《过河》中班教案优质.docx

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1、过河中班教案过河中班教案1活动目标：1.能够驾驭立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳动实力和肢体协调的发展。2.提高在体育活动中的自主性和参加活动的主动性。3.培育英勇、大胆的品质和敢于挑战的意识。4.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。2.老师课前布置好场地。活动过程：1.幼儿跟随老师一起用大绳围成“池塘”。热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴

2、在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)变成青蛙跳跳(幼儿各自仿照青蛙跳动的动作，全身运动)。2.嬉戏：跳“田埂”。嬉戏方式：老师用步道作田埂，设置活动路途，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。规则要求：(1)幼儿从同一方向进行跳动活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。老师要留意幼儿的平安。(2)老师依据幼儿的活动状况进行难度改变，也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增加难度。(3)老师要留意难度增加后个别实力较弱的幼儿活动状况，适当进行激励和帮助。(4)用塑料圈在活动场地

3、边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。幼儿在老师布置的场地上自由活动，老师巡回视察，通过难度的增加，使幼儿的跳动动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中留意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和爱护学问，老师示范动作并带领幼儿集体进行练习。3.嬉戏：跳过“小河”。老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动实力的差异，河的宽度设置有宽有窄。第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，避开冲撞。其次次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝

4、试。第三次活动：增加嬉戏色调，河里游来了鳄鱼(老师做鳄鱼坐在河中)，对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。幼儿依次进行嬉戏，老师依据幼儿的实力，通过提高自己身体的高度来调整幼儿跳动的难度。4.放松嬉戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。5.老师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的英勇和大胆。6.幼儿帮助老师整理场地，结束活动。活动反思：孩子们在活动过程中特别的主动，在我主动的引导下，每个孩子都进入了角色，爱好十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我

5、吝啬了点，表现好的孩子，我没有刚好的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。过河中班教案2活动目标1.能用自己的语言讲解并描述图书的主要内容。2.相识书中出现的“小”“马”“牛”等字。3.引起小挚友的思索：小马为什么不敢过河。活动打算1.图画书小马过河，绘画用纸，笔等。2.“小，马，牛”等汉字卡片各一张。活动过程1.阅读前设疑，引导幼儿回忆。（1）老师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？（2）老师逐一出示“小，马，牛”等汉字卡片，请幼儿认一认，并想一想，做一做故事中角色的相应动作。（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后依次。2.讲解并描述后设疑，引导幼儿反思。（1）用

6、自己的语言讲解并描述图书内容。（2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。活动延长引导幼儿创编，假如小马要再次过河，他还敢不敢过了？假如你是小马你会怎么办？过河中班教案3活动目标学会遇到困难时肯定要自己试一试。了解故事知道遇到困难不要依靠别人。情愿分角色表演简洁的故事情节。理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。活动打算小马过河视频及故事活动过程1、讲故事，并加以讲解。2、以故事里所写的提问。小马帮妈妈干活了吗？小马在河边都遇到了谁？小马究竟过去河了吗？3、说一说，故事讲了什么道理。故事内容告知我们遇到难事时肯定要自己试一试，不要依靠别人。活动延长让幼儿按故事里所讲的去表演。小百科：马的

7、嗅觉是很发达的，是信息感知实力特别强的器官，这使它能在听觉或其他感知器官没有察觉的状况下很简单接收外来的各样信息，并能快速地做出反应。过河中班教案4教学目标：1、初步学会朗诵绕口令，练习发准易混淆的字音：鹅、河。2、体验绕口令的趣味性。活动打算：教学过程：一、创设情景，也许了解绕口令内容。1、师：小盆友们，今日老师给你们带来了一首好玩的儿歌，请你们竖起小耳朵细致听，等会告知我你听到了什么？（老师念绕口令）好听吗？其实这是一首绕口令。今日我们就来学一学这首绕口令。2、出示图片1，师：在这张图片上有谁？他们谁是哥哥？谁是弟弟？还有什么？学习“哥哥弟弟坡前坐”2、出示图片，引导幼儿视察图片，学习绕口

8、令里面的内容。二、看着图谱，幼儿初步学习绕口令。1、师：现在我渐渐的念一遍，请你竖起小耳朵细致听。（老师缓慢的讲解并描述绕口令）2、你们能看着图谱念出来吗？那和我一起看着图谱念一念。3、师：那我不说，你们自己看着图片能说出来嘛？4、单独学习“鹅”“河”的发音。师：我刚刚听到有的小挚友没有念清晰，这是（鹅）老师示范念一次，请幼儿念一念；这是（河）；（老师带领幼儿多次念这两个字。之后把最终两句话念一念。）三、运用多种方法学习绕口令1、师：那我们来分组，右边的孩子说前面一段，左边的孩子说后面一段，我们来比比看，那组念得好？（提出要求：要念得清晰，字发音要精确。）然后交换。2、请个别幼儿念绕口令（3-

