一年级班主任年度个人总结优质.docx

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1、一年级班主任年度个人总结一年级班主任年度个人总结1本学期，我担当一年级(2)班的班主任工作。一(2)班共有xx名学生，其中男生xx人，女生xx人。我根据制订的班主任工作安排去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：一、抓好常规教化，着重培育学生的良好习惯。1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教化，向学生进行有针对性的常规教化，以常规落实为重点，着重培育学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。2、主动参与学校开展的“一周一养成”活动，用十六个生活小习惯，十六个养成目标来促成三大习惯的培育。二、主动发挥班干部的作用，让

2、孩子们参加管理班级。1、每天早读课实行班干部轮番领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感爱好读。2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成状况。通过班干部的监督，让每个学生都能主动，仔细地学习，从而养成自主学习的好习惯。三、加强平安教化工作，增加小学生的平安意识。1、利用班会，讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安学问。2、利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，都不能做，来杜绝担心全的行为。四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。1、开展了各

3、种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。2、开展了丰富多彩的主题班会活动。如“团结合作真欢乐”，“你是我的好挚友”等。在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力及各方面的素养。五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。1、每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。如3月12日植树节出版了有关植树学问的板报，主题是“多彩的春天”。如“五一”劳动节出版的板报主题是“劳动创建美”。“六一”儿童节出版的板报主题是“儿童节欢乐”。利用板报的内容培育学生良好的品德和进行爱国主义教化。2、在学习园地中开拓了“展示台”专栏。展示

4、台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至学生的月考试卷都可以展示，让学生观赏、学习。六、采纳多表扬，多嘉奖，少指责的工作方法。多表扬多嘉奖，能激发孩子的上进心，增加他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。仿照电视上的银河之星，我最亮的做法，学生特别喜爱。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生班干部”，“优秀少先队队员”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。一个学期以来，我特殊关注学生的健康成长，酷爱学生、关切学生。当

5、发觉学生在学习上，身体上、思想上，有什么特别状况，我总是刚好地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与协作，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐性地教化地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的变更：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律;平常留意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成果提高了。在班里，他们团结友爱，相互帮助，相互学习。一年级班主任年度个人总结2时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及学校交给我的一八班的语文教学工作也整整一个学年了，在这一个学年里，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作一、骄

6、人的成果（一）、抓好学生的学习习惯为孩子们的终身发展奠定基础作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的一个月里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培育，我班学生渐渐已养成了良好的学习习惯。（二）、以集体备课做保证促进教学质量的提高。通过集体备课将个人的才智和特点呈现出来，在即将过去的一年里，我们一年级段里的八姐

7、妹们同心同德，实现备课组内脑力资源的共享，在沟通探讨中弥补个人的不足，在倾听、吸纳他人看法的基础上大家学会了协作和共享，在互动中丰富了自己的课堂教学，提高了工作效率，增加了课堂教学的“含金”量，并实现了课堂教学的最优化。忘不了在学校组织的公开课上大家的主动打算，课前畅所欲言的探讨与沟通，为了上好一节课，大家互帮互助，为做课的老师供应试讲的平台，姐妹们各抒己见，毫不保留的说出自己的见解，做到课堂的完备化。受到了老师们和领导的一样好评。（三）、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学年，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭

8、、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与段里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让

9、学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来

10、。另外注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的语速、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。二、下步调整人到三十五，不知道是老还是年轻，反正属于一种界限吧。这两年来似乎对于学校组织的活动参加的主动性不高，也没想到过要主动报名。自从参加了教体局组织的课堂达标活动后，对我触动很大。自己原来的想法是不对的，人不进步就是落后了。在活动竞赛现场，我真正的认清了自己，原来我是那样的平平凡凡，看看参与的选手城府都是那样的高，我当时就暗暗下定决心今后肯定要多向他们学习。一学年来，我学到了许多东西，但如何尽快地走向成熟，仍旧是摆在我面前的一个巨大的挑战。作

11、为语文老师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的须要，我们个人价值实现的须要，也是社会发展的须要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，必需高度重视。本人热衷老师职业，有一颗酷爱学生的心，有较强的责任心和进取心，信任这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教化教学思想，形成独特的教化教学风格，希望自己能够成为一名学生爱戴的语文老师。今后在我的教学中我将从以下几点入手：1在教学过程中仔细钻研教材，立足于学生的角度

