我的老师的作文汇总.docx

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1、我的老师的作文我的老师的作文1所谓班主任，就是在班级混乱时运筹帷幄，在同学出现心理问题时耐性辅导，在班级出现问题时充当大恶人来维护班级的规则与秩序，前提是语气严厉一本正经。所谓好老师，就是能够充当孩子的心灵鸡汤，在孩子迷茫时温顺的劝导；也是学生的百科全书，不厌其烦地回答每一个学生的疑问，关切每一个学生的成果与状态，但明显它的前提是温顺与耐性。说实话，在我的心中班主任就像京剧中的白脸，好老师就是其中的红脸，二者没有联系起来的。我从来没有见过这样的班主任，有点模糊还有点健忘，明明是自己第肯定下的规则反而其次天是他自己先忘。本以为中学的班主任会是一位肃穆的一本正经的老爷爷型的老老师，班主任的出现彻底

2、颠覆了我对中学老师的印象，笑眯眯的眼睛，胖胖的面庞还有那圆滚滚的身子。说实话怎么看怎么像一只行走的“功夫熊猫”。还记得他告知我们的第一件事就是原来的一般班班牌号都是在后面的，他却自己要求把自己带的一般班换成一班，因为只希望自己带的班能够做到最好。起初对班主任的话并不在意，一个班牌号码能够变更什么呢？但之后当一班在很多方面做得都很精彩，这个班级真正成为一个整体时我才真正能够从他的“班牌论”中领会了很多道理。虽然我们不是成果上的拔尖者，但我们却是学校生活学校活动中的佼佼者。我们的班主任虽不是最优秀的但却是最让人感到真实的；我们的班主任或许不是最聪慧的，但却是最让人感到努力勤奋的。还记得高二分班后，

3、我面临着高二的压力和最好挚友的分别，心情极不稳定。情感的最终爆发是在高二上学期的期末考试，长时间的压抑压得我喘不过气来，做什么事情都不顺当。最终甚至还荒唐的在午夜十二点钟打电话向爸爸妈妈哭诉我的苦痛。原本打算转学的我在班主任的一番话后变更了我的办法，他并没有像我所想象的劝慰我，却是用我从未听到过的严厉的语气告知我，并不是人生中全部的事情都如我想象中的顺当的进行，我不能再用我无趣的眼光去看待问题要学会成熟。最终还“威逼”我说假如走了就再也没有机会懊悔了。不得不说老师的话给了我很大的振动，从他严厉的话语中我感受到了关切与期望。我起先懂得用成熟的眼光看问题，而不是以往的任性与胡闹。这是我成长路途中的

4、一次巨大变动，也是我最要感谢我的班主任的地方。或许在每个学校都有比我的班主任老师更精彩更优秀的老师，他们可能更懂得教学更懂得育人，但假如要让我再次选择一次我还是要选择我们班那位看起来忠厚，凶起来让人咋舌的班主任老师。古语曰：一日为师终身为父。直到中学我才能够完全理解这句话的意思，看似简洁易懂的话语里却不知包含了多么深厚的情感。我很感谢他，感谢他理解我的苦恼；感谢他能够带领我走出思想的逆境；感谢他为我们的学习与生活操劳与担忧。最感谢的是，他是我的班主任，一位好老师，一班恒久的领导者！我的老师的作文2一双小眼睛，鼻梁上再架个眼镜，细高挑的身材，给人一种文质彬彬的感觉，这就是我们的班主任：曹老师。曹

5、老师是去年才教我们班语文的。之前，三四年级的时候我们班的水平比较烂，没有固定的老师。因为是扩招班，学生多，老师少，老师像走马灯似的换了好几个，再加上有些新毕业的老师阅历不足，导致我们班的成果在全年级倒数。升入五年级，我们换了新的班主任，是个man。姓曹。听了曹老师要当我们的班主任哎。同学们都争论纷纷。你看他的样子，害羞的的像一个大姑娘，能管住我们班的捣蛋鬼？！我们都对这个新来的老师充溢怀疑和不信任。在我们眼里，老师要想管住学生，要么就是雄狮，要么就是母老虎，像他，斯斯文文的，不被xxx气趴下才怪呢。但是，第一天上曹老师的课就证明我们的揣测错了。我们都被曹老师的风趣幽默所折服，无论是好学生，还是

6、坏学生都把上他的课做为一种享受。上课铃响了，曹老师夹着课本走进来。此时教室里静的好像连地上掉根针都能听得到。谁也不知道这个新老师有什么脾气秉性。只见他在黑板上写了个大的曹字，然后推了推鼻子上的眼镜说：敝人姓曹，曹操的操，说曹操曹操到的曹。下面有好几个同学呡着嘴想笑，但是不敢笑。以后你们有啥事，只管说叫我曹大官人，别的不敢说，笑话管饱。假如上我的课笑不到三次，曹老师顿了顿说到：你就姓我这个曹。下边的学生再也忍不住了，轰堂大笑起来。曹老师风趣幽默，上他的课是就像是吃薄荷糖一样：爽。有次有个同学不知道知趣怎么讲，就问曹老师。曹老师不紧不慢的说：知趣吗，是个好词。比如吧，有个同学以前都考90分，这次考

