一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计范例.docx

《一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计范例.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级汉语拼音aoe优秀的教学设计一年级汉语拼音aoe优秀的教学设计1教学目标：、学会个单韵母，读准音，认清形，正确书写。、知道单韵母有个声调，相识声调符号，能干脆读出带调的的音。、相识四线格，学会在四线格里写。教学重点：的发音和韵母带调读。教学难点：的其次声、第三声的读音。教学打算：拼音卡片。教学课时：两课时。第一课时：一、视察画面，激发爱好、引导学生视察课本插图，体会画中的美。、讲故事，激发爱好。二、学习单韵母、出示拼音卡，看卡片上的图说话，引出单韵母。、老师示范发音，学生视察。、学生以各种方式练习发音，体会发音要领。（同桌互读，指名读，开火车读，编顺口溜读）、联系生活实际，想想我们在什么

2、时候会发出的音？、再次看图，视察图画中哪儿像的形？教儿歌，记忆音和形。、老师讲解a笔画笔顺：先写左半圆，再写竖右弯。、相识四线格，视察老师将写在哪里？、学生练习书写，老师巡察指导。三、学习的四个声调、看插图，说说汽车是怎么走的。、相识声调符号，协作手势学习：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。、比较汽车走法和a的四声哪些地方相像。、练读四声：师范读，协作手势读，编儿歌练读。、做嬉戏区分a的四声，重点区分二、三声。、学习动用，体会读音。四、小结本课内容其次课时：一、嬉戏复习的四个声调、变序读的四声，学生用手势比调号。、看谁反应快：变序读的四声，学生找相应的卡片。二、学习和、看图读准的音（教学方法同

3、）、认清字形，再次看图，从图中找出与相近的地方，编顺口溜。、激励学生自主学习，找一找的家在哪儿？、老师范写，边写边讲要领，重点指导书写。、学生练习书写，老师巡察指导。、联系生活实际，找寻四声，并出示四声调卡片，同桌试读的四声。、采纳各种形式练读的四声：依次读，变序读。二三声对比读。男女生对读等。、联系日常生活，用带调的组词。三、拓展练习你能用上这三个单韵母的读音和课本中的插图编一个好听的顺口溜吗？一年级汉语拼音aoe优秀的教学设计2教学目的:、学会个单韵母aoe能相识并读准音，认清形，按笔画描红。、学会看笔顺符号，相识和学习运用汉语拼音四线格。教学重点:读准音，在格子里写正确。教学打算:拼音卡

4、片、多媒体小推车。教学过程:第一课时：一、谈话导入小挚友，你们已经是一年级小学生了，每天到学校读书识字。怎样学会读书识字呢？首先要学英雄语拼音。今日就起先学习。二、指导看图、出示图：图上画的什么时间，什么地方，谁在干什么？（早晨，太阳出来了，一年级的小挚友背着书包，高兴奋兴上学去，路旁的白鹅哦哦叫，大公鸡哦哦啼，好象在向他们问好。）、总结图意大公鸡哦哦啼，阿姨带我到村西，小白鹅哦哦叫，连声问我早上好。、出示aoe卡片。三、学习aoe的音和形、学习a读音师范读，指导学生视察口型指名试读，正音，分组读，齐读。、学习oe的读音同样先示范，再请学生读，同桌看口型，正别。、开火车顺着读，请小老师带着读。

5、、总结张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。a像阿姨的脸，一撇是阿姨的头发o像什么？（嘴巴，气球）e是大白鹅上半身加翅膀的样子。四、学习规范书写挂四线格黑板。、相识四线格有四条线，分上格，中格，下格，读。、提示：每个字母都有笔顺，书上怎样写的？看书。、师范写，学生书空，描红，再临写同样学写oe。、在格子里写（占中格）、检查，评比五、总结今日我们学习了aoe，知道了他们的读音和写法，同学们要多加练习。其次课时：一、复习检查、上节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声、汉语拼音规定一个音节有四个声调，它们好象四个兄弟，名字，长相，都不同，我们来相识他们。、板书它们分别是第一声，其次声，第三声，第四声，念读。、学习读法：先看书上的图，最下面画了什么啊，小兔骑车，小兔直走第一声，小兔上坡其次声，小兔拐弯第三声，小兔下第四声。学习a的四声老师范读，边读边做手势，学生跟着读，指名读，分组读，齐读，打乱依次读，齐读。学习oe的四声同样方法学习，可放手让学生多来带读，开火车带读。看图，听音体会阿姨的a是第几声？大白鹅的e是第几声？三、巩固练习、抽读aoe四声卡片。、听老师读说第几声。、读读语境歌。四、作业五、抄写aoe并加声调