12、来探讨教材，主动备课，仔细上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。2坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。而不是一种强加式的管理，培育学生自己管自己的实力。3多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高自己的业务水平。4接着学习新课程理论，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的老师。5。在如何提高自己教化艺术，调动学生的主动性这一方面是我目前最大的困难。面对这

13、一挑战，我将仔细钻研教材，不仅要仔细备好每一堂课，还要备学生；上完课后刚好反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。做好一年级语文老师工作，不是一件简单的事，做一名优秀的语文老师，更不是一件简单的事情。这学期虽然想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不是我志向中的顶峰。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。一年级班主任年度个人总结3作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学

14、生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后注意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提

15、示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画

16、竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一年级班主任年度个人总结4XX年度，我主要担当了一年级（2）班的班主任和语文教学的工作。面对新的工作，我严格遵守中小学老师职业道德规范要求，主动努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺当的完成了教化教学任务，现将本学年的工作状况总结如下：一、教学工作：1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时

17、，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。本学期，学校邀请了阅历丰富的黄永敏教研员来校指导，在每次的教研活动中，我都有所收获，从而明确了今后教学的方向。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。二、班主任工作1、要想把班级管理好，首先要有好的干部班子。因此，我刚好确定了班里的小干

18、部，并常常性的对其进行教化，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注意学生平日良好习惯的养成，发觉问题，刚好开展班会进行探讨，我还主动组织学生参与学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班在五项循环竞赛成果中名列前矛；在诗露词雨考级活动中也是通过人数最多的班级，并被评为书香班级；在本学期的体育节中，无论是个人项目还是集体项目，都取得好名次，总分夺得段第一名。2、做好后进生工作，是创建良好班风的关键。我首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的

19、同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。在我的教育下，很多后进生在本学期取得了很大的进步。班级面貌也更加主动向上。3、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这一学年中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。一年级班主任年度个人总结5时间荏苒，转瞬间，一学期的班主任工作结束了，本学期通过和孩子们相识到成为挚友；也看着孩子们从不会上课到已经养成了良好的学习习惯；从幼儿园的小挚友过渡到一年级

20、合格的小学生。作为班主任，我感到由衷的兴奋。现特把一学期的班主任工作总结如下：一、为小学生做好表率。作为班主任在学校里接触学生的时间最长, 并负责日常的一切事物，学生芝麻粒大的小事也要找老师汇报，因此，班主任对学生的影响最大,因此，为了规范学生的行为，我在教化工作中，真正做到为人师表，做出表率。要求学生做到的，我首先带头做到。比如，要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；要求学生保持环境卫生，我坚持看到垃圾顺手捡起来；要求学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首，做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无

21、声的教化，同时也慢慢赢得了学生的敬重。二、培育学生良好的习惯。一年级学生由于年龄小，自控实力差。我首先注意从培育学生良好习惯入手，课堂教学做到风趣幽默，尽量吸引学生的留意力，同时有意识地组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，时常监督他们，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过一学期的养成教化，学生已经能够在课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面初见成效。三、重视课堂常规训练。对于一年级的学生，养成良好的课堂常规尤为重要，因此，

22、我针对班上学生的实际状况，利用一切有利时间加强了学生课堂常规的训练。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态，当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。如每周的班会，我要求学生留意听讲了几件事，是什么事。然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读、写、坐、站、听、说的正确姿态

23、已逐步养成。四、以真爱去感染学生我们深知，我们老师的行为往往对小学生产生潜移默化的影响，因此，在日常的教化教学中，我总是用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱地向困难的学生、生病的学生、有不良行为的学生用爱心去温他们。学生也渐渐养成了通过上述的行为。比如，一次，我班的一位同学因身体不舒适吐得到处都是，同学们对他关爱有加，有的帮他擦衣服；有的帮他擦桌子；有的立刻到沙坑去铲土盖杂物，说实话，老师看在眼里，喜在心里，真被这些可爱的孩子感动了，是呀，他们已经在潜

24、移黩化中感受到了爱、发觉了爱、并学会了去爱，还有什么比这更让老师兴奋的事呢？五、重视与家长的联系。当老师的都心里清晰，要想教化好学生，就必需要得到家长的有力协作，为了更好地全面了解学生的状况,更好地解决学生这样那样的问题，我通过多种形式与家长建立联系，对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创建良好的学习环境,为孩子做好榜样，并实行合理的教化方法，尤其是基础比较差的孩子，作为 家长和老师更应当多一些耐性，采纳多种方法帮助孩子提高，事实证明，这种方法是行之有效的。比如，我班的（王 ），上课总是坐不住，经过与家长的多次沟通，老师再进行有安排的表扬加以激励她良好的行为，仅仅半年的时间，她像变

