七年级下学期生物教师工作计划汇总.docx

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1、七年级下学期生物教师工作计划七年级下学期生物老师工作安排 篇1一、指导思想以安图县教化局20xx年教化工作重点为指导，接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的

2、成果。二、教材和学生状况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法三、教学的措施和方法1、通过上学期期末统考的成果分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应当注意班级学生成果的平衡发展，特

3、殊关注生物学困生的学习发展。对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，激励他们多回答问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。2、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。3、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习

4、和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。激励学生学会视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告

5、，并组织沟通探究的过程和结果。四、教学进度及课时支配根据教化局支配课时进度，依据实际教学状况来实施。七年级下学期生物老师工作安排 篇2这学期本人担当七年级班的生物课的教学，在这学期我将仔细地做好教学工作。一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责

6、任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和变更着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、教学目标在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。教学中要使学生在学问、实力、情感、看法

7、和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查技能训练、练习，探究和资料分析活动。教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。四、详细措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研课程标准，做好教学工作。（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。（2

8、）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。2、写好教案。（1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教

9、学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续。5、结合教材内容有安排地进行青春期教化。6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。（1）学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。（2）重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个实力（视察、分析及说明一些生物现象和理论联系

10、实际）。（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法（理论联系实际，看图记忆等）。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。（4）在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。七年级下学期生物老师工作安排 篇3在新的学期里本人将担当七年级4个班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作安排如下：一、教学目标通过义务教化阶段生物学（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本学问。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问

11、，促进青春期生理和心理的健康发展。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：（1）正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。（3）利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。（3）关注与生

12、物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学重点人的生殖系统的结构和功能；养分物质的消化和汲取；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。三、教学难点受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的改变；肺与外界气体交换的过程；视察小鱼尾鳍内血液流淌现象；血液循环过程中血液成分的改变；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。四、课时安排本册书须要36课时。第一章人的由来须要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五

13、章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但学生生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用正确的看法健康度过青春期。有的学生基础学问驾驭不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多督促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。六、教材分析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育

14、和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。七、教改措施1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并刚好抽查登记反馈调整。2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育实力，促进学生科学素养的形成和发展。八、奋斗目标这学期在开学初制定好教学安排，同时培育学生制定好学期安排，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习安排，带领同学做

15、好期末复习工作。七年级下学期生物老师工作安排 篇4一、学情分析不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础学问，动手实力有所提高，特殊是显微镜的运用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的爱好，我将竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高学生的视察实力、发散思维实力、动手操作实力、分析问题的实力及表达实力。使同学们无论是在学问还是在实力上都迈上一个新台阶。二、教材分析本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分析：生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章：第7章生物体有相同的基本结构和第八章生物体有相像

16、的结构层次。第一单元教材通过视察与思索、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成，并通过运用显微镜来深化理解，层次分明，逻辑性强，学问完整。通过视察与思索、资料分析、探究活动、STS教化及科学家的故事等活动，加上大量的图片，激发学生的学习爱好，关注学生学问和实力的学习与提高，过程和方法的获得及情感看法价值观的发展。另外这两章加大了试验探究的力度，注意培育提出问题、作出假设的实力，以及收集和处理数据的技能，激励学生在完成探究活动后，假如发觉结论与其他人不一样，肯定要分析缘由。本章还供应了丰富的、形式多样的活动内容，包括探讨、科学探究、视察、演示、评价等，培育学生通过探究获得学问

17、的科学看法。其次单元共五章内容：第9章：地面上的生物详细讲解并描述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献，通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生酷爱大自然，爱护大自然，我与自然的环境和谐相处。第10章：水中生活的生物包括两节水中的动物和藻类，教材通过“探究鱼类适应水中生活的特征”，“视察河蚌”和“视察水绵”等试验及探讨，资料分析、DIY等活动的支配，指导学生如何解决问题，本章重视科学探究与视察实力的训练与学习，达到了“做中学”的目的。第11：章空中的生物包括“鸟类”和“昆虫”两节内容，重视对学生探究实力和视察实力的培育，设置的探究视察活动有：“探究家鸽适应空中飞行的特征”、视察蝗虫、DIY中

18、“粘捕苍蝇”等等，这些活动的设置可以进一步变更学生的学习方式，让学生在亲自动手操作中感知科学学问，领悟科学方法。第12章：土壤里的生物对于土地壤里的生物，学生平常不易见到，与人类的关系又是隐性和潜在的，因而较易忽视和轻视，但它们对生物圈的作用是特别大的，因此本章有调查、探究、视察、DIY。另外本章还通过“探究活动”、“视察与思索”、“课外实践”、“资料”、“试验”等，加强学生的视察实力、试验实力、科学探究实力以及分析、推理、概括、综合等思维实力和实践实力。第13章：生物制品的命名和分类学习科学的分类方法，体会科学分类的好处，帮助学生领悟各类生物和人类生活的亲密关系。本册最终编排了第四单元的“单

19、元小结”，目的是帮助学生在学习完本单元后清理本单元在学问、实力以及情感看法价值观方面的整体要求，引导学生加深对有关的基础学问的理解。三、教学目标1、学问目标：让学生知道生物体的基本结构。知道生物体有相像的结构层次。了解地面上的生物的种类与人类的关系，主动参加爱护地面上生物多样性的活动。各种生命活动的大致过程及相关的结构基础。了解水中和地壤中的各种生物的生命活动都干脆或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2、实力目标：通过视察与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究安排，记录和分

20、析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的实力。培育学生通过测量获得数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育学生收集和处理信息的实力。提高学生的分析实力、阅读理解实力、主动学习实力、合作沟通实力及语言表达实力。结合科学发觉史、科学家的故事和详细探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否须要作出假设、如何作出假设、设置重复试验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。3、情感、看法、价值观目标：认同科学试验的重大意义。认同科学探讨是一个不断发展的过程，人们在探讨的过程中，随着探讨手段和探讨方法的不断改善，对某一问题的相识，不断有新的发展和新的观点出现。认同科学

21、是实事求是的。使学生进一步养成擅长视察、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质。形成爱护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，主动参与环境爱护活动。理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感看法价值观方面的健康发展。四、重点难点第7章生物体的基本结构和第8章生物体的结构图层次及第11章空中的生物是本册书的重点也是难点，另外教材中的探究试验也是重难点。五、教学策略主要采纳小组探讨，分析，探究，试验，比较，归纳等方法。六、教学实施（1）接着深化学习有关教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂有所创新和提高。（2）接着探究符合新课

22、标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。（3）组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。（4）学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动教研教改，设计好教案，上好课，写好教学反思。（5）激发学生学习爱好。细心设计导语。运用生动的语言。加强情感教化。细心诱导，强化教学。（6）为探险究性学习创设情景。例如，供应相知的图文信息资料、数据。或呈现生物标本、模型、生活环境。或从学生的生活阅历、经验中提出控究性的问题。或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。（7）激励学生自己视察、思索、提问，并在作出假设的基础上进行探究方案

23、的设计和实施。（8）重视探究报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。（9）结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。（10）提高学生的学习爱好，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。让他们成为同学中的小老师，老师的得力助手。（11）教学中使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面都有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。（12）在传授学问的同时要留意科学方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。（13）做好复习考试，刚好进行试卷分析和讲评，了解学生对学问的驾驭状况，以便查漏补缺，确保教学效果。（14）正确评价学生。为了给每个学生有一个合理的评价，平常成果（课上表现，作业状况，活动参加状况，小考成果，阶段检测成果等）都要占肯定比例（约30%），而不是只看期末考试一次成果。