文稿边听故事）四、嬉戏快乐乐园师：小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了？幼儿：因为好挚友夸奖他的房子。师：刚才小挚友说他房子很美丽的时候他很快乐，还有啊，在他遇到困难的时候，动物挚友们都怎么了？幼儿：帮助他师：哦，因为挚友帮助他，他的心里特别的兴奋，那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪，他们心里怎么样？幼儿：也很兴奋师：你们有没有帮助过别人？幼儿回答那等会儿啊我们就来玩一个嬉戏，我们来玩一个什么嬉戏呢快乐乐园大比拼，这里有两个快乐乐园，这个快乐乐园是，这个是快乐乐园是，现在快乐乐园里面有没有美丽的花？幼儿：没有。师：一朵都没有，这些花要靠小挚友们的努力，男孩子努力了男孩子的快乐乐园就会长出一

7、朵花，女孩子努力了女孩子的快乐乐园就会长出花来，那怎么样才能长出花来呢，你说出你帮助过别人的一件事，你的快乐乐园就会长出一朵花来，你身边的谁遇到什么困难，你是怎么帮他的，听明白了吗？你请说师：男孩子开出一朵花。下面机会教给女孩子，哦也是奶奶也开出一朵花。我们身边还有许多的人哦，男孩子？小伙伴啊，也多可以啊女孩子哎呀，加油啊总结：好了这个嬉戏我们短暂玩到这里，我们来看一看男孩子有几朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其实呀，这里面的花多花少都没有关系，关键的是以后，刚才小挚友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样？很快乐。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊？很快乐。我们这里面的花虽然少一点，没关系，我们要

8、看以后，我们不光玩这个嬉戏，我们还要用行动比比看究竟谁最爱去帮助别人，好那等会我们接着玩快乐乐园大比拼，休息一会吧。教学反思：本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看动ppt帮助幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动、色调丰富的故事场景，一下子吸引了孩子们的留意力，并激发了他们的爱好，在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的心情，使他们能够主动的参加到活动中，激励他们大胆的表现自己。一起先，幼儿的心情就被调动起来，孩子们很协作我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色调的词语，有“红

9、彤彤、绿油油、金灿灿、洁白洁白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸张的表情，牢牢吸引了幼儿的留意力，使他们产生剧烈的仔细倾听故事的意愿，培育了幼儿良好的倾听习惯。但活动后没有让幼儿相识到它并不是单纯的涂上某一美丽的色调，而是要能以依据自己的想象是房子具有某种特别的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂移在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形态”孩子们其实能想出一些奇异的房子，我没有能够很好的插入这个环节，显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的学问铺垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需进一步提炼

10、，对孩子的提问和引导还要多探讨，在讲故事方面的技能要进一步学习提高。颜色大班教案2活动目标1.激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。2.引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新改变，提高幼儿的视察实力和辨别实力。3.激励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动打算1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透亮杯若干，各种颜色的彩带若干。2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。活动重点对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望，发觉颜色混合后产生的一些新改变。活动难点幼儿能

11、用语言来表达自己的操作过程及结果。活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动爱好师：今日老师带了一件神奇的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五彩缤纷的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是特别美丽的了。染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。今日，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。二、“变魔术”吸引幼儿留意力，提高幼儿操作的欲望师：先请孩子们细致视察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看细致哦。

12、(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，视察它们的改变结果。)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)小结：颜色真奇妙，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小挚友想不想也来当一回魔术师，变出美丽的颜色来呢?三、探究活动“三原色变变变”引导幼儿操作，探究两种颜色混合后的颜色改变，大胆沟通自己的探究过程与结果。1.老师介绍试验材料。师：今日老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们打算了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，细致视察会发生什么改变呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.老师

13、介绍试验操作步骤与方法。师：在试验之前我想先请孩子听清晰操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到老师结束活动的口令后，要刚好放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么改变。请孩子们在混合颜色的时候要当心，留意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要留意平安和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，起先操作吧。3.幼儿自主开展试验探究活动，老师巡回指导关注实力弱的幼儿，帮助他们完成操作。4.集中沟通，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小挚友已经完成试验了。通过试验，你用两种颜色搭配后发觉了什么改变呢?(引导

14、幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)小结：(出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在一起变成了橙色。四、探究活动“间色变变变”引导幼儿操作，探究混合后的一种颜色和三原色混合后的改变，大胆沟通自己的探究过程与结果。1.老师介绍试验材料。师：刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，又增加难度了，请孩子们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配，细致视察又会发生什么改变呢?请在记录表空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.老师介绍试验操作步骤与方法。师：

