三只熊小班语言教案范文.docx

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1、三只熊小班语言教案三只熊小班语言教案1一：活动目标1 能区分大，中，小，并能有依次地排序。2 能宁静地和同伴一起听故事。3 初步记住故事内容，并能记住故事的名字。二：活动打算1 大，中，小熊各一只2 故事录音3 挂图一幅4 音乐：洋娃娃和小熊跳舞三活动过程（一）相识三只熊1老师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。2区分大中小（1）这三只熊一样大吗？（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。（二）将三只熊排序请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。（三）观赏故事：三只熊1现在我们已经

2、和三只熊交上挚友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）2幼儿观赏故事后提问：（1）三只熊为什么不兴奋？（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？3老师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。4那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（依据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。三只熊小班语言教案2

3、设计思路：孩子在操作摆布物品时，能渐渐相识一些事物的大小、简洁形态等，他们的思维特征是详细形象的，他们喜爱视察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发觉其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的爱好，我结合三只熊的主题要求，设计了本次活动。通过相识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的欢乐。活动中打算的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的打算上也考虑到便利幼儿的理解。为什么大熊肯定要分大蛋糕，小熊肯定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与

4、区分。活动目标：1、喜爱视察物品，学会区分物体的大中小。2、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。5、能分析故事情节，培育想象力。活动打算：PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。活动过程：一、相识三只熊1、 今日有动物挚友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物挚友，动物挚友快出来。2、 看看是什么动物挚友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。二、播放PPT1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？2、 我们一起走进去看一看吧。你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？