三年级下册美术教学工作计划最新.docx

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1、三年级下册美术教学工作计划三年级下册美术教学工作安排 篇1一、学生现状分析：经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以及创建美妙生活的愿望二、本册教材学问系统和结构：本教材以促进学生人格全

2、面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面：1，接着强化学生对生活的体验实力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探究和总结。使学生能够从感性相识渐渐向理性相识过渡。2，接着激发学生丰富的想象力和创建力。我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。3，能够体验不同的材料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验肯定的目的性和好用性。并能够进行简洁的装饰。三、教学目标：1、通过精致剪纸艺

3、术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增加学生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将二年级时学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。4、绘画方面侧重于彩笔画。四、教学重、难点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要

4、的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。五、教学须要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示学生留意平安，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和整齐。2、要求学生做好材料的打算工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学

5、生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。六、教学支配略三年级下册美术教学工作安排 篇2一、学情分析：本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部

6、分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、本期教学的目标和要求：1、学问教化要点（1）对各种自然平面形进行相识和感受。（2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。2、实力培育要点（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。（4）培育学生通过感受和想象，

7、对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。3、审美教化要点（1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。三、教材的重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二）难点：1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。四、本学

8、期提高教学质量的措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手段生动好玩，运用范画、

9、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。7、与信息技术整合，激励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。11、尽量留意学科间的联系。12、以培育学生的形象思维实力，创新精神和实

10、践实力为核心，促进学生素养的全面发展。13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。五、个人展望：培育学生的创建性思维，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。六、教学内容及进度支配：见教学进度表。课 次 教 学 内 容 课 时 备 注第一课 森林王国 2课时其次课 我们来下棋 2课时第三课 生日欢乐 2课时第四课 风来了 2课时第五课 祥瑞珍宝 2课时第六课 拼拼摆摆 2课时第七课 线的隐私 2课时第八课 追风快车 2课时第九课 文具小管家 2课时第十课 风铃叮当 2课时第十一课 六面怪脸 2课时第十二

11、课 可爱的班集体 2课时第十三课 彩墨嬉戏 2课时总结测试 2课时三年级下册美术教学工作安排 篇3一、 指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、学生状况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。三、本学期教学的主要目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己

12、的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐

13、趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析：我们都知道江西版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在按部就班中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什

14、么学问打下基础，又须要为学生的接着学习和发展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据学生的详细状况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。五、教学目标:、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。六、教学重难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在手工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材

15、料制作的简洁建筑模型中培育空间想象力。七、教学措施：1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。2、做好课前打算，细心制作教具。3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。 4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。三年级下册美术教学工作安排 篇4为使本学期的教学工作顺当进行, 更好地完成教化教学任务, 通过对本册教材的深化探讨和分析, 特作教学安排如下:一、 学生状况分析：三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。依据上

16、学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍旧有：1、带学具仍旧是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能刚好清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，渐渐带领他们走上正轨。(二) 教材状况分析：本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨, 培育学生的美术基本实力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述

17、课和综合探究课四大类。1、 观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。二、教学总体目标：从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影

18、响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。三、教学重难点：通过美术教学, 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力, 培育健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培育学生的自主学习实力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生

19、情操, 发展学生的感知实力和形象思维实力。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边简单找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。观赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色, 用简洁的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 激励学生大胆发表自

20、己的看法, 变更课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 提倡学生主动参加, 主动探究, 爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点, 敬重学生的自尊心, 让学生在老师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的特性形成和全面发展。（一）、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。（1）、 做好课前打算，细心制作教具。（2）、运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。（3）、在教学环节和活动方式布局上，

21、留意开放性和立体性，真正做到以人为本。（4）、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5）、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。教化对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺

22、术表现和艺术创建，获得感知、观赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。另外，主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练（详细内容另见课外活动小组活动安排）。三年级下册美术教学工作安排 篇5一、 教学目的学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、全册重难点（一）

23、重点1.驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3.学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4.进行泥塑教学，培育造型实力。5.进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。（二）难点图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型实力、动手实力。三、教学状况分析在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作,但

24、有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。四、措施.多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。.学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。 .结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力

25、与创建愿望。1、水墨嬉戏教学目标：1、尝试运用中国画的工具，材料。 2、相识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培育学生酷爱民族传统艺术。 教学重难点：1、相识、驾驭工具材料的运用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的运用。 4、用笔、用墨的训练。教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况 二、讲授新课：1、导入：老师出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行观赏。 2、让学生直观相识什么是中国画并出示课题“水墨嬉戏”。 3、新授：老师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：

26、一得阁、中华；墨块：保藏、观赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 （4）砚台：保藏、观赏作用更多，好用性较小，取而代之好用性更强的是用盘子。 4、在相识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，老师辅导：1、练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡改变的水墨画。老师巡回指导，激励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教化学生酷爱环境卫生。2、重重复复教学目标：1、相识平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计简洁的重复

27、图案，训练抽象构成实力。3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂学问运用到生活中。 教学重难点：让学生驾驭重复排列的设计方法。 教具学具：绘画用具、剪纸用具等二、讲授新课： 1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 2、新授：老师出示课文范图，让学生发觉重复排列的特点。 师：同学们边观赏，边思索。这幅画有什么特点？ （1）引导学生概括出重复的概念。 （2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。 （3）板书课题：重重复复。 3、引导学生视察课本范图。小结：重复排列的方式是多种多样的。师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生视察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。 三、学生作业，老师辅导：自由想象，进行课堂练习。