三年级上册数学知识点总结范本.docx

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1、三年级上册数学知识点总结三年级上册数学学问点总结1一、时分秒1、钟面上有3根针，它们是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。时针最短，秒针最长2、钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格。3、时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1小格是1分钟；秒针走1大格是5秒钟，走1小格是1秒钟。4、分针走1小格，秒针正好走1圈，秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。5、时针从一个数走到下一个数是1小时。分针从一个数走到下一个数是5分钟。秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。6、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分；1分=6

2、0秒；60分=1时；7、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。1世纪=100年，1年=12个月二、分数的初步相识1、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、比较大小的方法：分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、分数加减法：同分母的分数加、减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，和分子相加、减。1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把

3、1写成与减数分母相同的分数，在计算。5、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：先用这个数除以分母（求出1份的数量是多少），再用商乘分子（求出其中几份是多少）三、测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。3、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。4、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的

4、进率是10）进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，进率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米进率是1000：1千米=1000米，1公里=1000米，1000米=1千米，1000米=1公里5、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。6、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克

5、=1千克四、万以内的加法和减法1、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。2、数的大小比较：位数不同的数比较大小，位数多的数大。位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，假如位上的数相同，就比较下一位，以此类推。4、求一个数的近似数：看最位的后面一位，假如是04则用四舍法，假如是59就用五入法。5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：列竖式时相同数位肯定要对齐；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加上10再减；假如前一位是0，则再从前一位退1。五、倍的相识1、倍的意义：

6、要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。2、求一个数是另一个数的几倍的计算方法：一个数另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数倍数=这个数的几倍六、长方形和正方形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个角都是直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特别的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形简单变形。（三角形不简单变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公

7、式：长方形的周长=（长+宽）2或长2+宽2长方形的长=周长2宽长方形的宽=周长2长正方形的周长=边长4正方形的边长=周长4七、多位数乘一位数1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如49773500）2、0和任何数相乘都得0；1和任何不是0的数相乘还得原来的数。3、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。4、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。5、一个因数中间有0的乘法：因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，假如后

8、面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，假如有进上来的数必需加上。6、一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。7、（关于“大约）应用题：问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。（）8、减法的验算方法：用被减数减去差，看结果是不是等于减数用差加减数，看结果是不是等于被减数。9、加法的验算方法：交换两个加数的位置再算一遍。用和减一个加数，看结果是不是等于另一个加数。三年级上册数学学问点总结2小学三年级要重视和加强发展学生“空间关系”的知觉实力

9、。数和形是不行分开的。因此，学生驾驭空间关系的知觉实力也是小学数学实力的重要组成部分。下面给大家带来关于人教版数学三年级上册学问点归纳总结，希望对你们有所帮助。第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。(时针最短，秒针最长)2、每两个相邻的时间单位之间的进率是601时=60分60分=1时1分=60秒60秒=1分半时=30分30分=半时3、(1)计量很短的时间，常用比分更小的单位秒。(2)计算一段时间，可以用结束的时刻减去起先的时刻。经过时间=结束时刻起先时刻。4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分

10、，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。其次、四单元万以内的加法和减法1、笔算加减法时：(1)相同数位要对齐;(2)从个位算起。(3)哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10;假如前一位是0，则再从前一位退1。2、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。3、加法公式：加数

11、+加数=和加法的验算：交换两个加数的位置再算一遍。加数=和-另一个加数4、减法公式：被减数-减数=差减法的验算:被减数=差+减数减数=被减数-差5、求一个数的近似数：看最位的后面一位，假如是0-4则用四舍法，假如是5-9就用五入法。最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。第三单元测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体，常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。长度单位从大到小：千米米分米厘米毫米2、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、

12、钥匙的厚度大约是1毫米。3、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。4、长度单位的关系式有：(每两个相邻的长度单位之间的进率是10 )进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,进率是100：1米=100厘米, 100厘米=1米,1分米=100毫米, 100毫米=1分米进率是1000：1千米=1000米, 1公里=1000米,1000米=1千米, 1000米= 1公里5、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位)。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用(克)做单位;称一般物品的质量，常用(千克)做单位;计量

13、较重的或大宗物品的质量，通常用(吨)做单位。6、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克1000千克= 1吨1千克=1000克1000克=1千克7、单位换算：小到大除，大到小乘。第五单元倍的相识求一个数是另一个数的几倍用除法：“是前”除以“是后”。求一个数的几倍是多少用乘法。第六单元多位数乘一位数1、多位数乘一位数的笔算方法：(1)相同数位对齐，(2)从个位乘起.(用一位数分别去乘多位数每一位上的数，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。)(3)哪一位上的数相乘满几十，就向前一位进几，(4)搬答案。2、一个因数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得03、一个因数末尾有0的乘法的简便计算：(1

14、)先算0前面的数(2)添01和任何不是0的数相乘还得原来的数。三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。公式：总价=单价数量单价=总价数量数量=总价单价问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、 “估算”、 “估计一下”，一般都是求近似数，用估算。()第七单元长方形和正方形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，对边相等，四个角都是直角。4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特别的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边平行且相等、对角相等。7、封闭图形一周的长度，就是它的