7、80，回去还敢问爸爸要这要那，结果吗就自然碰钉子啦，他的这种做法叫不知趣。还有一次上草船借箭这节课，有个学生想难为一下曹老师，就问：曹老师，曹操丢了那么多箭，为什么不去追杀诸葛亮？曹老师说：你以为我们曹家人有那么笨吗，诸葛亮都跑了那么远了，能追得上么？no zuo no die，这个理我们曹家人早就知道的，你的明白？笑的我们前仰后合。曹老师应付那些捣蛋鬼真是有一套。有一次，老师正讲的带劲，一个学生在下边玩什么东西。曹老师说：下面，咱们做个嬉戏，你们说好不好？大家一听说玩嬉戏，立即来了爱好，异口同声地说：好！xxx，你上来，咱俩先做个示范。xxx走到讲台上。曹老师说：站好，不要动，嬉戏起先。曹老

8、师在xxx的后面用双手手掌夹住xxx的头问：中国和日本打仗，谁赢了？中国！好，插小红旗。曹老师说着用手指引几下xxx的头。然后曹老师还是用两手夹住xxx的头问：中国队和日本队竞赛谁赢了？刚才xxx吃了点亏，想着不能再说中国队赢了，就答道：日本！好，打机关枪！然后就用两只手捏着xxx两个耳朵，左右转xxx的头，嘴里叫着突突突突突。xxx到现在才明白，老师是在惩处自己，从今上曹老师的课再也没有溜号开小差的了！曹老师就是这样，把枯燥的语文课讲成了小品，使我们既学到了学问，又得到了欢乐。我爱我们的曹老师！我的老师的作文3死亡诗社是一部很有教化意义的电影。在这部电影中，我体会到了教化是家庭、学校、社会三

9、方面相互作用的结果。教化对个人的成长而言，有着确定性的作用。教化可以造就一个人，更可以毁灭一个人。而一个好的教化者，就是一个学习者至关重要的引路人。作为一名教化者，我很情愿从教化者的角度动身，分析一下基廷老师的教化理念和职业形象。在电影中，假如说基廷老师是学问的传授者，那么还不如说他是学生灵魂的塑造者、培育者来得恰当。他英勇、热忱、富有创建性、从不盲目地听从所谓的权威。在影片中，他热忱洋溢地激励学生撕掉诗歌的导言、启发他们踏上高高的桌子，用不同的角度看待世界，都是在用自己的实际行动向学生传达自己对学习、人生的理解。他告知我们，学习从来都不是要我们被束缚在书本上，麻木地听从所谓的专家、学者的说教

10、，而是让我们放开自己的心灵、释放自己的灵魂、用自己的心去感受这个世界，用美的眼睛去捕获世界的漂亮，只有这样，我们才能在生活中体会到诗的韵味，才能创作出灵魂的诗歌。而他的教化方式，也是像我们展示了一种创建、英勇的人生理念。他的行为告知我们，一个人就是要英勇地摆脱束缚，释放自己的灵魂，只有冲破人生的阻扰，才能获得真正的自由，只有这样，我们才能做自己灵魂的主子，真正地掌控自己的人生。始终以来，我都认为，一位真正的老师不仅是要传授着学生学问，更重要的是要教会学生为人处事的道理，塑造学生健全的人格，基廷老师做到了，他是一位真正的人生导师。现在到回来，我还想谈谈基廷老师在我眼中的职业形象。教化学的概念上老

11、师的职业形象是包括道德形象、文化形象、人格形象这三方面。我眼中的基廷老师在道德形象上是公允、正义、奉献、关切爱惜学生的。譬如他与尼尔交心畅谈，激励他与自己的父亲坦露自己的真实想法。而不是扮演一个孝顺儿子的角色。而在文化形象上，他是富有才情、充溢创建性、注意实践的老师。给学生们的学习生活无限地快乐和激情。最终，我最赞许的，还是基廷老师的人格形象。一群受传统教化的学生和一位反传统教化的老师一起，他教会了他们用用一个崭新的视角去视察四周的世界;他向学生介绍了很多有思想的诗歌;他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响.慢慢地,一些人接受了他,起先英勇地面对每一天,把握他们自己的人生。他用

12、自己的行为做表率，教会了大家独立、创建、自由、英勇的人格。其实，我觉得死亡诗社是一部很有深意的电影。它要表达的思想内涵肯定不止我以上说的这些，只是，我现在理解不到。所以，现在我肤浅的观点就只说到这里了。我情愿在将来多看几遍，来更好地理解它的内涵。最终，我希望自己能够向基廷老师看齐，做一位像他这样的好老师。我的老师的作文4有人说：“在对的时间，遇见对的人，是一生的华蜜。”这句话对我来说颇有感受。刚接触“学乐”，我如饥似渴的观赏着“学乐”老师们的点评和网上的佳作，用颇为不娴熟的词语努力的描写着从自己的眼睛里看到的这个世界，颇为觉得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里为自己傲慢。从“学乐”里遇见了乐