9、4人一组）。3、出示最终两句，学习完整的绕口令。师：你们都学会啦，那我再加两句你们会吗？看看图谱，这两幅画说了什么？（老师带领幼儿学习“不知是那鹅过河还是河渡鹅”）4、请全体幼儿一起完整的念绕口令。5、请个别幼儿上前来念。四、加深难度，请幼儿打着节奏加速念绕口令。1、师：我叫你们一种新的方法念绕口令，那就是打节奏念，你们看看我是怎么念的，有爱好的小挚友可以和我一起做？2、带领幼儿一起打节奏念绕口令（3边，一次次加速。）师：其实绕口令在一些相声和舞台表演中会出现，我们来看看吧！原来绕口令这可以这么快，那我们回去在练习练习，渐渐变快，然后找老师挑战。过河中班教案5一、教材分析新纲要在幼儿健康领域的

10、目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在教玩具的选择上，大绳首先给孩子一种新颖的感觉，许多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说是一种很刺激的事情，很简单吸引孩子的爱好和留意点。同时，通过绳子的改变，可以满意不同层次幼儿的须要和发展。而且，收放简洁，简单操作有利于老师的活动实施。活动重点：幼儿领悟助跑跨跳动作方法。活动难点：1、助跑跨跳的动作方法和自我爱护意识；2、幼儿自我跳动实力的相识和推断。二、幼儿年龄特点分析1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守

11、体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力。但留意力不太稳定。2、运动实力基础：中班孩子基本运动实力，在小班阶段已初步得到熬炼和发展，但多是仿照或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。三、教学目标1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习，基本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，10%的孩子能够在老师的指导下完成基本动作，从而发展跳动实力。3、情感目标：通过活动，使孩子们形成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、教法与学法1、起先阶段：老师主要采纳：讲解示范法；幼儿采纳

12、：视察法、仿照练习法。2、基本阶段：老师主要采纳：讲解示范法、预防和订正错误法、主动性评价法、分层递进法；幼儿采纳：视察法、集体练习法、探究法、自我评价法。3、结束阶段：老师主要采纳：讲解示范法、主动评价法。幼儿采纳：视察法、仿照练习法。五、教学过程（一）、起先部分：收心热身阶段 56分钟。目的：通过嬉戏的方式，使幼儿身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动嬉戏“小蝌蚪变变变”。嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动（慢跑）蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）变成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳动动作） 一串青蛙跳

13、跳跳（集体排队练习）。（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂活动过程：老师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，老师巡回视察，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的主动性。page_break 场地设置为回环形，主要目的是为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练习，避开幼儿活动中的碰撞，从而削减损害的发生，同时也避开了讲解规则的烦琐。本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过难度的增加，使幼儿由立定跳远自然过

14、渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动二：“跳过小河”本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。本环节教法主要有：讲解示范、主动评价、订正错误、分层递进法。幼儿的主要学法有：视察法、仿照练习法、自我评价法。活动过程：首先老师用绳子对折放在地上作小河，小河的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性，幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求

15、：留意平安，避开冲撞。在幼儿自由活动的过程中，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。其次次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，避开过度疲惫。目的：培育幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意识。第三次嬉戏：增加嬉戏色调：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进行嬉戏。目的：巩固幼儿学习的成果，提高熬炼效果

16、。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途，避开出现面对面的碰撞事故。（三）、结束部分：放松整理阶段：35分钟目的：使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐复原安静。步骤：1、放松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、帮助老师整理场地，将长绳当作“大虫”，全体幼儿一起抬“大虫”高兴奋兴回去，结束活动。六、活动结果预料：预料活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。基本达到预料的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，心情是愉悦的，

17、参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有实力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加主动主动的参加体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。过河中班教案6活动由来：幼儿对看图说话活动特别感爱好，在此基础上，我设计了本节教化活动。活动目标：1、情感：引导幼儿细致视察图片，大胆猜想故事情节。2、学问：使幼儿在故事中懂得遇事要多视察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、实力：发展幼儿初步的比较分析实力与口头表达实力。活动打算：多媒体课件活动过程：（一）导入： 出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。（二）活动过程与指导：1、展示课

18、件，老师讲解并描述故事提问：（1）老牛说了些什么？ （老牛为什么这样说？你说小马会信任老牛的话吗？）（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你信任谁说的话，为什么？）（3） 你猜小马是怎么做的？为什么？2、展示课件、听录音 提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最终是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、老师总结：遇到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪慧能干。4、幼儿自由看图讲解并描述故事。三、结束： 进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。延长活动：接着为幼儿供应看图讲解并描述的

