三年级上册数学教学总结精选.docx

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1、三年级上册数学教学总结三年级上册数学教学总结1又一个学期过去了。本学期我担当三年级（ 1.2 ）两个班的数学课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学打算；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不

2、愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，

3、有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自

4、觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。五、本学期在课堂加强学生口算的训练。坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并实行多种形式提高学生的训练爱好，使我班孩子的计算实力有了很大的提高。六、主动参与教研活动 ,不断提高业务水平 。在教研活动中 ,学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。七、主动反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动

5、反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式刚好记录自己的教学反思。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。三年级上册数学教学总结2三年级共有89名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留

6、意学生学习习惯的培育等。在本学期的教学过程中，我力求做到以下几点：1、仔细学习教材教法，做好充分的教学工作仔细做好课前的打算。作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以须要我们仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。另外，还要考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论

7、，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。比如学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。（2）、课堂教学状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上留意调动学生的主动性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，留意培育学生多动口动手动脑的实力。2、做好课后辅导工作，留意分层教学。三年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学

8、问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3、注意学生的思想教化厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，在学生面前不能有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，去感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想简单受环境影响，辨别是非的实力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态刚好进行适

9、当的教化。发觉了问题我会对他们进行思想教化。存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了成果偏低现象。今后努力的方向：1、针对本年级学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全

10、部精力投入到学习中去。2、加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、在学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。4、在学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。三年级上册数学教学总结3时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务、精确传授学问。这学期我接着担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授

11、的捷径，我常常阅读教化报刊杂志，请教有阅历的老师。二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师常常检查，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法。三、致力于数学教学的优化1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学

12、问。2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4注意与学生的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、主动参与教研组实行的各种活动。一学期来我主动参与业务学习，留意

13、提高自己的业务实力，虚心向有阅历老师学习，做好教化教学此文转自反思、总结，本学期我的论文让低年级学生的说演绎数学课堂的精彩获市级一等奖；教化教学此文转自工作让爱作主获区级三等奖；参与小学数学老师水评测试获二等奖；参与本校数学课堂竞赛获二等奖；参与本校课堂教学展示课获一等奖。回顾这一学期的教学工作有得也有失，在新的一年的中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力提高教化教学此文转自水平。三年级上册数学教学总结4今年我担当三年级的数学，我仔细钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究

14、，改革教学，收到良好的效果。学生是详细的、活生生的、有丰富特性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，留意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力气，促使学生生动活泼地成长”，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理须要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。我从以下几点做起：1、设置悬念，激发学生学习动机。2、设置认知冲突，提高学生参加度。3、创设不怜悯境，加强学生自我调控。4、创设不怜悯境，熬炼学生实践实力。在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处

15、于主动活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不须要教做打算的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。我们的教化应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意特性差异的培育。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在特性差异的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用激励性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上消退“我不行”的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得刚好写在小本

16、上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便自己有所进步。存在问题及方向：一、成果不够志向。二、计算实力不强，学生的两极分化很严峻，差生较多。学生由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最终计算也出错了。或者有些学生的确没有把正确的计算方法学到位。平常做特地计算的练习太少了。三、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。四、想方设法提高学生计算实力.(仔细做到平常抓基础题，进行基础双基训练)对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人常常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在教化教学上，还是在

17、班级管理实力上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常主动对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的!三年级上册数学教学总结5本学期，我担当三年级的数学教学工作，这一学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，相互听课，仔细听取同组老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的数学学问，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。在情感、看法、价值观和一般实力等

18、方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、自身素养的提高主动学习教化教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。二、详细教学工作本学期，我主要在注意学生解决实际问题的过程中，能够精确计算乘除混合运算、加减与乘除的混合运算、两三位数乘两位数、两三位数除以一位数以及分数的加减法计算方法；图形的面积。1、抓好竖式计算训练竖式计算和脱式计算是三年级数学计算教学工作的重点，为了让每一个学生会用竖式计算和脱试计算，所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生计算的要求，

19、每周进行一次计算测试。2、做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。用良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。三、存在的问题与不足：1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。2、在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新实力和实践实力的培育。3、在上课时，有时会留下一些小问题，