13、于助人、才华横溢的老师们，是我一生的华蜜！是你们在写作路上赐予我帮助，使我的作文有了质的飞跃记得刚来“学乐”的我，自从相识了你们，我的文章从十几篇发表到现在的几十篇。在你们确定与激励中，在自己汗水与泪水中，一点点地进步。你们几年如一日和不厌其烦的指引，让我受益终身。“受人点水之恩，必当涌泉相报”这句话我谨记于心。在这个真正的“天际若比邻”的网络里，竟然有这么近距离的心灵沟通。你们在我写作的点评对我有温婉入心的激励，也有仔细肃穆的指责。无限期望，流露时溢于言表，一片苦心助我成材，半点才智也要倾囊相授。平常，你们亦师亦友。传我写作的阅历，教我做人的道理。碰壁时为我裹伤，难过时替我拭泪，是我心灵的依

14、靠，是我人生难觅的恩师。让我慢慢走向成熟稳重，让我处变不惊，在激烈竞争中助我拥有自己的一片天空。这时，学乐的老师是智者，如父母，似挚友。你们不但是我写作的恩师，更是我的良师益友！虽然我明白，你们无私地在写作上不断地帮助、点拨我，给我太多的帮助与激励，再多的笔墨也写不尽我对你们的恩情我无以为报，那么，就让我常怀颗感恩之心吧。感恩相识学乐，感恩“学乐”有你们这么精彩而又静默奉献不求回报的网络老师！岁月可以沧桑恩师的容颜，可以模糊些许我的记忆，却绝然模糊不了师恩的恩情。相隔愈久，愈觉宝贵，愈显弥香，光阴斗转，感恩的心却恒久相伴，光阴荏苒，让我好好用文字来报答这份厚重的恩情，用翩翩青春激扬出更绚丽的将

15、来。点评：小作者这篇作文表达的是对学乐老师的感谢之情。小作者用引用的话作为开头，很自然地引出了和“学乐”的结缘，接着详细描述了自己在“学乐”几年来的收获以及对老师的感谢。小作者的文字特别具有感情：“你们亦师亦友。传我写作的阅历，教我做人的道理。碰壁时为我裹伤，难过时替我拭泪，是我心灵的依靠，是我人生难觅的恩师。让我慢慢走向成熟稳重，让我处变不惊，在激烈竞争中助我拥有自己的一片天空”“岁月可以沧桑恩师的容颜，可以模糊些许我的记忆，却绝然模糊不了师恩的恩情”等等，从这些饱满深情的文字中，可以看到小作者的一颗感恩的心。作为“学乐”的点评老师，能看到你们的一每天进步，能看到你们在写作上的热忱，是我们感

16、到最华蜜欢乐的事情。“颇为觉得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里为自己傲慢”我认为要改成“幻想中自己就是多年以后的一代文豪，颇为自己感到傲慢”更通顺一些。“记得刚来“学乐”的我，自从相识了你们”这句话不通顺，要修改。我的老师的作文5所谓丰满的形象，就是能给读者留下显明鲜活、有血有肉、意蕴深厚、立体多面印象的形象。而要塑造丰满的形象，就要调动多种手法来刻画人物。比如，综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段；又比如在表现人物特点时，并不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和困难性，写诞生活中有血有肉的人。想执笔描摹她一身风华，却终知笔力浅薄。万般华藻千般述说，难

17、抵她课上半分风姿。题记几点素心，一身静气。她，是我的语文老师。犹记初见，她朗朗笑侃自己的名字：林林。“父母也想了很久，到最终还是返璞归真。嗯，小时候还觉得挺可爱的，长大了就”我们笑起来，她也笑起来，脸上竟有一丝孩童般的羞怯。我突然就对她有了好感，因为她是一位能和我们一起笑的老师。慢慢熟识之后，我更惊异于她的学富五车，沉迷于她的春风化雨。至今仍牢记的是她上指南录后序时介绍文天祥时的情景。或许是因为文天祥被夸得太多太滥，我对这位民族英雄好像有种说不清的抵触心情。而她，撷取历代史书中的段段简评，捕获各朝诗歌中的点点掠影，一点一点地告知我们何为民族英雄。最终，她说：“让我们一起朗读这几句衣带赞。”随即

18、，她舒缓低沉又饱含深情的声音在教室中响起：“孔日成仁，孟日取义。唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”在跟着她大声朗读这几句诗时，我突然眼角潮湿，哽咽几不能语。就在我舍命想忍住眼泪时，又听见她用异样肃穆的语调说道：“中华民族之所以能五千年来生生不息，一次又一次地抵挡外敌，守住这片华夏大地，或许就是因为有像文天祥一样的人存在。他们是民族的根。而我说这些，是希望你们能够懂得我们民族的根之所在，在将来的某个时候真正为这个民族做些什么。”我抬头望向杏坛之上的她，她面容安静，眼神坚毅。我想，她最擅长于不动声色处，做最盛大的演出。去她的办公室，常会撞见她捧着古代的文化典籍轻声诵读，

