不一样的车小班教案范文.docx

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1、不一样的车小班教案不一样的车小班教案1活动要求：1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。2、在嬉戏过程中驾驭一些初浅的交通规则，并体验做小司机的乐趣。活动打算：幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标记“P”、套圈数个当方向盘、活动过程：一、玩车子1、幼儿将自己带来的车子放在地上，自由地玩玩、开开。2、老师与幼儿进行个别沟通，“你开的是什么车？什么颜色的？”“这辆叫什么车？和别的车有什么不一样？”二、说车子1、集体：老师和小挚友一起，说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。2、重点沟通：警车、消防车、救援车的明显特征、主要功用和联系电话。这是什么车呀？（警车

2、）（消防车）（救援车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、救援车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救援人员）我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）3、老师向小挚友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救援人员打120。4、知道救急电话只能在遇到紧急状况时拨打。三、开车子1、嬉戏：“我是小司机”。我们已经玩过许多小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？2、你想开汽车到什么地方去呢？3、老师分发套圈当方向盘“我们开车子，动身喽！”老师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节，让幼儿驾驭一些初

3、浅的交通规则。不一样的车小班教案2活动目标：1、了解警车、救援车、消防车与人们生活的关系。2、知道电话110、120、119的作用，懂得在紧急时拨打相应的电话号码。活动打算：1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救援车图片。2、多媒体课件（三幅有关突发事务图画）。3、一部电话。活动过程：一、激发爱好。1、出示警车、救援车、消防车的图片，引发幼儿学习爱好，引导幼儿说出警车、救援车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？（警车）（消防车）（救援车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医

4、院里去）那警车（消防车、救援车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救援人员）二、播放多媒体课件：激起幼儿对平安学问的爱好。老师向小挚友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救援人员打120。出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景老师提问：这图上是谁在干什么？该怎么办呢？我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）房子失火了该怎么办？失火叫消防员来救火怎么办？（打什么电话）这个小挚友怎么了？小挚友生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中假如我们遇到紧急事务时，要刚好拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危急，但我们不能随意地拨打这些号码，只能在发生紧急状况的时候才能拨打。三、

5、嬉戏开车子1、我们相识了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？2、你想开汽车到什么地方去呢？3、老师分发套圈当方向盘，我们开车子，动身喽！活动反思：整个活动上得比较轻松，幼儿也主动参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言实力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教化要有意识地了解幼儿探究的状况，并帮助幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。不一样的车小班教案3活动目标：1、通过视察和比较等形式，知道汽车的功

6、用及外形特征。2、发展幼儿的视察比较和分析综合的实力。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：几中常见车的图片及玩具汽车 关键点：幼儿独立得视察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。活动过程：一、听各种车的声音让幼儿细致听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救援车、警车和卡车等）二、视察比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿视察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警

7、车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。3、说说这些车的功用 知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。4、视察这些车的车轮 知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。三、说说你还望见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用.活动反思：整个活动上得比较轻松，幼儿也主动参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言实力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教化要有意识地了解幼儿探究的状况，并帮助幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。