15、在试验之前我想再请孩子听清晰操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到老师结束活动的口令后，要刚好放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么改变。请孩子们在混合颜色的时候要当心，留意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要留意平安和卫生。好，现在就请起先操作吧。3.幼儿自主开展试验探究活动，老师巡回指导。4.集中沟通，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小挚友已经完成试验了，通过试验，你又发觉了什么改变呢?(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)小结：(出示搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，绿颜色与蓝颜色混在一起变成了深绿

16、色，黄颜色与绿颜色混在一起变成了草绿色，红颜色和绿颜色混在一起变成了赭红。五、幼儿依据取得的调色阅历，操作涂色师：现在每个小魔术师都来动一动手，给这幅漂亮的风景画涂上美丽的颜色，比一比，谁的本事大。幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种风景涂上相应的颜色活动延长：三原色混合搭配出来的橙色和紫色，再和三原色分别搭配会发生什么改变呢，把材料投放在科学区里，孩子们可以在区角活动的时候一起动手试一试，看一看。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子

17、们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。颜色大班教案31、对色调的改变产生爱好。2、能发觉两种颜色混合后产生的新改变。三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。1、猜猜会有什么改变。（1）出示三种色板：红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新改变。2、小试验：颜色对对碰。（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的随意两种颜色画在一起，视察色调的改变并记录在纸上。（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的改变。（3）油画棒改变：幼儿将红、黄、蓝三

18、种油画棒中的随意两种花在一起，视察色调的改变并记录。3、沟通：我的发觉。（1）请幼儿介绍自己试验中的发觉。（2）对幼儿的试验记录进行总结。（3）引导幼儿发觉红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么改变呢。颜色大班教案4活动目标：1、理解诗歌的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。活动重点：学会视察图片，用讲解并描述的方式仿编诗歌。活动难点：制作图书活动打算：PPT、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿爱

19、好。了解现在是什么季节秋天PPT出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（老师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日杨老师也给小挚友们带来一首关于秋天颜色的诗。二、课件展示，学习诗歌。1、出示菊花：谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？出示图文诗句菊花说：秋天是黄色的。菊花说的对吗？为什么呀？2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？出示图文诗句，枫叶说：秋天是（请幼儿回答）3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他

20、们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。5、完整朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么漂亮，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？1、半成品展示，告知幼儿如何操作，讲解并描述规则。2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。3、涂色结束，请个别幼儿讲解并描述自己的画纸，激励幼儿大胆讲解并描述。4、组织幼儿探讨，依据诗歌句式创编诗歌。引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满意孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们

21、编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮漂亮的秋天，好吗？5、制作图书四、展示图书，讲解并描述故事（老师适当引导幼儿，激励幼儿大胆的说，英勇的说）五、老师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的漂亮。附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！活动反思：依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。颜色大班教案5活动目标1. 理解散文诗的内容

22、，知道秋天是漂亮多彩的，感受诗歌美丽意境。2. 初步看懂图文结合的散文诗，能较大胆地朗诵，发展前阅读的实力、记忆实力。活动打算1. 图文结合打印好的诗歌字条和报纸（遮挡用）2. 散文诗磁带3. 折纸的各色纸张若干活动重点：理解散文诗内容：知道秋天是魅力多彩的。活动难点：学会看懂图文结合的散文诗，较大胆自信地朗诵、背诵散文诗。活动过程一、谈话引题1. 现在是什么季节啊？秋天是一个怎么样的季节呢？请你用一句好听的话形容一下秋天。（漂亮、丰收、秋高气爽、凉风习习）2. 我今日带来了许多颜色的纸，假如让你选，你会选什么颜色送给秋天呢？为什么？二、观赏散文诗，帮助幼儿理解内容（一） 分段观赏1. 观赏第

23、一段（1）第一遍观赏后提问：散文诗的题目叫什么？散文诗中谁也在探讨秋天的颜色？（出示相应的图文内容）（2）其次遍观赏后提问：它们分别觉得秋天是什么颜色的？（依据幼儿的回答，逐一出示相应图文诗句）（3） 幼儿学习看图文朗诵完整朗诵竖列的诗句（秋天是什么颜色的？稻穗说，秋天是金灿灿的，枫叶说，秋天是红彤彤的，松树说，秋天是绿油油的。）（4） 金灿灿、红彤彤、绿油油这些好听的词，还可以用在哪里？（如：黄金是金灿灿的，苹果是红彤彤的，草地是绿油油的。）（5）它们为什么说秋天是金灿灿的、红彤彤的、绿油油的？（分析每句的后半句）（6） 看图示，完整朗诵第一段。师：你觉得散文诗到这里结束了吗？你认为秋天是什