19、侧影宁静而平和。人间随喜的作者薛仁明曾这样描述过他中学时的国文老师：“他身上有着几千年来中国传统文化的厚实平稳。”而在我看来，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，温润而泽仁也。”而她，就是我在十六年的人生中所相识的最当得起“温润如玉”四字之人。而现在，在选科分班时我毅然选择了政史地。这意味着我将迈上一条孤独而又艰险的道路，也意味着我即将离开她。正郁郁之际，她找到我，浅浅笑着，嘱咐我学政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高悬，繁星如霜，而她非师，只是友。她曾说她读论语时尤喜孔门师徒之间言谈清明，活泼不拘；她曾赞师生之间若是信任，嬉笑怒骂皆为教化。或许我与她尚未那么密切，但她清浅的微

20、笑抚平了我的担心，温顺的眼神赐予了我无尽的力气。那一夜的月下絮语，我将织月色为帛，研时间为墨，挥毫成就一尺素宣，妥当保藏于心底的某个角落。得师如此，夫复何求！她身上温润而平和的气质，是我毕生之所求。或者说，她是我的精神信仰，是我想要成为的人。而唯一的缺憾，是我无法完满地做她三年的学生。但何其有幸，我曾遇见她。我敬爱的林林老师，这，是我用这一年时间写给你的情书。我的老师的作文6记得我第一天上学，是老师您让我做自我介绍，那时，我的胆子特殊小，见到老师就像老鼠见到猫，是老师您不断激励我，我最终鼓起了信念，到讲台上做自我介绍。您还请我做了一次班长，我的腿始终在颤抖，起立和坐下说得很小声。等到放学之后，

21、我的额头上还是冒出了很多冷汗。但是，自从这次以后，我慢慢的大胆起来了。还有一次听写汉语拼音，我只得了44分，是施老师，您耐性的辅导我，手把手的教我写，又教我读。在下次听写中，我得了98分，看到您的笑容，我心里别提有与多兴奋了。三年级时，您让我们描字帖，我的字写得比较难看，您有手把手的教我描红，教我写字的方法，我得心里涌起了一股暖流。啊！施老师，是您春风化雨，因材施教，润物无声，教化护苗。感谢您，施老师，您的训诲之恩我终生难忘！篇九：我的班主任老师老师是“妈妈”，老师是“园侗，这话儿说得一点也没有错儿。我们六年级三班的班主任孙老师，就是这样一位既像“妈妈”又像“园侗的老师。孙老师个头儿不高，瘦瘦

22、的，戴着一幅紫花边儿眼镜，头发短短的、黑黑的，一笑脸上还有酒窝，弯弯的眉毛有一双弯弯的眼睛，样子看起来亲善可亲。课堂上，孙老师是一位严师，对我们要求很严格，仔细细心地为我们讲课，传授学问，我们仔细地倾听，尽情地汲取。课后，孙老师又像是我们的妈妈，在生活中关爱我们，和我们一起快乐地闲聊、玩耍。孙老师就像宽阔的大地，我们就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里强壮成长；孙老师就像蔚蓝的大海，我们就是一条条小鱼，在学问的海洋里尽情畅游；孙老师就像广袤的蓝天，我们就是一只只小鸟，在您暖和的胸怀里尽情翱翔要说孙老师是“园侗，我们就是“幼苗”，孙老师每天都细心呵护着我们。有一次阅读考试，我的成果不太志向，孙老师让我

23、去一趟儿办公室，我心里惊慌极了！我慢腾腾地站起来，拖着沉重的步伐向办公室走去。进了办公室，我走到孙老师面前，低下头，打算听孙老师训斥。孙老师并没有说我，只是用平常的语气问我：“周韫涵，你想过这次没考好的缘由吗？”我低着头，不说话，孙老师接着说：“我不指责你，我知道你最近活动多，每个人都有失误的时候，你别灰心，下次努力，回班吧！”我走出了办公室，细想着孙老师这一番话，暗暗下定决心，努力学习，下次这样类似的事情不再上演，活动多不能当理由。孙老师不仅是一位好“园侗，也是一位好“妈妈”。有一天中午吃饭，荆树政拿来饭盒，只吃了几口，就不吃了，被刚刚走进门的孙老师望见了，“你为什么吃得这么少？是不是哪里不

24、舒适？”孙老师关切地问。“没有，就是不太想吃！”荆树政说。“是不是饭不行口？不吃饭是不行的，下午咱们还要上课，要想下午有精神头儿，中午必需吃饱了！快去拿来饭，听老师的话，再吃点！男子汉，打起精神来！”孙老师激励着他。在孙老师的.耐性劝服下，荆树政拿来饭盒，大口吃起来。看到这样，孙老师这才放心地离开了教室。孙老师就是这样一位既像“园侗又像“妈妈”的好老师。她对我们的爱是无私的，是宏大的，我爱孙老师！我的老师的作文7我以前不喜爱数学，我的数学也不怎么好。上初中这两年多，我的数学老师就换了三次。初一时的数学老师姓江，我们喊他老江，再过久点儿我们喊阿江。他身体微微发福，讲课快又风趣。初一时的数学也简洁

