七年级思想品德下册教学计划范文.docx

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1、七年级思想品德下册教学计划七年级思想品德下册教学安排1本学期我担当七年级四个班的思想品德教学工作。为了高效、合理地完成教学任务，特制订本学期教学工作安排：一、指导思想依据现代教化精神，突出“学会做人”“学会做事”“学会合作”“学会学习”的育人要求和学会关切的21世纪教化主题，依据有关德育理论重视敬重、责任的基本价值观，确定以“敬重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标。二、教材分析在“珍惜初中生活”这一教化主题下，以关爱、自尊、自强为核心概念，本册设计了四个相关的单元：做自尊自信的人；做独立自强的人；做意志坚毅的人；做知法遵守法律用法的人。第一单元主要是帮助学生树立自尊自信。本单元涉及的内

2、容理论性较强，学生学起来有肯定的难度，老师应联系学生的实际进行讲课。其次单元在学生对自尊自信有了初步认知和体验的基础上，帮助他们走上独立之路，做自强之人。第三单元对一、二单元和第四单元起承上启下的作用。为上两个单元的行为实践方面的问题，又为下个单元“做知法遵守法律用法的人”作了实践上的打算，让学生知道坚毅的意志在战胜挫折和困难中产生，战胜困难和挫折又须要坚毅的意志。第四单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅须要道德更须要法律。明确“法不行违”和“防范于未然”，最终成为知法遵守法律、用法的人。三、学生状况分析经过一个学期的学习，七年级学生已基本习惯初中思想品德的学习，但由于我校的学生都来自旁边的农

3、村，大部分同学法制观念淡薄，学习自觉性较差。相当一部分同学没有上进心和学习目标，这给教学带来相当的难度。因而在教学上要采纳相应的教学手段以调动学生的主动性。四、任务和目标1、端正思想，提高相识，建立良好的师生关系。2、创新教学思路，优化课堂结构，提高教学教化质量，调动学生学习的爱好与主动性。3、力求每节课使每个学生都能收到一课一得的效果。4、转化差生，强化情感教化，端正学习看法；对于基础好的同学要求在实力拓展方面不断提高。五、教学方法依据新课程和课改要求，在教学中贯穿自主-合作探究的教学理论。针对本校学生学习主动性不高的状况，在教学中实行多种教学方法，以调动学生学习主动性和爱好。主要方法有：讲

4、授法、情景创设法、实践体验法、案例探究法、探讨法、辩论法等。六、教学进度支配第一周：熟识教材，介绍本册学习的重点和难点，提出本学期的学习要求和安排。其次周：1、学习第一课第一框自尊是人人都须要的2、学习第一课其次框敬重他人是我的须要第三周：1、学习第一课第三框彼此敬重才能赢得敬重2、第一课练习第四周：1、学习其次课第一框我能行2、学习其次课其次框自信是胜利的基石第五周：1、学习其次课第三框唱响自信之歌2、其次课练习第六周：1、第一单元复习2、学习第三课第一框自己的事自己干第七周：1、学习第三课其次框告辞依靠,走向独立2、第三课练习第八周：1、学习第四课第一框人生自强少年始2、学习第四课其次框少

5、年能自强第九周：1、第四课练习2、清明假期第十周：1、学习第五课第一框人生难免有挫折2、学习第五课其次框挫折面前也从容第十一周：1、第五课练习2、复习第一单元第十二周：复习其次单元第十三周：五一假期期中考试、试卷评讲第十四周：1、学习第六课第一框让我们选择坚毅2、学习第六课其次框钢铁是这样炼成的第十五周：1、第六课练习2、第三单元复习第十六周：1、学习第七课第一框走进法律2、学习第七课其次框法不行违第十七周：1、学习第七课第三框防范于未然2、第七课练习第十八周：1、学习第八课第一框特别的爱护,特别的爱2、学习第八课其次框善用法律爱护自己第十九周：1、第四单元复习2、期末练习其次十周：期末复习端

6、午假期其次十一周：期末考试20xx20xx学年度其次学期七年级思想品德教学安排太和高庙中心学校XXX20xx.2七年级思想品德下册教学安排2一、教材分析课程标准语文试验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，从百草园到三味书屋中，无论是百草园里高大的皂荚树，好玩的斑蝥，传闻的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇异的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，

7、都记录了鲁迅成长的踪迹；爸爸的花儿落了(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经验了一段艰难的心理成长历程；丑小鸭是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。假如生活欺瞒了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过多数成长中的青年。伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的缘由。其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，黄河颂(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；最终一课以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；土地的誓言是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被

8、日本蹂躏的家乡东三省的誓言，炙热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而苦痛的心；艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比方历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。木兰诗勾画了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（邓稼先杨振宁)，有艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬何为)，有诗人、民主子士闻一多(闻一多先生的说和做臧克家)，有特性显明的作家群(福楼拜家的星期天莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学)。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如社戏中的乡村戏剧；口技中的民间传统艺术；安塞腰鼓观舞记中的舞蹈艺术；竹影中的绘画艺术。但是学习的内容

9、并不仅限于文化艺术。像社戏，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；竹影中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。宏大的悲剧(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，登上地球之巅(郭超人)再现了60年头中国登山运动员胜利登上珠穆朗玛峰的最终一段路程真正的英雄(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。夸父追日和共工怒触不周山两篇短文展示了古人对自然的不懈的探究精神。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。斑羚飞渡(沈石溪

