七年级期末家长会班主任发言稿范例.docx

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1、七年级期末家长会班主任发言稿七年级期末家长会班主任发言稿1各位家长，上午好！你们能在百忙之中来参与今日的家长会，我代表七五班科任老师及全体同学对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！在过去的一年中，加美学校中学部在20xx年高考中升学率接着居肇庆市第三名，连年被授予“肇庆市高考突出贡献奖”。初中部20xx年中考成果也取得了历史性突破，各科成果均位居肇庆前三名，蔡诗敏同学以800分的高分夺得难得的桂冠。成果只能代表过去，将来的征程还很漫长，为了能更好地促进家校联系，加强老师，家长，孩子三位一体的沟通。我们今日召开了这次家长会。各位家长，七五班是一个由34位同学组成的新生班，他们来自于不同的地域，

2、他们的行为习惯千差万别，一个个还是那种不懂事，不知礼的顽童，基本的行为习惯都没有，面对他们，我真的头痛过。刚进来加美那会儿，学生连基本的排队都要一个个地去摆，更不要说一些规范，常规了，早操跑步队不象队，根本没有团体意识，自个跑自个的，任凭你喊破喉咙，他们没有一点反应，学生其实不是不想，而是不知道怎么做。课间教室里整个就是一个“马蜂窝”，吵的混天黑地，你讲道理，好不了三分钟，你“镇压”，好不了半天，我行我素，没有一点集体意识，全是以自我为中心，管它对别人有没有影响。卫生打扫做不好，精确地说是不会做，说来可能大家不信，连怎样扫地都要教。好在上课还给人以劝慰，不管基础如何，上课还是比较主动的，大部分

3、同学都能跟着老师的思路走,能主动地参加课堂中来,做到仔细听课。为了变更这种现状，我们做了大量工作，想了好多方法。一、教学工作1、小班授课：我们采纳的是小班制教学,班级的每个学生我们都能照看得到,只要孩子情愿去学,都能得到老师的关切和辅导;2、分层教学：考虑到孩子们来自不同的地城,不同的学校,基础参差不齐,我们实行了与其它班不同的教学起点,从最基础的学起,学生学起来比较轻松,爱好大大提高,效果也很好.学生的英语成果也比较志向;3、集体辅导：我们还开展了学科培优辅导工作,增设了英语.数学奥赛辅导班,为学有余力的同学供应一个进一步提高的平台。对于英语、数学基础比较弱的同学进行培辅，从最简洁，最基础的

4、专心沟通促成长抓起，让他们既得初步的胜利，找回学习的自信。用爱暖和求发展。、个别辅导：我们的学科老师，每天基本上都是全天候地在教学区，办公室，学生有问题随时都可以请教老师。同时，我们的老师还会刚好找一些学习有困难的同学进行一对一的个别辅导。二、德育工作、每周召开相应的主题班会，针对学生中存在的问题进行实效性的教化。如：“感怀师恩”、“感恩父母”、“文明语言与文明行为教化”“勤俭节约教化”、“铁的纪律是胜利的保证”、“送人玫瑰同等待人教化”、“好习惯受益终身教化”、“考风考纪教化”等一系列的主题班会。、制定班规，约束学生的日常行为，使学生有共同的行为标准可依，通过一学期的实施，大部分同学都能遵照

5、执行，行为习惯得到了很大的提高。如：早操能做到准时、整齐、步调一样，宿舍纪律得到明显改善；卫生打扫做到仔细，干净；内务整理干净，衣服叠放整齐；、学部开展了很多集体活动，对学生进行思想，文明，礼仪教化。三、活动方面一学期，开展了很多有意义的活动，孩子们都主动参加，篮球队，乒乓球队，书法组，英语爱好班，十字绣，美术组，棋类组，韩语组等都有同学们活动的身影。不仅丰富了他们的课余生活，而且调解了学生惊慌的学习生活。另外，我们还开展了一系列寓教于乐的活动，“多项手抄报竞赛”“秋游及摄影竞赛”“英语演讲竞赛”“班级间篮球邀请赛”等，既拓宽了学生的学问面，又熬炼了学生的实力。七年级期末家长会班主任发言稿2敬

