《过新年》小班主题教案汇编.docx

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1、过新年小班主题教案过新年小班主题教案1活动设计背景新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。活动目标1、通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。4、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。教学重点、难点通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解相识元旦。

2、活动打算新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年（1）出示日历探讨：一月一日是什么节日？有什么象征意义？（2）视察碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（3）我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事了？活动二；学习新年好歌曲（1）看CD探讨：人们是怎样过新年的？新的一年你最想说什么？（熬炼幼儿口语表达实力）（2）观赏歌曲新年好。（3）学唱歌曲。（4）为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试试着学习用英文唱新年好教学反思看着CD上喧闹的场面，孩子们爱好很浓，感到特别新颖、好玩，歌曲学的也特别的快。对用英文唱新年好也很有激情。过新年小班主题教案2设计思路：新年

3、（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的相识与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做打算；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：（一）、

4、相识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。活动一、谈话：相识新年活动打算：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历探讨：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、探讨：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动打算：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、探讨：新年要到了，我会给好挚友送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿

5、歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、安排角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动打算：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。活动建议：1、看图片探讨：大人们怎样庆祝新年的到来？2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言实力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”在“相识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性相识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与激励

6、支持下，依据自己的阅历与理解，主动参加，踊跃发言。特殊是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师整理玩具，给小挚友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”-每个孩子的发言都得到了老师和小挚友们的热情的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言实力有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头

7、发，真有个“大一岁了”的.样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别兴奋，学习兴致高、爱好浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“Happy New Year”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异样活跃。过新年小班主题教案3第一部分：公历新年1小挚友们，最近彭老师发觉了一些好玩的现象，我望见很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小挚友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？2小挚友们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什

8、么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。4是呀，就在前不久，我们迎来了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。为此我们还特殊实行了一个庆祝元旦的联欢会，小挚友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。5是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标记着我们每一个小挚友都长大了一岁。变得更聪慧，更懂事了。6小挚友们，你还记得元旦三天在家，你做了那些好玩的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。总结：的确，伴随着时间的消逝，我们慢慢长大了，从20xx年走到了20xx年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小学生，成长为一个个优秀的少先队员。我们

9、学会了仔细听课，学会了举手发言，学会了关切集体，学会了酷爱劳动这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）其次部分：农历新年送走了20xx年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一春节。（看台历，春节，正月，正月初一）板书小挚友们，你们喜爱过春节吗？过春节时你最喜爱做什么？（沟通各自收集的图片和资料）3是呀，春节就要到了，就要过年了！小挚友们。你们心里兴奋不兴奋呀？因为过年了，你就可以（拜年，红包等）总和图 你们瞧，过年多有意思呀

10、！你们喜爱过年吗？今昔对比在这辞旧迎新的日子里，小挚友们对自己都有了更新，更高的要求。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝愿。你们知道他们都是怎样过春节的吗？加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团聚饭总结，你们瞧，随着社会的发展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，很多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而很多习俗，慢慢就不那么做了。是呀，我们中国人喜爱过春节，因为春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝愿。说了这么多，我们谈到的都是

11、我们汉族的小挚友过年的习俗，那么我们少数民族的小挚友们又是怎样欢庆春节的呢？打开书7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝愿。因为我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）第三部分：新年展望是的，新年是新的象征，是新的起先，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜爱过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝愿。经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？期末考试。愿全部小

12、挚友都能在期末考中取得好成果。（小挚友们，你的心里肯定也有很多祝愿的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）带着对新的一年的美妙愿望，带着挚友们对你的祝愿，让我们一起听一首好听的歌好吗？过新年小班主题教案4活动目标：1.体会过年吃甜食的祥瑞意义。2.知道吃过多甜食的不良影响。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.体验人们相互关切的美妙情感。活动打算：过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等活动过程：1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食3.引导幼儿想一想、说一说：这些食物好吃么？他们是什么味道？你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告知幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝愿来年生活甜蜜）过年时你还吃过什么甜的食物？4.再引导幼儿探讨：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”5.提示幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，爱护好牙齿。