24、么颜色的？（自由探讨）接下来，我们再来听听散文诗里的小挚友，她又是怎么说的。2. 观赏其次段（1） 出示散文诗的其次段字图，说说散文诗里的小挚友觉得秋天是什么颜色的？（五彩缤纷、五彩缤纷）（2）小挚友从山上走下来，你猜她篮子里会装着什么？（引导从有关秋天的特征方面去思索、想象）（3）完整朗诵其次段1遍。（二） 完整观赏有感情的完整观赏、朗诵1-2遍。（三） 背诵散文诗增加难度，记忆诗歌内容（覆盖报纸，渐渐隐去七中的几句诗句，直至完全覆盖。）三、 延长活动现在我们也到外面去找找秋天的颜色吧，请你把你的发觉来告知我们。附： 散文诗秋天的颜色秋天是什么颜色的？稻谷说：“秋天是金灿灿的，不信，你瞧那大

25、片的稻田。”枫叶说：“秋天是红彤彤的，不信，你瞧那满山的枫林。”松树说：“秋天是绿油油的，不信，你瞧那屹立的松树。”从山上下来的孩子说：“不对，不对！”“秋天是五彩缤纷的，不信，你瞧那满满的篮子”颜色大班教案6活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最干脆的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最干脆的联系。我班孩子对颜色特殊新奇、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了奇异的颜色这一主题。活动目标1、通过试验、视察和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜

26、色是好玩、奇异、会改变的。2、培育幼儿对颜色的爱好，发展幼儿的视察力和探究实力。3、培育幼儿初步运用颜色的实力。问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。主题壁报：相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图片。区域嬉戏1、科学区：打算红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。2、协助材料：调色盘，笔，水等。投放颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。3、图书区：投放有关颜色的图书。4、 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的.图

27、片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动资源利用1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。活动网络图主要活动：1、美丽的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色挚友4、春天的童话5、五彩缤纷的泡活动一：美丽的颜色活动目标：1、初步培育幼儿对颜色的爱好。2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。3、培育幼儿良好的操作常规。活动打算：1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。

28、设计意图：由于幼儿对颜色特别的感爱好，在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的相识，为此设计了此次教化活动。活动过程：1、老师边讲故事便操作教具引起幼儿的爱好：一大早，小熊和挚友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的打算动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面2、探讨：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方？都还能变出哪些美丽的颜色来？你们愿不情愿来试一试？3、老师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。4、幼儿起先

29、操作，老师进行有针对性的指导。5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。教化反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制颜色的时候，主动性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。颜色大班教案7设计：通过让幼儿留意秋天的改变，仔细视察秋天的模样，感受秋天的漂亮，发展幼儿的视察力、表现力，语言表达实力，激发幼儿学习，探究新知的爱好，培育幼儿的求知欲，满意幼儿的需求。活动目标：一、视察、发觉、探究秋天的改变，感受秋天的漂亮。二、发展幼儿的视察力、表现力、语言表

30、达实力。三、能有表情的朗读诗歌。活动打算：头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）活动过程：一、激情导入活动1、出示小兔：小兔听说我们班的小挚友特殊聪慧，小兔特别情愿和你们交个挚友，你们情愿吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。二、学习诗歌秋天的颜色1、观赏诗歌秋天颜色（磁带）2、深化学问，出示图画：a、小挚友，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小挚友一起飞、说）b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？学青蛙怎样跳（老师、小挚友一起跳、说）c、我

31、们一起来听一听，小挚友们是怎么说的？3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。5、放松心情，感受秋天的漂亮。三、：1、小挚友，今日我们学习诗歌秋天的颜色，小鸟、青蛙、小挚友，他们是怎样说的？2、小挚友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的改变，仔细视察大自然的一切，酷爱大自然。四、活动延长一、小挚友，在回家的路上视察秋天的改变。二、把你在平常视察的改变记录下来，让幼儿相互评论，增长学问。颜色大班教案8活动目标1、培育幼儿的视察、比较实力和思维的灵敏性。2、学习按物体的颜色排序。3、在嬉戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。4、有爱好参与