25、，我对它还没这么厌烦。教了一年后，他去教初三了，走之前什么也没说，等我们放完假回来，已经换成细心温顺的罗老师了。我们一起先有些闷闷不乐，但过一段时间就适应了并喜爱罗老师了。惋惜的是，她才教了两周，又调走了，她是来辞职的。班上有的同学哭了。她原是三班的班主任。因为之前的两位好老师，我对数学也算上心了，加之不算太难，我还撑得下去。但这回又换过来的姓莫的老师，不只我，整个班过了好一会儿都没缓过来。我的好友中午在班主任办公室同老师闲聊时埋怨：我感觉她讲课的思路都好乱好困难。在这种状况下，我对数学的厌烦就又上一层楼了。一天，莫老师把我叫出来，没进办公室，就在走廊边儿上跟我语重心长地讲了一通话：你现在就放

26、弃数学，过了初中，还有中学三年。你要再熬下去吗？你用的墨蓝墨水跟我以前用的一样。现在放弃，以后更难。先好好学，行吗？恰巧本班同学出楼梯口，见着我被老师抓到走廊训话，作了一脸怪脸。我表情就没忍住，老师也笑了，伸出手来捏两把我的脸：嘿嘿，笑啦，那就当答应啦。在初二的下半学期，数学更是难上加难。第一次月考是我们的老师出题，综合性强，很难做，几乎全年级的同学都中枪受伤趴下了。而我的数学也是首次不及格，虽说只差两分，却导致我对它的信念几乎再度垮下。我们班班长数学好，于是那段时间我每天早上一来教室，见着他就喊：班长，数学作业拿过来！从班长那寻求帮助。这样下去当然是不行的。到了段考，我曾信誓旦旦：这回肯定能

27、及格！结果成果一出：又是刚巧差一分及格。我五味杂陈，正思索着是该接着寻求班长的帮助呢，还是仔细一回寻求自助的时候，莫老师又把我叫去了。你现在已经进步许多了。你看你的作业，虽然现在完成得不是特殊好，但比前面的仔细许多了。她拿着我的作业本，仔细地说道，考完试，你不仅要看成果，还要看排名。像现在，虽然只提高了一分，但是排名却进步了二三十名。假如我没记错，开学考那会儿你是约两百名；而若在第三次月考前再多加努力，或许能进前一百。我被她的话触动了点儿，每天晚上的作业都尽量自己写完，实在不行的就在题号上打个圈。后来的第三次月考，莫老师站在讲台上宣布：我们这回月考有两个进步特别大的同学然后念了我和另一位同学的

28、名字，很荣幸进了年级前一百名。进入初三，数学老师又换了，他姓陈，因名字谐音，我们叫他陈奕迅（跟某个名星同名）。他的课上得也好。之后，我们有一回偶遇莫老师，她去当时一的班主任了。她看到我们笑着打了声招呼：好久不见，甚是惦念。两年多，四位数学老师。阿江，没来得及取昵称的罗老师，老莫、陈奕迅，他们都怀着一颗热忱、真挚而敬业的心，为学生倾其全部。我想起了笛卡尔有一个闻名的告白公式：r=a(1sin)，将它在坐标系中绘出来，就会呈现一个心形。这个公式绘出的心形，它既像老师对学生的心，又像学生对老师的心。我的老师的作文8因为平凡，才能不平凡。 -题记她，没有明星般明丽的容貌;也没有歌颂家一样甜蜜的声音。但

29、她平常博览群书、手不释卷;上课出口成章、金玉良言，她就是我们最最尊敬的沈老师。假如细细品尝，就会发觉沈老师身上有着特殊的味道。想知道吗?请听我细细道来。苦涩咖啡虽然我们班男同学个个淘气，却非常敬畏沈老师的。这不，瞧“啊，语文老师来了!”早读课前的几分钟里，正是同学们大展“才艺”的黄金时刻，同学们正上窜下跳相互打闹着。听某某同学这么一喊，同学们立刻停止捣蛋，以迅雷不及掩耳之势的速度飞奔归位，并拿出课本正襟危坐，俨然一副好好学习按部就班的样子(整个过程不到十秒!)。不一会儿，只见沈老师夹着书进来了。她走到讲台上，双手撑在讲台，身体向前倾。她用严厉的目光扫视了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，

30、语重心长地起先了教化我们的长篇大论：“同学们，你们已经是五年级学生了，应当知道一年之计在于春，一天之计在于晨。要多看书.”每到这时候，同学们好像才明白老师的语重心长，之后忙不迭地捧起书来，如饥似渴地读起来。这味道虽有点苦涩，但却是咖啡味.香甜蜂蜜沈老师上的课就是别出心裁。沈老师上课从不照本宣科，而是天马行空地将很多课本里没有的学问通过故事引入课堂，这样既增长同学们的见闻，又提高作文水平。那天，我们学习课文“凤辣子”初见林黛玉时，因课文描写人物穿着与现代有很大出入，同学们一时不能领悟，沈老师于是当起了演员，把“凤辣子”演得唯妙唯肖，忽然同学们与文中人物没有了距离。对课文的理解就迎刃而解了。 有时

