一年级班主任年终述职报告精品.docx

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1、一年级班主任年终述职报告2021年一年级班主任年终述职报告1日子像流水一样，简洁而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边静静溜过，跟孩子们一齐共同经验了胜利和失败，不一而足。针对这学期本班的实际状况，再结合期初的工作安排，现做如下小结：1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当

2、后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。2、学生的竞争意识渐渐地在增加。从“五色花竞赛”和“五项循环竞赛”中就能够看出，他们也在关切着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特性是孩子们参与校组织的各项竞赛都很专心，而且取得了好成果。如：书法竞赛中13位孩子得奖，群众舞或二等奖。3、班干部的管理潜力方面。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小挚友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好方法。这点有待进一步努力。4、平安教化方面。我主要透过午间谈话对他

3、们进行平安教化，对他们会遗忘。5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特性是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟；这学期，他们一来到教室就起先做作业，字也越写越美丽。还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。或许，我恒久不会成为一个秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有，只有更好！信任一切都会更好的！2021年一年级班主任年终述职报告2敬重的各位领导，敬爱的同事们，家长挚友们：大家下午好!匆忙忙忙中一个学年又已度过, 回首这一学年的工作，充溢了机遇与挑战。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，

4、有收获的喜悦，也有不足与缺憾。现将本学期的工作总结如下:一、20xx年工作完成状况(一)、自身素养的提高1、仔细参与了学校和教化局组织的培训活动，尝试将所学学问技能运用到自己的教化教学工作中。2、考取了心理询问师二级证，加入学校心理动力团队，主动参与一些心理学课程及活动，并读了十多本心理学方面的书籍，以便更好地与学生和家长沟通，更精彩的完成教化教学工作。3、开学一段时间，坚持每天听同年级语文老师的课。云慧敏老师的课将嬉戏和学习融合在一起，关俊英老师的课内容支配得当，训练扎实;贺涛老师的课则更注意学生习惯和实力的培育。每位老师的课都各具特色，令我受益匪浅(二)班主任工作完成状况上半年我担当六年级

5、(3)班班主任及语文教学工作。六年级学生起先处于浮躁期，对自己的言行不能精确把握，又正值小升初的关键时期，我深感自己肩上责任重大。为此，主要从以下几方面加以努力：1、主动开展思想教化，引导学生不断进步首先，以身作则，努力做到“要学生做到的，老师先做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好;教化学生顺手捡起废纸，我便会主动去捡。其次，酷爱学生，敬重学生，信任学生。开学初班里出现了早恋、上网、男生留长发觉象。哪怕面对再叛逆的学生，我都能做到晓之以理动之以情。建立在敬重和信任基础上的交谈学生是完全能接受的.。几次交谈后，学生的不良行为明显收敛了，与老师也更加亲近了。2、主动参与学校

6、组织的活动，发展学生的特性特长“校长杯”足球联赛中同学们一展风采，体育节中同学们团结一样奋力拼搏，各种绘画和征文竞赛中，同学们更是用他们五彩的笔描绘着童年的美妙。3、引导学生学会自我管理班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，班级体才能主动向上。因此，我想法设法为孩子们设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗行驶权利，熬炼自己，表现自己，提高自己照实施民主选举班干部，班干部轮岗制等。4、“关爱”后进生、严爱优等生、“博爱”中等生，营造温馨友爱的班级氛围。(三)教学工作完成状况20xx年下半年我担当一年级(1)班语文教学工作，下面我主要说一下这半年的教学工作完成状况

7、。1.打英雄语拼音基础在开学以来将近两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”“找挚友”等嬉戏形式激发学生学习的爱好。发动家长与学生一起，利用各种方式和途径练习汉语拼音，激发孩子学习拼音的爱好。2.抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的重难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊注意对学生写字的要求。首先，留意自己的示范作用。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。在课堂上经常提示学生留意做到 “一尺、一拳、一寸。”3.激发学生识字爱好，激励大量识字。除了课堂识字和课外阅读，我

8、还激励学生在生活中识字。学生交上来的识字小报可谓精彩纷呈，大大提高了学生的的识字爱好，又丰富了学生的生活二、20xx年工作思路(一).培育学生的朗读实力首先，在课堂上调动学生读书的主动性;其次，注意在阅读教学过程中，引导学生张开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注意自己的示范性，留意在课文的字音、语速、语调等方面，为学生作出良好的示范。(二)注意学生课外阅读实力的培育营造温馨的课外阅读氛围，利用丰富多彩的活动提高课外阅读阅读爱好。并指导学生简明的课外阅读方法。(三)开展古诗词背诵积累活动。(四)培育学生良好的习惯，提高教学质量一个班级六十多个孩子，接受实力也就有不同。就目前所带学生而言，我认为没有智力欠缺的学生，只有习惯不好的学生。所以，与家长亲密协作，培育孩子良好的习惯尤为重要。总之，教化工作是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实.在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，克服不足，总结阅历教训，使教化教学工作更上一层楼。