32、数学活动。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。重点难点重点：培育幼儿的视察实力。难点：四种颜色的排序。活动打算红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。活动过程一、起先部分：(1)大二班的小挚友最会串珠子了，今日杨老师就是宝石商人，我来收购小挚友做的手链，看看谁做的手链最美丽。(2)幼儿自由串珠子。二、基本部分：1、操作活动：串手链。(1) 引导幼儿视察所串珠子的颜色排列特点。(重点)(2) 以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿相互帮助完成。2、嬉戏活动：小火车。玩法：小挚友戴上红、黄、

33、蓝、绿的头饰，老师边念：“小火车真美丽，红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小挚友依据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师依据幼儿实力及嬉戏的娴熟程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让实力强的小挚友提示实力弱的小挚友。三、结束部分：小结嬉戏状况，激励幼儿。四、延长部分：小挚友我们今日做的手链颜色丰富、排列有规律，这样的手链很美丽，我们把这样美丽的手链画出来给爸爸、妈妈看，好吗?教学反思因为所选内容是幼儿平常接触、有爱好的，所以幼儿接受快。在起先部分幼儿自由串珠子时，就有许多孩子会按颜色排序来串了，后经视察排序规律小挚友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿相互帮助使每一

34、位幼儿都能完成任务，并体验沟通、嬉戏的乐趣。颜色大班教案9一、活动题目七彩虹二、活动目标通过嬉戏使幼儿感知白光是由七种颜色合成的。三棱镜具有分解光作用。激发幼儿对科技活动的爱好。三、适用对象56岁幼儿。四、活动建议将三棱镜等材料放在活动区中，引导幼儿自由探究。五、活动所需资源彩色转盘、三棱镜等。六、活动过程组织幼儿雨后视察彩虹的自然现象。以幼儿自发性探究为主，引导幼儿发觉、探究三棱镜分解光的性质及彩色转盘对光的合成作用。沟通自己的发觉。颜色大班教案10活动目标1、通过一系列嬉戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。2、提高幼儿阅读的爱好，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。3、幼儿依

35、据个人阅历，进行儿歌创编，培育幼儿的发散性思维。活动打算1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。活动过程一、引出课题，激发幼儿的爱好。1、老师：小挚友，你们知道吗？今日有很多的挚友来看我们，可是不知道你们还认不相识它们？假如你们还认得它们，它们肯定会特别快乐。2、老师：现在，我们就把它们请出来好吗？（老师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。二、嬉戏部分1、配对老师：现在，汉字宝宝要和小挚友玩一个嬉戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着美丽的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起

36、，现在请小挚友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。2、读一读，猜一猜（1）老师：现在老师要请小挚友来看一些美丽的图片，可是我不知道这些卡片究竟画了什么，不过别焦急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小挚友读一读，就知道上面究竟画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。（2）读出后老师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。三、阅读部分1、阅读图件并茂的儿歌。（1）老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌，老师先读一次给你们听，等一会儿请小挚友来念。（2）老师将写有儿歌的纸绽开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次

37、后，请全体幼儿大声朗读1次。2、阅读纯文字的儿歌。（1）老师：现在老师要把卡片反过来，请你们留意看，你们会不会念？（2）老师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。四、改编儿歌1、嬉戏：开火车老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？下面我们来玩一个开火车的嬉戏，老师问什么？你们答什么？从小挚友起先，一个接一个轮番下去。（老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等）。2、老师示范改编（1）老师：小挚友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答情愿吗？好，请

38、你们问，我来答吧。（幼儿依据儿歌依次来问老师）（2）老师：你们瞧！老师在边问边答的嬉戏中，编出了一首新的儿歌，谁情愿来念一念这首新儿歌。3、幼儿创编（1）老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小挚友一起，动动脑筋，把刚才小挚友嬉戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小挚友听一听。（2）老师：谁情愿把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌）五、结束老师：今日颜色汉字宝宝可兴奋了，夸小挚友真聪慧，帮它们找到了这么多的挚友，让我们带它们到外面看看它们的挚友吧。颜色大班教案11一、活动题目漂亮的七彩虹

39、二、活动目标通过排练和演出舞蹈“漂亮的七彩虹”，使幼儿感受颜色的混合、光的分解与合成的现象。培育幼儿的表现力和想像力。激发幼儿对科学的爱好。三、适用对象56岁幼儿。四、舞蹈主题介绍以舞蹈服装裙子的颜色改变起先，体现颜色间配制后的改变，表现光的分解与合成，用舞蹈的形式与幼儿身边的科学现象奇妙的结合，使幼儿感受到科学并不遥远，它存在于我们的生活之中，培育幼儿从小爱科学、学科学、主动发觉与探究的精神。五、舞蹈的主要内容1阳光下，很多身穿三原色(红、黄、蓝)彩裙的孩子在欢乐地嬉戏。2当孩子们手拉手一起跳舞的时候，她们的裙子颜色发生了奇异的改变，她们很兴奋。3正值孩子们用镜子在阳光下玩“找光斑”的嬉戏时

