一年级上册美术教案精编.docx

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1、一年级上册美术教案人教版一年级上册美术教案1课时：2课时学习领域：造型*表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好挚友，本课引导学生视察自己好挚友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。2.教学目标：1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培育学生之间的友情。教学重难点：通过视察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。教学打算：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。3.教学活动过程:第一课时：一、找挚友：录音机播放音乐课刚学过

2、的歌曲：你的名字叫什么学生随音乐在班里找一个好挚友对唱。说一说：向大家介绍一下你的好挚友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思索、探讨得出要抓住人物主要特征的道理。二、发展阶段：1、带领学生从整体到局部的进行视察：有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。2、再次描述自己好挚友的样子，要把特点抓住。3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，老师快速的在黑板上画出。4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注意色调和线条的表现力，

3、又要体现自己的风格。作业要求：画画自己的好挚友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师打算的T板上，组成一幅“全家福”。学生绘画的过程中，老师要留意引导学生画的要大，留意画的五官协调，表现出对象的特点。三、观赏“全家福”。从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，激励学生多关切、视察自己的好挚友。督促学生整理工具和材料，保持环境整齐和卫生。四、课后问题:回去看看书，并动脑思索一下还可以怎样表现自己的好挚友。其次课时：一、引导阶段：提问:你喜爱和你的好挚友一起做什么嬉戏？激励学生说一说，或和自己的好挚友一起表演一下。二、发展阶段：1、出示老师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的

4、，又是怎样连接起来的。2、探讨、探讨一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。展示一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。3、启发学生想出更多的表现自己和好挚友一起往的形式，最好做出来的是立体的。激励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。在学生制作时，老师还要引导学生表现出新同学团结友爱、相互帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做嬉戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。三、展示、嬉戏：随着“你的挚友是什么”的音乐相互参观作品，并向自己的好挚友献上一句祝愿的话。札记：在进行第一课时“画挚友”时，我向音乐

5、老师借了一盘录音带，上面有一首名为你的名字叫什么的歌，请学生随着这首旋律美丽、唱词正好是新挚友互作介绍的歌曲找自己最好的新挚友拉起手来跳舞的歌，这样就自然的帮助学生确定了今日要画的对象。在解决怎样整体视察这个难点时，我采纳了“对号入座”的嬉戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应当与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种嬉戏方式帮助学生轻松开心地将自己的特点归类。激励学生画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先打算好的一张T板上，组成一幅“一年级X班全家福”。这种形式学生特别喜爱，画的仔细，做的主动，有的学生在打算往T板上

6、贴时，通过与别人的作品相比较发觉了自己画的有些小，又连忙拿回去重画，比老师为他指出缺点时才进行的修改要主动的多。人教版一年级上册美术教案2一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长视察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培育动手实力。教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学：1、课前打算：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：老师事先打算好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放

7、着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生视察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生细致视察、探究，从而找出产生纹理的缘由。2、利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的支配（可以是没有详细物象的）。3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，老师指导。五、学生作

8、品，。六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。人教版一年级上册美术教案3一、引导阶段：1、复习上节课学习的画图工具的运用。2、学习如何利用模板添色：打开菜单栏里的“编辑粘贴我的文档动物”选择自己喜爱的动物粘贴到画面上。运用涂色工具为动物添上自己喜爱的颜色。二、发展阶段：1、老师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。2、激励学生选用自己喜爱的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅好玩的电脑绘画作品。在作业过程中要激励学生大胆、自由

9、的创意和绘制。3、作业完成后让学生在电脑前相互评价、观赏其他同学的作品。三、整理与整理：指导学生根据正确的步骤平安的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和整齐。课后拓展：激励学生回家后主动的找寻上机的机会，探究电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。课题：过年啦课时：1课时学习领域：综合*探究教材分析：这是本学期的其次节“综合*探究”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演消遣等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的改变等，进行一次采办年货的集体活动。其次节通过做一

10、做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想方法，制作小商品。2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作、并培育他们在活动结束后整理整理的习惯。教学重点：引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的喧闹情景。教学难点：利用废旧物品制作年货时技术上的难题。课前打算：1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传闻、故事、民俗风情等。收集身边的各种材料和打算工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。教学活动过程：第31课时一、引导阶段：1、说一