31、还会给大家讲些幽默笑话，常逗得大家捧腹大笑。沈老师在赐予我们学问的同时，也给我们带来了无限的欢乐，因此，我们的课堂上总是充溢了欢声笑语。这味道是香甜的，如蜂蜜.香辣.辣椒沈老师仿佛后脑勺也长着两只眼睛。那天上课时，沈老师转过身板书，于是有位男同学抓住这千载难逢的机会，玩起了抽屉里的小纸片。沈老师一转过身来，便把食指放到嘴唇上,对同学们发出“嘘”的姿态，并幽默地说“现在我们班上有位男同学在玩纸片魔术，请勿打搅!”我们听了感到稀里糊涂，随着沈老师的目光望去，只见那位男同学正如痴如醉、忘我地玩着纸片，我们忽然茅塞顿开，随之大笑起来。接着那位同学不好意思地草草收场。沈老师这双火眼金睛，虽有着辣椒般 的

32、辣，却有杀病菌之功效，使多少蠢蠢欲动的同学不敢轻举妄动。沈老师，您身上的味道很特殊。您对同学们的严格要求，让同学们感觉如苦涩的咖啡;您上课时的幽默风趣、井井有条，又让同学们如饮香甜的蜂蜜!您香辣犀利的眼睛，让上课想开小差的同学望而却步。我们喜爱这些味道!我的老师的作文9那一年，我刚上初中。怀揣着各种的期盼，原来她是我们的体育老师，同时又见我们的班主任。她就是我们的班主任，一个无时不刻不在我们身边，严厉声经常畔在我们耳边。上课给我们上的是体育，到上别的课时她还时常的来探班呢。她还说要是我在探班时发觉有同学在做小动作，走神之类的话，我可就会二话不说就把你拖到我的办公室里来的。听了老师的话，大多是上

33、课都老醇厚实的了，只有那么一个不听话的，上课叫老师逮住，严厉的指责了她之很是激烈，上初中我期盼这能有一个脾气好一点的班主任。因为再好没上初中时就一听说了初中老师都很厉害，而且脾气还不好。所以我就期望能摊上一个脾气好的老师，惋惜啊，我的愿望落空喽。那天，我依据学校公告牌上所示，就来到了七年级二班。我边跨进教室边撒望着四周的每一个角落。随后，我来到了那位老师的面前叫什么名字哦，那一刻我看到了她，她有着长长而又直直的头发。可以清楚地看出那是有棕色的染发剂染过了，还有那双看似不大的眼睛，那眼睛很是尖锐，就像是利剑一般，很严厉。后来，我才知道她竟然是教体，以后也就不敢了。还不光是这些呢，就比如每节课下了

34、之后吧，几乎没有一会不来，有时她会不来，我还倒觉得不习惯呢。还有就是我们在吃饭时，还时时常的出现在我们面前。与我们边吃边聊，有时看到个别同学奢侈粮食，上去也会狠狠的指责他呢。她有着体育老师该有的性格，同时也有一颗对待孩子的那种耐性，那种耐性的指导，那一种激励。刚上初中七年级，总还是有些许不适应的，小学时，学习就比较的轻松，而且也就是只有语数外这三门课，可是到初中可就远远不止这三门课了，此外又加上了一些个新的元素:政治历史地理生物，这些可都少不了背的。所以初中的学习可不是轻松地。上初中了，就必需得月考了，可第一次其次次直到第三次，可考的都不是很志向，那是，那段时间我很自暴自弃。那是吧，我总觉得怎

35、么学怎么背，到头来考出来还是一个样。但这也跟我一时兴起的学习有关啊。有时侯，遇到难点的数学题，怎么想也想不出来，到最终想，反正也不会做，一股脑的就不做了，可老师却激励我说：不要急，渐渐来，先让自己的心静下来，理清了这道题的思路，在渐渐想想老师就这样激励我。那段时间老师也常常的找我谈话，她耐性地说：学习不要意气用事，更不要一时有爱好，学学就不学了，这样是不行的，学习要专心来学，更重要的是要找的好的适合自己的学习方法，然后再持之以恒。老师耐性的给我诉说着，我也竖起耳朵来好好的听着。听了老师的话我想也是，我的确是一时兴起的学习，根本就没找到学习的方法，更别说什么持之以恒了。我知道我这样做不会有收获，

36、只是会奢侈那珍贵的时间。是老师点醒了我，让我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，虽然老师有着体育老师的性格，有体育老师的那般严厉，但体育老师又是那么耐性的激励着自己的学生，让她的学生又重拾了信念。我的老师就是那么一个人。我的老师的作文10假如老师是辛勤的园丁，那我们就是花园里的那一朵朵小花，“园丁”每天给大家浇水。假如老师是一棵大树，那我们就是一棵棵小树苗，“大树”每天都为我们遮住火辣辣的太阳。 假如老师是天上的积雨云，那我们就是一大片快要干枯的花草，“积雨云”见了，立刻落下了甘甜的水珠。我的语文老师叫程老师，她留着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛凝视着全班每一个角落。一张能说会