20、比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂驾驭，还须要课下辅导。4、老师的教化思想有待于进一步更新，要多驾驭一些现代教化理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教化行为。四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。三年级上册数学教学总结6时间如梭，匆忙忙忙一学期由结

21、束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教化报刊杂志，请教有阅历的老师。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，

22、首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法。三、致力于数学教学的优化1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注意与学生的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他

23、们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、主动参与教研组实行的各种活动，并且仔细完成了三年级上下册数学课件的编排。从这些工作中，我感到自己在一点一点在进步。回顾这一学期，心中如秋水般澄澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。三年级上册数学教学总结7本学期我担当三年级的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱

24、好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、基本状况分析：经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间能相互帮助,相互学习,相互团结。个别学生学问的驾驭较差，有些学生现在上课还是不会听讲，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。二、取得的成果和阅历：1学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2学生体会学习数学的

25、乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。4学生养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、其他的阅历和总结：1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获得学问的影响，体现的很明显。注意多媒体在课堂中的运用，用各种好玩的动画形象来激发学生的爱好，能提高教学效果。2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教化，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学

26、家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的爱好，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，培育对数学的爱好，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好效

27、果。4、通过数学嬉戏培育爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学嬉戏特殊感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的嬉戏化，学生学的欢乐。5、把书本学问与实际生活相联系，发展思维，培育实力，当学生驾驭了基本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习爱好，又发展了学生的思维实力和推理实力，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养教化。四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生

28、明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。三年级上册数学教学总结8这个学期学校支配我担当三年级数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、

29、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。（1）创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。（2）刚好复习。新授学问基本是当天复习或

30、其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。4、耐性做好每一次辅导。在教学的过程中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答

31、实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公

32、路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导学生进行探讨，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种实力，而且还可以培育他们团结合作的实力等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既

33、有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。三、营造良好的教化氛围，培育学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育学生留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小

34、动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业整齐，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用激励性的评价标记嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数学生的课前打算、上课留意力的集中、特殊是学生的书写均有较大的进步。四、创设学习情景，增加学生学习数学的信念。1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据低年级学生心理特

35、点，在教学的过程中设计了小学生最喜爱做的嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的

36、进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。三年级上册数学教学总结9一学期来，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班同

37、学的共同努力下，我自始至终以仔细严谨的教学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作，根据学期工作安排，较好地完成了各项工作任务。现将本学期三年级数学教学工作总结如下：一、仔细钻研业务，精确传授学问。开学初，我就仔细学习教材，全面驾驭本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教化报刊杂志，上网查资料，请教有阅历的老师，为上好每一节课做了充分的打算。二、注意教学方法，激发学生潜力。一是注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学

38、习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。二是注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性和深刻性。三是注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。四是注意与学生的情感沟通。“理 解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果、获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难、遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。五是注意课堂学问当场消

39、化。针对本班学生驾驭学问基础状况，在平常教学中要求课堂作业当场消化，学生做完后我检查，这样既能精确驾驭学生学的效果，又能有效防止学生偷懒不做。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。注意学问的形成和预设，变更以例题形式排列数学学问或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为学生生活中的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“

40、最优”方法的接受为学生特性化学习活动体验的反思和沟通。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了不同学生实力的培育，把传授学问、技能和发展学生智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力

41、。创设问题情境和开放空间，培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源，创建性地组织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探究和特性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得胜利的体验，增加学好数学的自信念。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。最终我在课后做到刚好反思，刚好总结，刚好调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐性指导，课下耐性辅导，帮助他们树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。三

42、年级上册数学教学总结10惊慌的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成果,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成状况及学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下：1、学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算，冀教版三年级数学上册教学总结。2、学会了口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能够娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识了简洁的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步相识了分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识了平行四边形，驾驭了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长

43、方形和正方形、平行四边形；知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米；相识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克；相识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简洁的有关时间的计算。6、初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能够长出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意

44、识，初步形成了视察、分析及推理的实力。8、体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的爱好，建立了学好数学的信念。9、养成了仔细作业，书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成了综合运用数学知道解决问题的实力。二、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的

45、学问、实力有了较大提高。2仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力，工作总结冀教版三年级数学上册教学总结。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和

46、复习，努力提高教化、教学质量。8、重视了与家庭教化相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

47、3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高；5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。7、计算实力差异太大。班中多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，导致全班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。四、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：