11、说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传闻及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么改变？如何将这种喧闹的气氛再现到我们的课堂上？二、发展阶段：1、给各小组安排任务：有以下几个场景可供各组选择：超市集市服装店2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。做之前先探讨：这个场景有哪些商品？在过年时有什么改变？如何进行装饰？怎样选择、变更自己所带材料的形态来表现？老师激励学生动脑筋想方法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮学生解决详细的技术上的难题。3、演一演：表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的

12、形式相互评价所做的作品。课题：漂亮的植物和动物课时：1课时学习领域：观赏*表述教学目标：1、引导学生视察动物和植物的颜色与纹样。2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。3、引导学生用简洁的话语表达自己的感受。教学重点：引导学生如何感受美妙的事物并正确的进行表述。教学难点：引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。教学打算：1、老师搜集美丽的动、植物的图片，制成电子幻灯片。打算基辅艺术家表现动、植物的写实的、色调艳丽的作品。2、学生收集有着美丽颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。教学活动过程：第32课时一、引导阶段：老师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。在大自然当中，有着各种各样的植物和

13、动物，它们的颜色和纹样真美丽，你看出来了吗？二、发展阶段：1、植物主题的观赏：先展示不同的花的幻灯片，这些漂亮的花朵都有什么形态的？具有哪些美丽的色调？针对你最喜爱的一种说一说。学生发言时老师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。2、动物专题的观赏：老师展示动物的幻灯片，引导学生视察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并依据自己对这种动物的看法与宠爱程度进行谈论。3、表现动、植物的绘画作品的观赏：电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生观赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？激励学生用自己的话表达自

14、己观赏后的感受。（参考书上小挚友的表述）4、写一写：用拼音将自己这节课观赏的感受写下来，回家请家长写上看法。布置回家收集有着美丽花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。人教版一年级上册美术教案4教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。3、引导学生相识公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。教学重点和难点：1、学生在表现公路的繁忙的景象的手法2、公路上的一些常见物体的形态以及公路上的一些标记所表示的意思课具：老师打算有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。学生打算铅笔、

15、彩色水笔、油画棒等各种用具。教学过程：一、导入新课展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现爱好和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。二、发展阶段1、学生通过自己平常的视察和想象，试说说公路的形态、以及公路上有什么？2、小结：公路的形态有S形、T字形、十字形a、S形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木b、十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔

16、叔、红绿灯、斑马线斑马线的作用就是过公路的人行走。我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。3、学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？4、激励学生选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。5、讲解作画步骤：（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景三、布置作业作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）学生将作业纸画满了达到色调的改变效果与协调（2）学生们设计自己的独特

17、造型的汽车、公路等。四、学生绘画制作，老师指导。五、学生自评、互评。六、课后拓展让学生通过想像自己设计将来的道路和汽车。人教版一年级上册美术教案5教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。3、引发宠爱动物之情和环保意识。教学重、难点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具：课本教学过程：一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐野蜂飘舞）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。师说：在大自然中，有着各种各样的植物

18、和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来观赏一些动物、植物。（二）新授1、播放课件（有着美丽颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照耀下显得色调斑斓，特别刺眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的爱护色。因为在阳光或月光的照耀下，反射光线各不相

19、同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美丽的飘舞姿态倍受人们的宠爱。（5）大狮子：雄狮体貌宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风漂浮。（7）长颈鹿：是现今世界上的动物。它的头颈和腿都特别长，站起来能达到6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，简单发觉敌情，便于刚好拔起长腿快速逃

20、离险境。（8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明显的白斑非常醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健威猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有漂亮多姿的孔雀，有歌声美丽的黄鹂，有勤劳灵活的缝叶鸟鸟儿以它们宛转悦耳的啼声，明丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。2、学生分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，细致视察它们的美丽颜色与纹样，绽开自由的联想与想象。3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）孔