37、道的嘴巴，讲起课来滔滔不绝，每次都让我沉醉在课堂中。一次难忘的指责记得在三年级那年，程老师给我换了一位女同桌，那位女同桌对人很友善，但不知道为什么，她总是骂坐在她后面的男同学。后来，不知为什么，我也渐渐厌烦起那位男同学。有一次，我望见那位女同学在写：我恨*。我一时心血来潮，便仿照她的样子写了起来。我越写越快，越写越兴奋。结果被那位男同学看到了，从我手里抢过了那张纸，去程老师那告状。程老师把我叫到了办公室，对我说：“下次不能这样做了，告知程老师，为什么要这样写他呢？”我常常和他吵架，有一次，我跟他说，不要吵架了，我们和好吧，他答应了。可过了几天，他又起先骂我了.我没有忍住，就这样做了。“那你下次

38、不能这样做了，同学之间要和谐相处的哦！”我点点头，飞速地跑出了办公室.关爱，无处不在有一次，上语文课，我突然头晕目眩，浑身无力，中饭也不要吃。我告知程老师，我不舒适。程老师摸了摸我的额头，说我是发烧了，抓紧电话联系我妈妈，可是妈妈工作忙，没有接电话。这可把程老师急坏了，接着就起先打我爸爸的电话，爸爸最终接电话了，程老师在电话了焦急的说着我的病情，让我爸爸立刻接我去医院看看，还跟我说：“今日的语文作业不要做了，等身体好了再写。”我心里感动得说不出话来。小小的提示记得有一次考试，我的作文离题了，考试成果一落千丈，这让我很是难过，难受，失去自信念。细心的程老师发觉了我的反常，把我叫到她的办公室，开导

39、我，一次成果不好，没有关系，重要的是要找出失败的缘由，把不足的地方，通过努力去改进。比如写作文，肯定要读懂题意，确定好主题，有了构思，才能下笔写。还要把平常看到的，学到的，记录下来的，好词好句写进去，文章就会生动形象。所以建议平常多看一些课外书，比如新语文读本，爱的教化，假如给我三天光明等等。之后，我根据程老师所说的去做了，每天坚持阅读课外书，并摘录好词好句，在平常的写作中也会注意好词好句的运用。功夫不负有心人，最终在这次期中考试中，我的作文没有被扣分，这要归功于我的程老师。程老师，我会接着加油的。这就是我的语文老师，她亲善可亲，像妈妈一样关切着我，我为我有这样的老师感到骄傲。我的老师的作文1

40、1从幼儿园到初中，经验的老师数也数不清，也各有各的特色。有的温顺，有的严厉，有的亲善可亲，还有的就是一副刀子嘴、豆腐心而我最喜爱的老师是谁。我会毫不犹豫地答道：小崔崔印象中的老师通常都是都是一副威历、一丝不苟的样子。经常驾着副眼镜，抱着一大摞教案，急匆忙赶着去上课。然而，早已走过青春岁月的小崔崔却有着一股青春活力的气息。挑染了几缕红色的短发，看起来显得年轻的娃娃脸，一身独特的装扮显得非常具有时尚感和艺术感。扔在大街上，可能会错认成一名画家、艺术家，没人会知道是一位老师，课堂上，是她呈现风采的舞台。朗读课文时，细腻、优美的声线让你沉醉其中，仿佛在讲解并描述着世上最美的爱情故事。有人说，一篇文章的

41、悲剧就是被列入考试范畴。而小崔崔却把它从悲剧中挽救出来，通过绘声绘色的演绎，一部喜剧 胜利的呈现在我们面前。连令人抓狂的味同嚼蜡的古文也在她身上变得通俗易懂、趣味丛生。闲暇时，她会放部电影来放松大家因学习而紧绷的神经。肖申克的救赎、春风化雨、放牛班的春天等等一系列的电影都令人意味深长、回味无穷。对待学生，与其说她像老师，不如说她更像个挚友，她从不放弃每一个学生。即使被顽皮的学生气昏了头，心里还是很重视这个学生。正所谓是“爱之深，责之切。”有时，还会加入学生的八卦阵营大 谈特谈超女、超男和周杰伦的哪些歌好听。这时，她脸上就会出现犹如小女生般俏皮的笑容。有时，布置完作业，同学们向她埋怨作业好多。她

42、就会闪着一双无辜的眼睛，反问道：我的作业许多吗？令 人哭笑不得。当然，小崔崔也有严厉的时候。当有同学不交作业时，文科生的伶牙俐齿在这一刻发挥着重大作用。小崔崔金口一开，几句话的攻势便让你无地自容，更甚者一下子把你打入十八层地狱。让你不得不弃 械倒戈，乖乖交作业。作为一名老师，小崔崔很是敬业。为了上好一堂语文课，光是备课就要花两三个小时。别的老师或许只用几分钟的时间就可以从网上随意下载一个课件，而小崔崔却是不辞辛苦地亲自制作课件，只希望 学生能懂得更多的学问。后来，创办了话剧社，小崔崔肩上的担子又重了些。压力把矛头指向了小崔崔，白天要上课，晚上还要给话剧社排练，有时忙到晚上11、12点都还没回家