10、)写一群斑羚在面临种群灭亡的威逼时所做出的出人意料的举动，华南虎(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，马(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简洁明白，却也扣人心弦。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为

11、三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。如，“成长的苦恼”就是通过采访、沟通、模拟情景等形式引导学生正确相识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、整理信息的实力。黄河、

12、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的须要，每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创建的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词

13、。主要由学生读读背背，增加文化淀集。二、教学设想首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不

14、仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做?通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。三、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默

15、化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。七年级思想品德下册教学安排3本学期，我接着担当七年级114117班的思想品德课教学。新学期起先了，为搞好教学工作，提

16、高教学质量，完成教学任务，是学生学好这门课，特制定本学期教学工作安排如下：一、指导思想：1.坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，.以“学会关切”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。3.坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好。二、班级基本状况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调

17、动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活充溢阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。四、教学目标：1.了解青少年的青春期生理改变和心理改变，以主动开放的心态接纳青春期的生理改变，促进生理与心理协调发展。2提高青春期苦恼的自我调适实力

18、和对心理冲动的自我限制实力，克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、平安地度过青春期。3知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。正确相识和把握新奇心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。4知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护实力，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵守法律。5提高辨别是非善恶的实力，能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择，树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。这就是我本学期

19、的教学安排，今后还需在工作中刚好发觉问题，争取取得更好的教学成果。七年级思想品德下册教学安排4一、指导思想：以基础教化课程改革为契机,以现代教化理念为依据，根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实自主学习方案，切实提高教化教学质量。二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信念、交往实力和心情限制等方面不足。我所任教的

20、班级是七年级145班，共59人，男生35人，女生24人。心理特点： 半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 活泼好动，新奇心盛的特点。 情感外露、心情易变，待人热忱，渴望师生关切、爱惜双向反应的特点。 自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。 独立意向，成人感快速增加的特点。 性意识由神奇新奇向想往仰慕方向发展的特点。思想特点： 单纯无趣，易受成人或四周环境影响的特点。 交往实力与爱好快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。 在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和限制能的特点。思维特点：七年级学生思维特点仍

21、以直观性，形象性思维为主。三、教材分析：本教材共有三个单元：我是自己的主子、感受现代生活和一起成长。它们以“我是主子”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中渐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。四、教学重点1、玩中也能学，但不能玩过头；2、心中有火山；3、懂得生活中的“雷区” ；4、国家的改变；5、数字小康；6、我们的路还很远；7、我们生活中的科技含量。五、教学难点1、 网络时代，我们怎么玩？2、 如何才能走出心情的低谷？3、科学是一把双刃剑；4、 让我们的耳朵醒起来。六、教学目的：力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性

22、和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。1、情感、看法、价值观 酷爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚毅。 亲近自然，爱惜环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，敬重他人，乐于助人，诚恳守信。 酷爱劳动，注意实践，酷爱科学，勇于创新。 敬重规则，敬重权利，敬重法律，追求公正。 酷爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。 酷爱社会主义祖国，酷爱和平，具有世界眼光。2、实力要求 培育鉴赏自然，爱惜自然，爱护环境的实力。 发展视察、感受、体验，参加社会公共生活的实力，初步培育同他人交往与沟通的实力。 初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力，能够负责任地作出选择。

23、形成自我调整，自我限制的实力，能够理智地调控自己的心情。 能够初步驾驭运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思索，提出疑问和进行反思。 能够感受现代社会，做自己的主子，与祖国一起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪遵守法律，初步具备寻求法律爱护的实力。3、学问要求 让学生驾驭和了解：玩也是我们的权利。同时让学生相识生活中的“雷区”，学会拒绝，走出心情的低谷。 让学生感受现代生活，了解祖国的改变，弄懂改变的奇妙，实现飞天的幻想。 让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中到处有竞争，驾驭竞争之道，并会交友，交好友，交益友，恒久记住友情地

24、久天长。七、教学措施：1、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教化理念。2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；3、充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法、学问和实力、情感看法和价值观的三维目标的落实。4、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行协助教学。5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步

25、，并赐予刚好的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。八、 教化教研课题 学会观赏学生，还学生学习的自主权九、 教学进度支配1、第一至第十三周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。2、第十四至第十六周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。附：教学进度表周次 章节 教学内容 课型 课时支配 1 第一单元 我是自己的主子 我们都爱玩 新授课 2课时 2 心情调味师 新授课 2课时 3 生活中的“雷区” 新授课 2课时 4 学问梳理 复习课 2课时 5 其次单元 感受现代生活 电视机的变迁 新授课 2课时 6 小康家园 新授课 2课时 7 飞天幻想 新授课 2课时 8 人类的翅膀 新授课 2课时 9 学问梳理 复习课 2课时 10 第三单元 一起成长 让我们的耳朵醒来 新授课 2课时 11 生命的林子 新授课 2课时 12 我的挚友圈 新授课 2课时 13 学问梳理 复习课 2课时 14 期末复习 学问梳理、夯实基础 复习课 2课时 15 学问梳理、夯实基础 复习课 2课时 16 测评练习 复习课 2课时