21、雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。（1）观赏卢梭作品师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？（4）动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？三、小结：今日我们观赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的漂亮，并能用简洁的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出美丽的动物与植物。人教版一年级上册美术教案6第七课：小挂饰教学目标学问目标：通过学习了解小挂饰的制作方法

22、技能目标：较娴熟地运用工具对各种材料进行组合装饰情感目标：增加学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的驾驭难点：对各种材料进行组合装饰，有创意课前打算老师打算：各种材质的小挂饰以及供学生观赏的图片学生打算：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。一、组织教学二、激趣引题夏老师知道将和3。3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特兴奋，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够美丽。谁给老师出出办法，让老师立马变美丽呢？好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马美丽起来了，我们用它们来

23、装扮自己，你们发觉没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课老师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知了解历史有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先究竟从什么时候起先用挂饰来装饰自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告知我们叫吧！“（出示课件）2、拓展种类挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们细致回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰过渡：你们直是酷爱生活的好孩子，为了嘉奖你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？这是什么？（出示簸箕）它平

24、常是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成 什么呢？它够美丽吗？你想到了什么？我们把它装扮一下（边说边做）怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）四、观赏探究瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？这个呢？过渡：同学们怎么个个都 成了孙悟空，有一双为眼睛星。总结方法通过观赏，我们了解到看起来饰制作 方法有哪些。板书方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪（色调方法我们要留意什么）色调：丰富五、老师指导，学生实践1、提出要求过渡：怎么样同学们的手早就痒

25、痒了吧？也想和老师一样把不起眼的东西变成美丽的挂饰吧？在动手前老师要提出几点要求（出示课件）你们能做到吗？2、学生自由发挥想象制作3、老师刚好进行作品对比，并引导学生对色调的搭配及材质的组合进行探究总结。4、激励学生发觉不足，加以完善。六：作品展示师：“做完的同学请将你们的作品高兴奋趣让老师看看，为了让更多的挚友观赏到我们的作品，共同共享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。”七：评价谁来说说你最喜爱哪件作品，为什么？八：情感拓展（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵活的双手设计制作了美丽的挂饰传递

26、了浓浓的情意。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情意。人教版一年级上册美术教案7一课时教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够依据收集到的物品进行合志向像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：一、组织教学：课前打算1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2、老师应课前打算好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以

27、及几枚大一点的针。3、学生应课前打算好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二、导入并讲授新课：老师出示风铃，问学生：你喜爱风铃吗？风铃可以分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。四、观赏、讲评作业。课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？人教版一年级上册美术教案8教学目的：1、引导学生选用各

28、种工具材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过集体作业，培育学生同他人沟通与合作的实力。3、引导学生关注并观赏祖国的大好河山，激发酷爱祖国的情感。教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。教学过程：一、组织教学，安定心情。二、导入新课。1、请学生听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目乘上列车去画画。三、讲授新课。1、老师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生视察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，老师讲解物体的前后遮挡部分的画

29、法，物体在车箱里的绘画依次是：由下向上画、由前向后画。2、老师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。（2）再画车轮小圆形。（3）火车铁轨两条线。（4）车身图案任你添。其中车身图案可以用点、线、面来装饰（留意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。）3、启发学生依据老师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜爱的东西。四、学生练习。1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。2、老师巡察指导（放音乐）。五、课堂总结。1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与

30、坏。2、老师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最终放一段火车慢慢开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。人教版一年级上册美术教案9教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培育。教学过程：一、组织教学：1、课前打算：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排

31、列成哪些物体和造型。人教版小学美术一年级上册教案全集三、讲授新课：1、思索与探讨阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。2、发展阶段人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、整理与整理作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛

32、人教版一年级上册美术教案10教学课时：1课时课堂类型：造型、表现教学目标：1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培育学生之间的友情。教学重、难点：1、学会发觉、联想、表现所想。2、如何表现同学的特征。教具学具： 绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：出示范画-美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小挚友相识。小挚友想不想把你的挚友介绍给同学们和老师呢？1、发展阶段：