43、。并且，开办话剧社不是一件简单的事，四周有 些老师不理解不支持，还要面对学生家长的顾虑。一切的一切，像大山般压了下来。然而，小崔崔坚持了下来，话剧社也出了一部部胜利的话剧。是什么？让小崔崔一路坚持走了下来。幻想开办话剧社是小崔崔始终以来的幻想。正因如此，即使再大的困难也抵抗不住小崔崔坚持实现幻想的脚步。现在，虽然话剧社已经落下了帷幕，但是这些曾经将会成为小崔崔人生道路上一道绚丽的彩虹，永不褪色。愿她在今后的日子里越过越欢乐。我最喜爱的老师小崔崔。我的老师的作文12父母-我的第一个老师。我的第一个老师“父母”教会了我喊第一声“爸爸，妈妈”；教会了我怎样拿筷子，怎样刷牙，怎样自己洗衣服；教会了我如

44、何去学习，如何与他人相处；我的第一个老师“父母”在我犯了错之后帮助我改正，在我每个人都有任性、不耐烦的一面，我也不例外。就在我小学五年级的时候，那时候的我成果在班里恒久是名列前茅，爸爸看我成果挺好也挺稳定的就嘉奖了我一部手机。于是，每在写作业的时候，一有伤脑筋的题目我就会用手机查，后来，慢慢的，我越来越依靠手机了，以至于在班里名列前茅的我一下子退到了十几名，原先爸爸并不以为然，一心以为这只是我不当心失误了，考砸了，但是，后来每一次的考试我并没有进步，反而一步退步步退。这使爸爸起了疑心。从这以后，爸爸每当在我写作业的时候都会来看我一下，可是每一次来看的时候，我都很仔细地在写作业，这使爸爸更加迷惑

45、了。就在有一次，我遇到了一道数学难题，我头脑动都没动，就二话没说地拿起手机在查，就在我快抄完答案的时候，爸爸进来了。爸爸一来，看到我正看着手机在抄答案,立马把手机拿走了,什么话也没没说,我以为这件事就这么过去了,可是没想到,其次天一大早在吃饭的时候,爸爸突然大发雷霆把我狠狠骂了一顿,我也没说什么,心想：这事原来就是我的不对，让爸爸骂一骂也是应当的。但是，爸爸并没有停留，并没有意识到我已经知道错了，反而，变本加厉地骂我，什么事都能扯到学习，就连我问我妈星期天要不要加班，爸爸也能扯到学习，说：“你要好好学习，不然你以后就会像你妈一样到了星期天还要加班，别人放假了你妈还要上班”有一天，我实在忍不住了

46、，就冲爸爸吼了几句，遇到了爸爸都不会跟爸爸讲话，有什么事就只跟妈妈讲。我跟爸爸长时间的“冷战”，妈妈也看不下去了。有一次，妈妈找我谈话了。妈妈是这么跟我说的：“你觉得爸爸有错吗？”我听完并没有迟疑，反而立刻对妈妈说：“当然有错！错就错在：我明明意识到了自己的错误，爸爸还成天在哪说，什么事都能扯到学习，听得我都知道爸爸下一句要说什么。妈妈听了我的话后笑了。我问妈妈笑什么，妈妈说：“笑你天真，笑你傻。你口口声声说你听你爸说的那些话听烦了，那你想过没有，你爸始终讲的缘由是什么。还不是因为你的成果考一次退一次的吗，你想想，你原本的成果在我们村都是家喻户晓的，甚至在我们公司也都是人人知晓的，你说你每次考

47、的试一次比一次烂，在公司有人问你爸说你考试考几分，你让你爸的面子往哪搁啊！是不是！你自己好好想想吧！”听完了妈妈的话，我不由自主地惭愧了起来。听了妈妈的这番话,我连忙跑去向爸爸道了个歉。我泪流满面地说：“爸爸,对不起,我知道错了,我以后再也不会跟你顶嘴了,我也会好好读书的,不会再那么依靠手机了。”爸爸听了之后,欣慰地笑了。“父母”是我的第一个老师,也是我人生恒久的老师！我的老师的作文13我已经当了一年的初中生了，总感觉小学的老师们都疏远了很多。细致回忆着每一个老师，总有一张脸庞在我心中回荡周末早晨，闲来无事，便从那很久没有打开的、书页也被压折的小学课本中翻出一张小学毕业照来。细致端详着，与脑海

48、中的脸庞做着比较，茫然的摇了摇头，那张脸庞并没有出现在照片上。突然，一个人出现在脑海之上，看着她那熟识的步伐，我仿佛感觉到她就在我眼前。这是怎样一个人啊，微胖的身材，两颊微微鼓起，脸上呈现出淡淡的粉红，亲善的微笑着，这使我不禁想起了她刚进我们班的时候。那天正在上早自习，我们的班主任突然从前门闯了进来，身后跟着一位女士，“这是你们的新语文老师！”班主任一边说一边喘着粗气坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。这位老师是来我们这实习的，请同学们协作。”“下面让宗老师讲话。”紧接着讲台下一阵嘈杂声响起，不过很快便被势如暴雨的掌声沉没。老师渐渐地走上台，声音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所说，我是来校实习的，以前也没有做过老师，因为我跟大家一样，也是位学生，只不过我是一个高校生。可能，我