三年级英语下册教案汇编.docx

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1、三年级英语下册教案三年级英语下册教案教学目标激发学生学习英语的热忱，培育学生用英语思维和沟通的习惯;培育学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。教学重难点句型How manycan you see? I can see的初步运用;教学工具课件教学过程Step1热身/复习(Warming up/Revision)设计意图：通过chant复习字母Aa-Ii及其在单词中的发音,激发爱好，以旧带新。Step2趣味操练 (Consolidation)1.练习How manycan you see? I can see1) Ask and answer practice:(让学生体会名词复数/ts/

2、的发音和数字13-15的拼法和读音规律teen/ti:n/。)设计意图：紧密联系学生实际，为学生供应语言环境，激励孩子敏捷运用所学学问进行对话,培育学生敢说，爱说的习惯，力求最终培育学生语言运用的实力。T: How many rabbits/cats/elephants can you see?S1: I can see thirteen.T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/T: Pair work. Now please ask and answer: How manycan you see? I can see(学生用教室内实物进行问答练习

3、。)简析：此活动既练习了发音，又操练了句型，还迁移了学问。2) Chant:设计意图：巩固主要句型，让学生自己去发觉、探究规律。How many, how many，How many rabbits can you see?Thirteen，thirteen，I can see thirteen.Thirteen rabbits I can see.(老师说出以上chant后，让学生用cats, elephants作替换自编chant。)简析：chant替换引导学生发觉构词特点，培育了学生发觉规律，找寻学习、记忆方法的实力。2.数字嬉戏设计意图：抢答算式，消退疲惫，活跃气氛，培育学生的竞争意识

4、和快速思维的实力。T：Line up! Count from 1 to 15. Play a game: (?) +(?) =15(老师说一个数，学生抢答另一个数字相加得20。看哪个组抢答又对又快。)简析：老师与学生、学生与学生之间自然融洽的沟通，既练习了数字的发音，增大了学生的语言输出量，扩大了学生的发言面，又使学生之间产生互动，增进了学生之间的感情，起到了很好的教学效果。Step4拓展性活动(Expansion)设计意图：为学生创设自主学习、亲身实践、合作沟通的良好氛围，使学生有更多的机会和更剧烈的愿望与他人探讨和沟通。激励学生运用已学的语言，主动参加语言实践活动。在活动中开拓思维，主动体

5、验，从而提高语言的运用实力。T：Choose one picture to talk about in your group. Try to use the sentence patterns: How many can you see? I can see 5 minutes for you.(课件出现Park和Farm场景，小组内自选场景进行沟通。)E.g.: Group one’s dialogue:S1: Today is sunny. Let’s go to the supermarket. OK?S23: OK!S4: No, I’m going

6、 to the park.S5: Me, too.S123: See you.S1: So many beautiful flowers. How many flowers can you see?S2: One, two, three. I can see three.S1: How many people can you see?S3: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I can see eleven.S1: Yes, what are they doing?S23: They are r

7、owing a boat.S1: How many boats?S23: One, two, three, four, five. We can see five.S1: Let’s fly the kites, OK?S23: OK!S1: How many kites can you see?S23: One, two, threetwelve.S1: No, ten. The black two are birds.S1: Time is up. We are going to go home.S23: OK!(找两组同学上台展示，一组表演in the park，一组表演On

8、 the happy farm。简析：课堂上创设生活中的情境，让学生扮演自己宠爱的角色，来体会胜利的喜悦，感受英语口语的魅力，既培育了学生的语感，又激发了学生学英语的爱好，有利于学生将所学语言运用到实际生活中来。Step5结尾(Ending)1. Song: One two three four five设计意图：音乐是最能干脆感动人的艺术，喜爱听唱歌曲是孩子们的天性。T：You behaved very well. Now a beautiful song for you.Ss: One two three four five. Once I caught a fish alive. Six

9、 seven eight nine ten. Then I let it go again.T: Why did you let it go?Ss: Cause it bit my finger so.T: Which finger did it bite?Ss: This little finger on the right.简析：通过师生对唱、男女对唱既复习了单词、句型，又活跃了课堂，在欢快的氛围中结束学习。2. 小结(Sum up)课后小结学了这节课，你有什么收获?课后习题完成课后练习题。板书How many三年级英语下册教案一、课题Lesson 7 Please have a cake

10、二、教学内容Let’s read 和Let’s talk.三、 教学目标1.能拼读含字母a的开音节单词。2. 能听懂，会说，会认，会拼读plate,of,cake,hot.并知道词义.3.take,have,bun,chips只要求能听懂和会说，不要求认读。4.Let’s talk 的前两个情景要求能听懂，会说，并能用来进行会话。四、 教学重难点1.plate,of,cake,hot等词汇。2.交际用语. 教学方法: 图片导入法，自问自答导入法。 教具打算: 录音机，卡片。五、 教学过程:1.复习单词： 默写已学过的要求驾驭的闭音节单词。2.三分钟自由对话:

11、 叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.1.复习单音: 复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再拿出5个元音字母的卡片，读其名称音。2.复习已学过的开音节单词：出示make, race, game, name等单词的卡片，让学生读一读。3.介绍相对开音节：老师让学生看一看以上单词有什么共同特点，然后总结‚元辅e‛结构，‚一个元音字母加辅音字母加不发音的e结尾‛的结构叫相对开音节，元音字母在相对开音节中读其名称音。然后示范拼读，并让学生用同样的方法跟读:make meikmeikrace reisreisgame geimgeimname neimneim1.拼读Let’s read中8个含字母a的开音节单词，留意cake和plate两词是本课的重点记忆词，要多读几遍。2. 拼读已学过的含其他元音字母的开音节单词：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。