25、了一个人一样，由原来的任课老师告状，到现在任课老师表扬，发生了很大的改变，成果也达到各科优秀。总之，在各位领导和老师的关切帮助下，半年的班主任工作取得了肯定的成果。当然还有肯定的不足之处，今后我将接着努力，争取把班主任工作做得更好！一年级班主任年度个人总结6在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：一、加强学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育社会须要的合格人才。初中的学生精力充足、充溢活力、冲动、任性、自我限制和自

26、我约束实力差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育班集体。随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学

27、生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。

28、四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教化教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友。刚好对他们进行心理疏导，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值。同时，还要创建条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信。五、加强学生的自我管理，培育学生的自律意识。依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查

29、，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的实力。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前打算和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境。并刚好发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。六、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老

30、师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。接近期末，各项工作都进入了总结阶段，我作为七班班主任的工作同样如此。事实上，到此刻为止，我担当七班班主任的时间只是将近一个月的时间，但对于我来说却是漫长的一个月。20xx年元旦假期结束返校之后，我接到了校领导的通知，起先接任七班的班主任工作，当时我的心情很困难，虽然相识到这是熬炼自己的一个机会，但更多的还是不知所措。班主任工作在我看来，

31、是困难和肃穆的，而这对于毫无阅历的我，无疑是巨大的挑战，所以从担当的那一刻起，我无时无刻不觉得身上肩负的责任重大。从这学期起先始终到我接任班主任时，七班都是一个比较团结，有凝合力的班级，这都归功于他们的原班主任，他治班严明，全班同学对他也是敬服不已，但这对于我这个新任班主任既是机遇又是挑战，一个纪律良好的班级管理起来是相对简单的，但前任班主任的威慑已不在，学生对我能否信服我心里还是有很大的疑虑。作为班主任的第一节语文课，我把它改为了班会课，我向学生们说明了更换班主任的缘由，出乎意料的是，学生并没有像我想象中那样出现排斥心情，他们大多数的表现是既舍不得原班主任，又很兴奋是我接任班主任，这无疑安抚

32、了我忐忑担心的心，庆幸的是我从开学始终作为他们的语文老师，相处融洽无非给我接任班主任工作带来良好的铺垫。学生们没有排斥我的存在，只是询问他们以前的一系列班规是否会接着沿用，我觉得接任之初，“稳定”是最必要的，所以我告知他们的是，之前一切班规照常沿用，如有不适当，我们再做调整。有了一个愉悦的起先，我惊慌的心情慢慢平复，也起先有了把工作顺当完成的信念。起先接触班主任的工作，发觉的确是很困难的，可以说是应有尽有，学生的事，事无巨细，从学习到生活，从课堂到寝室都得班主任了解，管理。从早晨的晨跑起先一天，到晚上的查寝结束这一天，这过程中没有大的意外，但是学生间的小摩擦，小问题还是不断出现的。我也是在探究

33、中找寻解决的方法，同时不断的向身边的有丰富阅历的班主任请教，有些问题我也不知道自己处理的是否妥当。例如，有一次，体育课上两个男生在打闹过程中，弄假成真，发生争斗。虽然是小冲突，造成后果也不严峻，但是我觉得学生一有冲突就发生争斗的风气不能助长，所以我惩处两个学生在走廊上站了一会，等两个人都冷静下来后，让他们说明清晰事情的来龙去脉，两个学生也都相识到自己的错误，鉴于认错看法良好，我就小施惩戒，惩处他们打扫班级卫生一天，并在全班说明白一下他们的状况，以此告诫其他同学，以后再发生这种状况，决不轻饶，不知道是我的处理方法恰当，还是学生的自觉性得到了提高，反正到现在为止，争斗的现象没再发生，这也是我最想见

34、到的!对于班主任工作，我刚接任不久，没有阅历可谈，只能在不断地探究中前进。在这个过程中，我觉得班主任的威信是一个班级能够纪律严明，团结一样的关键。至于班主任的威信如何树立，我觉得关键是以身作则，严格的要求自己，自己肃穆仔细的对待工作，学生自然会信服你;还有就是班主任在处理问题时，要赏罚分明，至于“赏”，即对于表现优秀的学生须要多激励，而且是公开赞扬，既是对其他表现不好的同学的警醒，又在班级传播了主动向上的思想，让其他同学能够学习;至于“罚”，即对于犯错误学生绝不手下留情，依据错误严峻程度可选择私下找学生谈话或公开指责等方式处理，肯定要让学生相识到自身的错误，更要让其他同学能够引以为戒。像冰心说

