一年级下学期班务工作总结精编.docx

《一年级下学期班务工作总结精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下学期班务工作总结精编.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级下学期班务工作总结一年级下学期班务工作总结1一、书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我细心设计，布置教室。一张张充溢哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言仔细书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精致的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里充溢浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培育学生德育工作的开展创建了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳闻目睹，学习的

2、劲头更大了，胸怀更阔了，志向更高了，真是“书香教室满书香，老师到处飘书香”!二、一人一岗，各司其职每一个学生在群众中都是“小主子”，他们有权利和义务为群众做出自己的贡献。群众的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就能够给群众带来指责，相反，你的一点点留意就能够给群众带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样绽开的：1、自定岗位，择优录用2、明确职责，各尽其职3、全面监督，养成习惯全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为群众的荣誉而努力着。与此同时他们的潜力在提高，习惯也不断在活动中养成。三、刚好做好与家长的沟通勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一年级

3、有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教化存在过于溺爱的倾向，为此，我细心打算了开家长会的资料，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的校内状况、校内对孩子的行为要求，对家进步行了教化观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教化的有效方法，取得了家长的专心协作，实效明显。四、今后努力的方向：1、随着孩子们一每天的长大我必需要肃穆孩子们的课堂纪律。透过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。2、

4、用耐性与爱心感来感化和教化孩子。一年级下学期班务工作总结2本学期我担当一年级的班主任工作。我班共有65名学生。我根据制订的班主任工作安排去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作和任务。一学期结束了，我把本学期的主要工作总结如下:一、常规工作1.培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律意识淡薄。我从培育学生的良好习惯入手，每周利用班会课学习学校规章制度，提示学生在学校纪律、平安、学习等方面应当留意的地方。并在课后留意视察学生的行为，利用每天晨会时间对学生的表现作出评价，并刚好表扬有进步的同学，在全班学生中树立榜样。2.培育有管理实力的小干部。班干部是老师的得力助手，选拔一个有实

5、力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了2个班干部:班长和学习委员。除了班长和学习委员，我还在值日生中支配了值日班长，值日班长负责管理当天的卫生打扫以及班级考核表的记录，依据每个学生的在校表现状况在班级学生考核表上加减分，这样让更多的同学参加到班级管理，让每位同学都有参加班级管理的意识。二、教学工作1、仔细做好教学常规工作。本学期我严格根据课本开展课堂教学工作，课前仔细备课，课堂上注意多媒体课件的运用，尽可能对课本内容进行扩展。依据新课标的要求，我尽可能敬重学生在课堂上的主体地位，激励学生多读多说，遇到好的词语句子，让学生随时造句，培育学生完整表达一句话的实力。并

6、对学困生多加关切，尽可能在课堂上为学困生供应表现自己的机会，并刚好给与激励，让他们增加自信念，激发他们对学习的爱好。2、课上抓效率，课后抓辅导。低年级语文是语文学习的基础阶段，也是语文学习的最关键时期，但大部分学生自我管理意识较差，离开老师就无所事事。因此，除了课前仔细备课，课堂上提高教学效率，课后的复习也不行忽视。我要求学生每天早读背课文和预习新课，晚读复习生字词语并听写，每单元整理学问要点，在平常就把基础夯实，不留空白。总之，班级管理工作千头万绪，它既是一门科学，也是一门艺术。今后我将不断探究更高效的工作方法，吸取已有阅历，争取在新学期里把班务工作做得更好。一年级下学期班务工作总结3一、班

7、级状况在燥热的夏天，我们的教化教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，主动向上，关切集体，学习习惯及行为习惯良好，教化学生主动参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。二、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究：1、培育学生的自我管理实力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最佳班干部，每一轮结束，请表现精彩的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自

8、己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人心，增加了学生的主子翁意识与自我管理实力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、激励进步，真正调动起了学生参加各方面活动的主动性与主动性，优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、刚好更换学习园地、儿童乐园、课间嬉戏多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在

9、班及各项活动中表现精彩的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的特长，呈现自己的特长。三、教学工作教学工作中，主要在培育学生的自学实力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，相识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习，其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的驾驭以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的

10、学习实力也增加了。其次，因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自己宠爱的活动，发展所长。第三、重视学问的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学学问合理拓展，之后开展观赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素

11、养提高的过程。一学期来，本班各项活动开展得绘声绘色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教化教学任务，教学成果。存在问题：1、学生书写习惯差，不仔细。2、个别学生卫生习惯差。3、管理方法不够新奇，班风无明显进步。实行措施：1、以勤立身，增加自身的榜样作用。2、加强思想教化与个别指导。3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。4、教学要留意刚好回顾，反馈补救。一年级下学期班务工作总结4本学期，我接着担当一年级语文、数学的教学工作和班主任工作。在这一学期里，我发觉，学生们是无时无刻不在成长的，在他们成长的基础上，我也在不断地成长。在教学方面，我基本能做的熟读教参，驾驭本课所学的重、难点，思索重、难点的教

12、学方法。有些我会选择干脆给出，但有些我会选择让学生自主思索。例如在教学两位数加一位数（不进位）、整十数的时候，我会让学生自己利用小棒摆出25+2是如何相加的，发觉用25的5和2进行相加，即个位加个位；再利用小棒摆出25+20的加法过程，发觉用25的2和20的2进行相加，即十位加十位。从这两个例子中可以看出来学生完全可以利用自己手中的学具自主探讨，发挥主观能动性，探究科学，发觉学问。在备课时，我会思索学生可能会出现的回答，针对这些回答设定不一样的应对措施。在上完一整节课后，我会依据学生所做的练习状况分析本课还有哪些是学生驾驭不好的，在后面会更加侧重于这方面的讲授。在班主任工作方面，我重视学生行为

13、习惯的培育。良好的班风是由每一个学生的行为习惯组成而来的。一年级的孩子是一张白纸，是行为习惯养成的最佳时间，依据学生的特点，我采纳排名的方式来激励学生。卫生状况排排名，坐姿行为排排名，下课不跑不闹排排名让学生在不知不觉间就能培育好习惯。我还留意和家长之间的沟通。从学习到行为习惯，让家长驾驭孩子的在校状况，家校合作，让学生更快地成长。这一学期我的进步很大，我信任，在将来的日子里，我会接着和我的学生们共同成长，一起进步！一年级下学期班务工作总结5一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，现将一学期以来的班级工作状况总结如下：一、以身作则，争做学生的良师益友。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是

14、一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，以后只要出门，孩子总能顺手把灯关掉，还有如扫地，最起先，每次扫地，我都能带着他们扫，让他们知道应当怎样扫地，后来不用我指引，他们也能把地扫的很干净。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。二、不遗余力，培育学生良好的习惯良好的

15、行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好

16、好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。要求孩子周一穿校服，少先队员的要带红领巾，做眼保健操时要做的特别规范，做的好的可以嘉奖一个小红花。班级开展“我最文明”活动，分别从班级卫生，两操，上课遵守纪律，课下不追逐打闹等几个方面去评谁是我们班最文明“文明卫生小标兵”.既提高了孩子表现的主动性，又管理好了学生。三、培育老师的小助手。这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。赐予孩子班级管理的

17、机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。班长，组长都是经过大家自己选的，不合格的经同学提出，然后在改。四、刚好做好与家长的沟通沟通工作。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。除了定期开家长会之外，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都刚好地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们说明清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完备地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。“路漫漫其修远兮”，在以后的工作中我将接着努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。