40、，一名男孩子拿着一个三棱镜来了，他要给大家表演一个“小魔术”，当阳光照在三棱镜上，对面的白墙上出现了彩虹的颜色。4孩子们被这一现象吸引了，正值他们一起探究产生这种现象的缘由的时候，突然响起了“轰隆隆”的雷声，孩子们连忙去躲雨。5雨停了，太阳出来了，天涯出现了漂亮的彩虹，孩子们欢乐地跳舞嬉戏。颜色大班教案12设计意图幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中进行，老师要充分利用教化机会，引导儿童通过动手操作、视察、提问、总结来解决问题，培育探究实力和看法。幼儿的思维特点以详细形象为主，应注意引导幼儿通过动手操作、亲身感知进行科学学习。所以本活动利用三原色的组成与搭配进一步培育幼儿的科学探究实

41、力。活动目标1.使幼儿驾驭三原色的组成，理解颜料量的多少对颜色深浅的影响。2.培育幼儿依据要求调色以及自由探究调配色调的实力。3.使幼儿在配色绘画的过程中体验色调搭配、改变的乐趣。重点难点教学重点:相识三原色，知道三原色的组成；能利用三原色调配出不同颜色。教学难点:幼儿通过填写视察记录表，知道三原色两两组合可以调配出的颜色，以及理解颜料量的多少对颜色改变的影响。活动打算材料打算：1.红黄蓝三色颜料、若干调色工具。2.三个透亮塑料杯、一瓶纯净水。3.若干张画纸。4.三原色试验记录表（如表）三原色试验记录表姓名：颜色试验次数颜色1颜色2混合后的颜色?活动过程一、导入部分师：小挚友们，今日老师给大家

42、表演一个魔术，看看老师桌上放的是什么呢？幼：一瓶红色的水和一瓶蓝色的水，还有一个有魔法瓶子。师：现在我要把红色的水和蓝色的水倒入这个魔法瓶子中。请小挚友们猜猜会有什么奇异的事情发生？师：咦，这是什么颜色呀？幼儿：紫色。师：为什么红色的水和蓝色的水在魔法瓶里变出了紫色的水呢？幼：（揣测性回答）师：让我们一起来做试验探讨吧！二、基本部分（一）供应试验材料，理解记录表填写方法。师：现在试验起先了，我们要将两种不同的颜色混合，并填好试验记录表。师：先将第一种颜色涂在记录表第一行的左边，再将其次种颜色涂在记录表第一行的中间，最终混合两种颜色，将混合后的颜色涂在记录表第一行的右边。师：请幼儿共享自己的试验

43、结果，重点说出是哪两种颜色调配的。小结：通过试验，我们发觉红色和黄色混合变成橙色，红色和蓝色混合变成紫色，蓝色和黄色混合变成绿色。这些颜色都是红黄蓝三种颜色调配出来的，通过这三种颜色就可以调出许很多多不同的颜色。（二）同伴间比较，理解颜色量对色调的影响。师：现在请大家举起调好的颜色，看一看有没有小挚友运用的颜色一样，但混合出来的颜色却有一点不一样呢？师：我们小挚友调出来的颜色有的深，有的浅，那这是为什么呢？小结：原来是因为我们每一个小挚友放进去的颜料的量不一样，所以我们大家调出来的颜色才会有的深，有的浅。3.老师供应画纸，让幼儿利用已有颜色自由创作一幅美术作品。三、结束部分师：通过试验我们知道了三原色是由红黄蓝三种颜色组成的，并用三原色调配出了不同颜色。而且通过试验记录表发觉颜色的深浅和颜料的量有关。最终我们还创作了一幅美术作品。四、活动延长让幼儿尝试将三原色的三种颜色混合起来，看看会变成什么颜色；将幼儿创作的画作展示班级的作品墙上。活动总结科学教化在幼儿园教化中占有重要的地位，有利于发展幼儿的认知实力、思维实力、动手操作实力等。活动中根据科学探究活动的步骤即提出问题-操作试验-得出结论来进行。教学目标明确，过程连接紧密，突出教学重难点，更好地实现了教化目标。过程中留意培育幼儿运