6、重的各位家长：大家好！首先，请允许我代表七年级全体任课老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是一切为了学生。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！今日，借此机会和大家做一下沟通，希望在我们共同努力和协作下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。 首先，我对班级的状况作以简洁介绍。(一)学

7、生状况分析：我们班共有学生50人，其中男生32人，女生18人。大部分女生的学习热忱特别高，比如：杨柳、钟明霞、张思集等是特别好的，不用老师操劳；还有一部分学生不是偏科，就是心情化严峻，时好时坏，而且基础有点差，反应不是太快，间或也有应付老师的现象，也存在一部分基础很差，学习看法又不端正的学生，学习对他们来说就像是上邢、交作业就像是吃毒药一样，这部分学生普遍存在厌学的状况，常常不写作业，要是老师同学一要就随意把别人的作业拿过来一塌糊涂的一抄，应付老师，这些学生特殊须要家长的亲密协作，共同教化。初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成仔细、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最终两年乃至于到中学学习的

8、基础。在这基础的一年即将结束的时候，不知各位家长是否反思一下，我们作为家长应当做的事情是否都做好了呢?终归孩子上中学我们不行能都去陪读，或者走向社会，我们家长都跟着，所以，我个人认为，身为家长有必要在初一剩下这两个月里多抽出一些时间，监督孩子学习、养成良好的习惯、培育孩子的各种实力。假如孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操劳，包括以后离开您上中学，上高校，或者走向社会，面对就业。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，我觉得你这点付出很值得！作为班主任，更是责无旁贷，为了更好的让学生快速进

9、入状态，这两个月，我主要做了以下工作。1、每天早读、午休，我都和孩子在一起，了解班级状况，处理一些突发事务。2、告知孩子，有问题刚好向我汇报，不要私下解决。开学两个月来，我们班有同学之间有冲突、摩擦,但在老师的调解下,没有发生更严峻的事情。3、为了更好的提高学习成果，我准备把班内好生和差生交叉编排座位，起到一帮一一块学习，并且要求小组长登记交作业状况，由组长监督学习，学习委员留意和课任老师沟通，以便老师和本班学生达到双向沟通。(二)期末考试状况：期末考试是对学生上学期以来学习状况的检测，结果还是可以的。这次考试，对于看法端正、仔细学习的学生，都不同程度的进步了，可能有的家长要说，为什么我的孩子

10、在小学时成果很好，为什么在初中这大半年，就大不如从前了呢?个别学生成果没有从前好，我分析主要是目前学习方式和小学不一样，并且就各位当年在初中时的学习也大不一样(科目增多、各科老师一天对学生象走马灯似的)。但也有退步的现象，期末考试反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严峻，要引起重视。希望家长协作教化。纠其缘由，有以下几点：1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发觉问题不向老师提问等等。3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而奢侈时间造成上课状态不好。 4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，

11、做小动作，有的同学喜爱攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体冷眼旁观，有的同学不情愿担当责任等等。这就须要家长和老师刚好联系，刚好帮助学生改掉这些缺点。5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，比如，晨读和早自习，只要老师离开一会儿，有的学生就扰乱课堂纪律。6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记笔记，怕背诵课文，做什么事情都是为了完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了，有一部分同学，家庭作业不做，到其次天早读抄同学的作业。7、学生安于现状，没有竞争意识。在中学，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同

12、学，成果会越来越好，或者有明显进步；而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。靠老师补，想有精彩表现，难！因为许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生须要意志，有的须要耐力，有的须要心情，有的须要方法，有的须要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间

13、和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。各位家长，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，十年树木，百年树人，我希望在我们老师和家长的共同努力下，50位同学三年后在学习和生活上有质的飞跃，我有信念，还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。让我们相互理解、相互协作，携起手来，为了孩子美妙的明天，努力吧。