35、的，“爱在左，怜悯在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花充满”我的班主任工作同样如此，不求学生都能够理解，但求自己心安理得。知道自身实力不足，但我能拿看法来弥补。希望我的班主任工作能够顺当完成，给这学期画一个圆满的句号，也希望我们班的学生们能在期末考试中取得优秀的成果。一年级班主任年度个人总结7随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充溢而富有挑战。我在学校领导和同事的支持帮助下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：一、思想政治方面作为一名共产党员，思想上我主动参与政治学习，在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生；在工

36、作中我主动、主动、勤恳、责任心强，对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,主动仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。二、教化教学工作方面：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在平常的教化教学工作中，我严格做好常规工作：紧紧抓住课堂，探讨教学设计；改革教学方式，实施有效教学；坚持撰写个人教化教学博客；仔细参加数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养。刚好批改作业，和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺当开展。三、班主任工作方面：在特别学校教化教学管理中，班主任工作是最基础而又最重要的一环。具体

37、了解每个学生的详细状况，在作好综合评价的同时，依据学生特点和所教学科，主动开展个案探讨，做好特别学生的个别化教化。在日常工作中，我坚持撰写班级日志、教化博客，填写班级管理手册、创建并不断完善学生成长记录册。在班级管理中，由于任课老师的变更，作为班主任，我主动与任课老师沟通，并深化到课堂记录学生在课上的表现状况，与任课老师作出切实有效的课堂常规。课外，我常常与家长沟通，建立班级QQ群和微信群，针对学生的状况适时家访，刚好发信通知学校的有关工作，拍照纪念学生在校的良好表现，而对学生出现的不良行为习惯也刚好告知家长，与家长一起做好行为矫正，共同做好学生的教化工作。四、其他工作：本学年我接着兼任学校保

38、健工作。在职期间，我主动参与校外各种业务培训活动，每天按时做好晨间上报工作，刚好汇总学校请病假的学生做好记录，在特别时期做好传染病的预防工作，刚好发放消杀用品，并对学生进行定期的卫生学问教化和心理健康教化。五、个人学习：课余时间，我主动学习教化理论，研读大家的教化之道，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。截止到目前，我已经完成了成人高考郑州师范学院特别教化专业专升本的培训学习。以上就是我对这一年工作的总结。我知道，我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己，向有阅历的老师学习，不断提高自己的教化教学水平和班级管理水平。一年级班主任年度个人总结8时间飞逝

39、，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、常规教化重点抓。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常规、小学生守则、三字经和小学生日常行

40、为规范，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动实行了一些有好处的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有群众。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教化作用，采纳“每天学习”，“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，

41、并在课堂上随时提示与帮忙。二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风，务必要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。2、课间纪律课间是学生简洁休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而简洁的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。

42、俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每一天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。四、班干部的培育千万别放过。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级自主化管理构成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，

43、使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分熬炼自我，提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改善自我的工作，力求更上一层楼。一年级班主任年度个人总结9一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮忙学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步构成了一个良好的班级体，回顾总结自我这半年来的班主任工作，体会归纳起来有

44、以下几点：一、仔细做好入学前的打算工作儿童是带着新奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们酷爱学校、酷爱老师、酷爱挚友、酷爱学习，务必给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、美丽：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制作美丽的课件，配上奇妙的音乐，在黑板上画上色调明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们相识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些也许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才依据学生的详细状况，制订切实可行的班主任工作安排，使家长与学校协作，对孩子进行全面教化。二、抓常规训练新的学校生活

45、，要求孩子们树立严格的群众和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必需做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。三、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立即就会宁静下来。我就抓住了的这

46、一新奇心理特征，经常透过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习就应仔细、刻苦。六十多个孩子在一齐学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。四、联系实际，寓教化于活动之中联系班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自我的书包中找一下，假如真的装错了，就英

47、勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们宽恕！”忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。透过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。五、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的专心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的专心因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。六、以身作则，做学生的表率一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自我，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。总之，班主任工作务必从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自我的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，