15、周长。8、公式：长方形的周长=(长+宽)2长方形的长=周长2-宽长方形的宽=周长2-长正方形的周长=边长4 正方形的边长=周长4,第八单元分数的初步相识1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。4、比较大小的方法：分子相同，看分母，分母越大，分数反而越小，分母越小，分数反而越大。分母相同，看分子，分子越大，分

16、数越大，分子越小，分数越小。5、同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减。1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，在计算。6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：先用这个数除以分母(求出1份的数量是多少)，再用商乘分子(求出其中几份是多少)第九单元数学广角集合会用集合思想解决实际问题。三年级上册数学学问点总结3第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。2、钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1）个大格，也就是（5）个小格。3、

17、时针走1大格是（1）小时；分针走1大格是（5）分钟，走1小格是（1）分钟；秒针走1大格是（5）秒钟，走1小格是（1）秒钟。4、时针走1大格，分针正好走（1）圈，分针走1圈是（60）分，也就是（1）小时。时针走1圈，分针要走（12）圈。5、分针走1小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1圈是（60）秒，也就是（1）分钟。6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒

18、=1分30分=半时其次、四单元1、的几位数和最小的几位数的一位数是9，最小的一位数是0。的二位数是99，最小的二位数是10的三位数是999，最小的三位数是100的四位数是9999，最小的四位数是1000的五位数是99999，最小的五位数是10000的三位数比最小的四位数小1。2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。3、数的大小比较：位数不同的数比较大小，位数多的数大。位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，假如位上的数相同，就比较下一位，以此类推。4、求一个数的近似数：记忆：看最位

19、的后面一位，假如是04则用四舍法，假如是59就用五入法。的三位数是位999，最小的三位数是100，的四位数是9999，最小的四位数是1000。的三位数比最小的四位数小1。5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：列竖式时相同数位肯定要对齐；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；假如前一位是0，则再从前一位退1。6、在做题时，我们要留意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。）7、笔算加减法时：相同数位要对齐；从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进

20、1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；假如前一位是0，则再从前一位退1。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。）特殊留意：中间是0的退位减法，例如：309189；1000428等8、加法公式：加数+另一个加数=和加法的验算：交换两个加数的位置再算一遍。另一个加数+加数=和和另一个加数=加数减法公式：被减数减数=差减法的验算：差+减数=被减数减数+差=被减数被减数差=减数特殊留意：验算时“验算”别忘了写！三年级上册数学学问点总结4测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米

21、）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，进率是100：1米=100厘米，1分米

22、=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米进率是1000：1千米=1000米，1公里=1000米，1000米=1千米，1000米=1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克倍的相识1、求一个数是另一个数的几倍用

23、除法：一个数另一个数=倍数2、求一个数的几倍是多少用乘法：这个数倍数=这个数的几倍多位数乘一位数1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如49773500）2、0和任何数相乘都得0；1和任何不是0的数相乘还得原来的数。3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。公式：速度时间=路程每节车厢的人数车厢的数量=全车的人数5、（关于“大约）应用题：条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求精确数。（=）条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。（）条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。（）四边形1、有4条直的边和4个角

24、封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特别的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形简单变形。（三角形不简单变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公式。正方形的周长=边长4正方形的边长=周长4，长方形的周长=（长+宽）2长方形的长=周长2宽，长方形的宽=周长2长分数的初步相识1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就

25、越小。3、分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。1与分数相减：1可以看作是与减数分母相同的，同分子分母的分数三年级上册数学学问点总结51、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。2、一个因数中间有0的乘法： 0和任何数相乘都得0；因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，假如后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，假如有进上来

26、的数必需加上。一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。3、 0和任何数相乘都得0； 1和任何不是0的数相乘还得原来的.数。4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。公式：速度时间=路程每节车厢的人数车厢的数量=全车的人数路程时间=速度路程速度=时间5、（关于“大约）应用题：问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、 “估算”、 “估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。（估算时要用）例：3875把387看作390（个位是7，四舍五入，7大于5所以进1，看作390）再算3905=

27、1950。所以：38751950小学数学运算定律1、加法交换律：交换加数的位置和不变。a+b=b+a（如：23+34=57与34+23=57）2、加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。3、乘法交换律：ab=ba交换因数的位置积不变。4、乘法结合律：（ab）c=a（bc）先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。5、乘法安排律：（a+b）c=ac+bc两个数的和与一个数相乘，可以把他们与这个数相乘，再相加。数学三角形体积学问点三角形是二维图形，二维图形没有体积公式。一维空间物件（如线）及二维空间物件（如正方形）在三维空间中都是零体积的。体

28、积，几何学专业术语，是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。一件固体物件的体积是一个数值用以形容该物件在三维空间所占有的空间。一维空间物件（如线）及二维空间物件（如正方形）在三维空间中都是零体积的。三年级上册数学学问点总结61、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个角都是直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特别的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形简单变形。（三角形不简单变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公