33、师：同学们想怎样把你的新挚友介绍给小挚友？生：画画，告知姓名、喜爱什么？师：我们一起来观赏书上小挚友是如何介绍新挚友？生：用名字、画像。师：小挚友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小挚友想不想相识他们。师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己宠爱的事。师：同学们视察录像，你打算怎样介绍你的新挚友（探究学习怎样画出来）生：视察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自挚友的特点，与别人不一样的地方。三、学生作业，老师辅导：四、课后拓展：1、观赏名

34、家肖像画。2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。人教版一年级上册美术教案11教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重、难点：1、是否敢于想象。2、是否敢于运用多种材料进行创作。教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程：一、组织教学：检查绘画工具打算状况二、讲授新课：1、引导阶段：回忆、探讨、沟通你最喜爱哪个童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？2、发展阶段：（1）小挚友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧

35、！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色调艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（2）想一想画出你想要的房子的外形、结构。a、房子的身体是什么形态的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形态的？安装在什么的地方？门窗是不是须要打开？从哪里打开？d、其他部分：是否须要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小凹

36、凸搭配和谐（3）做一做a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。b、依据房子身体的形态大小来制作屋顶。c、添加其余部分或装饰房屋。d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。e、有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。三、学生作画，老师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作四、整理与整理：作业完成后，督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。五、课后拓展：请学生思索，除了小屋，纸盒还可以做什么？人教版一年级上册美术教案12学习课时：1课时课堂类型：设计、应用、造型、表现教学目标：1、提高学生的视察力、记忆力、创建力、审美力。2、指导

37、学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教学过程：一、组织教学： 依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。二、讲授新课：1、引导阶段：观赏故事导入：今日老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？2、发展阶段：师说：虽然鱼爸爸比较软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多挚友帮他找寻失

38、去的儿子。假如你是鱼爸爸的挚友，你会怎么做，为什么？师总结：对，帮助有困难的挚友是我们的美德。师说：鱼爸爸的挚友大都是鱼，我们来相识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的挚友呢？请看大屏 （展示各种不同的鱼的图片）你最喜爱什么形态什么颜色的鱼挚友？你能仿照鱼儿游一下吗？让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼原委是怎么游的。 （动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐着泡泡。鱼爸爸的挚友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼挚友呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）老师是画的鱼挚友，我们看看别的小挚友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）我们美术课还学过

39、彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。三、学生作业，老师辅导：接下来老师请每一位小挚友来表现一条游动的鱼挚友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？按小组制作或画鱼，老师刚好解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）五、作业展示六、拓展：视察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。人教版一年级上册美术教案13教学目标学问性目标：利用色调、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形态、创建性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。实力性目标：熬炼学生以动作、线条再现情景的实力。

40、教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点：用色调、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形态、创建性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。教具打算：雨的诗歌、小雨沙沙歌曲磁带、学生范作。教学过程：一、 儿童歌曲小雨沙沙导入。学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）二、引导学生探讨歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、 观赏儿童诗歌下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。下

41、雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组探讨沟通）1、 自然界的改变。2、 人怎样躲雨。3、 下雨给你带来什么感受。五、雨中情景仿照表演。（个别学生上台表演）六、观赏一组表现雨中情景的画。1、 书本中的插图。2、 优秀学生范画。七、同桌探讨怎样画雨中情景。八、集体沟通。九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）十、作业展示、评比。十一、课堂小结。人教版一年级上册美术教案14一课时教学目标：在细致视察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新奇、色调艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的

42、实力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美实力。教学重点：打开学生主动、丰富的创建性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手实力。教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育学生的创新意识和创建实力。学具打算：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制外星人展示版2、师生共同收集各种新奇新颖的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：1、出示教具外星人展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交挚友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近学生的年龄，

43、激发学习爱好。2、想和他交挚友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互观赏。利用实物投影仪直观展示，激励学生展示自我，熬炼其表达实力，增加自信念。相识文具特点体会造型美、色调美。三、讲授新课：1、情景引申。它有许多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互探讨，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、新颖的文具。充分调动学生的主动性，培育其主动思索勇于探究的。2、组织学生相互解决问题。作简要，表扬激励有创意的设计想法。提出问题相互探讨解决，进行简洁制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。四、