19、材料，请幼儿细致视察图片，大胆讲解并描述。户外活动：体能练习：幼儿广播体操、武术操。嬉戏：卖蒜。 自由活动：自选各种球类玩具。平安提示：留意天热休息。在卖蒜过程中，钻时不要猛跑，后面的小挚友太危急。过河中班教案71、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，发展幼儿创建性思维实力。2、幼儿能根据故事情节的发展初步学会创作简洁的连环画。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。1、老师

20、扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们探讨过河的方法。4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩，说给同伴听。5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。小鸡过河反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读爱好，培育幼儿学会细致视察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展探讨，激励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作仿照等。帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如

21、：人物、景物等的改变，并请幼儿学会思索图与图之间的联系，熬炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身实力，达到教化效果。过河中班教案8设计意图：体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很新奇，常常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们快乐极了，围着绳子跳来跳去，创建了很多不同的玩法。依据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。目标：1学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2提高爬、跑、跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性

22、和协调性。3在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。打算：1大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。2活动前布置好场地。过程：一、小蝌蚪变变变1我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的嬉戏吧。2老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿视察并跟随老师仿照练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗

23、?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。2老师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路途，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。老师指导要点如下：(1)要求幼儿从同一方向进行跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。(2)依据幼儿的活动状况改变难度，也可依据状况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。留意视察个别实力较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的激励和帮助。(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿娴熟驾驭了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑

24、跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)3幼儿自由活动，老师巡回视察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要留意视察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和平安爱护学问，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。三、青蛙过小河1青蛙越长越大，本事也越来越大。对面田里有很多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?2老师将绳子在地上对折围成一

25、条宽窄不等的小河，让幼儿依据自己的活动实力跳过小河，巩固前面嬉戏中驾驭的动作方法，并利用所学动作完成肯定的目标，进一步熬炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求留意平安，避开冲撞。其次次活动：老师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。3幼儿依次嬉戏，老师依据幼儿的实力，通过变更自己膝盖的高度来调整幼儿跳动的难度。四、青蛙回池塘1. 今日全

26、部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，驾驭了许多本事。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。2小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息游戏。3简洁点评活动状况，表扬幼儿的英勇。4师幼整理场地，结束活动。过河中班教案9一、活动目标1通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达实力。2通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培育幼儿团结互助的良好品质。3以故事供应的线索进行迁移性的讲解并描述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。二、活动打算(一)物质打算1小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。2各种动物的卡片

27、。3动物的录像、录音机、录音带。4布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。(二)学问阅历打算1课前向幼儿介绍动物特征的有关学问。2活动前幼儿初步了解故事内容。三、活动过程1引导幼儿看布置的场地。提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么方法过河?2情境表演，练习交往的语言。老师以妈妈的口吻告知小挚友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，激励小动物与小鸭子大胆地对话。3引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。4迁移讲解并描述。提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有

28、什么本事、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲解并描述)如小猫捉老鼠，可以成立“歼灭老鼠公司”，特地歼灭老鼠。5让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲解并描述。6将幼儿分成四个组，竞赛讲解并描述，看看哪个组讲得又快又完整。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性创建了许多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。社会：激励幼儿用自身的优点去帮助别人。五、生活中渗透激励幼儿去发觉自己和同伴的优点。六、环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。七、家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科学问，了解动物的特征。八、活

29、动评价过河中班教案10活动目标：1.学习双脚立定跳远，提高身体的协调性和敏捷性。2.在创设的情境嬉戏中，通过不同宽度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能学习，体验胜利的欢乐。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：塑料泡沫垫、口哨、音乐、地垫、小树教具、水果教具。活动过程：一、热身1.进场，引出情境。2.泡沫垫操。二、基本部分(一)自由探究1、每位幼儿自选一块30厘米宽的“小河”泡沫拼板，自由选择场地尝试跳过“小河”的方法。2、请个别幼儿示范。(二)老师示范，幼儿学习。1、师分解动作要领：双脚分开与肩同宽，上体稍前倾，双膝屈成半蹲打算，双手摆臂起跳，全蹲落地膝屈，帮助我们站稳。2、幼儿练习立定跳远的动作，老师个别指导。3、孩子驾驭动作要领后，尝试加宽两块泡沫板，满意幼儿的个体差异。4、将泡沫板拼成一条长长不同宽度的小河进行嬉戏。(三)综合嬉戏捡果子1、老师示范嬉戏玩法，讲解嬉戏规则。2、第一遍嬉戏：熟识嬉戏玩法。3、其次遍嬉戏：比一比谁在规定的时间内捡的果子多。4、幼儿玩两遍嬉戏结束后，师幼小结，嬉戏结束，感受喜悦。三、放松部分1、缓冲：请孩子把捡到的果子给听课的老师看看，围着场地走一圈。(1)轻音乐的伴奏下，放松身心。(2)整理器械，带着胜利的满意回教室。