29、式：长方形的周长=（长+宽）2变式：长方形的长=周长2宽长方形的宽=周长2长正方形的周长=边长4变式：正方形的边长=周长4数学圆的周长学问点环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，也就是图形一周的长度。多边形的周长的长度也相等于图形全部边的和，圆的周长=d=2r（d为直径，r为半径，），扇形的周长=2R+nR180？（n=圆心角角度）=2R+kR（k=弧度）。推导圆周长最简洁的方法是用积分。在平面直角坐标下圆的方程是这可以写成参数方程：于是圆周长就是结果自然就是（注：三角函数一般的定义是依靠于圆的周长或面积的，为了避开逻辑上的循环论证，可以把三角函数按收敛的幂级数或积分来定义而不依靠于几何

30、，此时圆周率就不是由圆定义的常数，而是由三角函数周期性得到的常数）。假如不须要更多的理论探讨，上面的做法就足够了。小学数学简便计算学问点1、连加的简便计算：运用加法结合律（把和是整十、整百、整千的数结合在一起）个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。2、连减的简便计算：连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如：1062674=106（26+74）减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如：106（26+74）=10626743、加减混合的简便计算：第一个数的位置不变，其余的加数、减数可以交换位置（可以先加，也可以先减）例如：123+

31、3823=12323+38 14678+54=146+54784、连乘的简便计算：运用乘法结合律：把常见的数结合在一起25与4；125与8；125与80等望见25就去找4，望见125就去找8；5、连除的简便计算：连续除以几个数就等于除以这几个数的积。除以几个数的积就等于连续除以这几个数。6、乘、除混合的简便计算：第一个数的位置不变，其余的因数、除数可以交换位置。（可以先乘，也可以先除）例如：27139=27913 7。乘法安排律的应用：类型一：（a+b）c（ab）c= ac+bc = acbc类型二：ac+bc acbc=（a+b）c =（ab）c类型三：a99+a aba= a（99+1）=

32、 a（b1）类型四：a99 a102= a（1001）= a（100+2）= a100a1 = a100+a2三年级上册数学学问点总结7第一单元 混合计算6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0a（a0）=07、00得不到固定的商；50得不到商.其次单元 视察物体计算连加式题时，要按从左往右的依次依次计算连减786-284-249=253计算连减式题时，可以按从左往右的依次依次计算，也可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去两个减数的和。786-（284+249）=253加减混合259+148-342=65不带小括号的加减混合式题的运算依次，：按从左往右的依次依次计算。带小括号的加减混合式

33、题的运算依次：先算小括号里面的，再算小括号外面的。里程表中的问题求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的路程就得到两地间的路程里程数=终点数-起点数第四单元 乘与除2月：小月：4、6、9、11月平月（二月）：平年28天闰年29天3日历：学会看日历，知道某年某月是星期几4钟表：24时记时法 12时记时法4公式：1时=60分 1分= 60秒 半时= 30 分60分=1时60秒=1分 30 分=半时第八单元 可能性1不行能和肯定，都表示确定的现象。可能，表示不确定的现象。2请用“肯定、可能、不行能”来说一说。肯定：太阳肯定从东边升起；月亮肯定围着地球转；地球肯定每天都在转动；每天肯定都有人

34、诞生；人肯定要喝水可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。不行能：太阳不行能从西边升起；地球不行能围着月亮转；我不行能从诞生到现在没吃过一点东西；鲤鱼不行能在陆地上生活；空中不行能盖楼房；我不行能比姐姐大三年级上册数学学问点总结8四边形1、学问点：相识四边形的特征，驾驭长方形、正方形的特征能正确分辨四边形。驾驭长方形、正方形的特征。注：应注意引导学生在长、正方形的对比中找出图形边和角的特征。2、学问点：在方格纸上画出长方形和正方形能在方格纸上画出长方形和正方形。3、学问点：初步相识平行四边形能正确分辨平行四边形。能感悟到平行四边形易变形的特性。能在方格纸上正确画出平行

35、四边形。注：学生找寻平行四边形时，要留意与长方形、正方形的区分，逐步让学生在对比中感悟平行四边形的特征。4、学问点：周长的含义结合详细情境理解周长的含义。5、学问点：计算长方形和正方形的周长能正确计算长方形、正方形等平面图形的周长。能运用周长的学问解决实际问题。6、学问点：长度和周长的估计在估量物体长度的过程中，逐步建立空间观念，养成估计的意识和习惯。注：应注意引导学生说出估计相应长度的依据，逐步建立长度单位的表象。测量1、学问点：长度单位毫米、分米、千米及1毫米、1分米、1千米相识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念。依据详细情境选择恰当的长度单位。2、学问点：单位间的进率知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米(公里)=1000米。会进行简洁的单位换算。3、学问点：估计、测量物体的长度能估计一些物体的长度，会选择不同的方式精确测量给定物体的长度。4、学问点：质量单位吨及1吨相识质量单位“吨”，建立1吨的质量观念。能依据详细情境选择恰当的质量单位。5、学问点：1吨=1000千克知道1吨=1000千克，并会进行吨与千克的单位换算。