不高兴发芽的树中班教案精编.docx

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1、不高兴发芽的树中班教案不兴奋发芽的树中班教案 篇1设计意图：枯树不会发芽，惹人厌烦；绽放嫩芽、叶子的绿树，生气勃勃，人人宠爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也示意了拥有主动情感的重要。活动目标：1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人宠爱的绿树。2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。活动打算：对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。活动流程一、对比讲解并描述。出示两幅对比性图片，提问：1、这两棵树有什么不一样？2、你喜爱哪棵树？为什么？二、老师分段讲解并描述故事，理解故事内容。（一）讲解并描述故事第一部分，提问：1、去年，小

2、鸟为什么在树上垒窝？2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？3、风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿相识绿树的可爱。小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）（二）讲解并描述故事其次部分，提问：1、小树不兴奋发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？3、风筝还喜爱住在这儿吗？（三）讲解并描述故事第三部分，提问：1、环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树呢？2、不兴奋发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？3、这可怎么办呢？你能帮小树想想方法吗？（幼儿自由想象，帮小树想方法）（四）讲解并描述故事第四部分，提问：1、不兴奋发芽的树最终发芽了吗？2、环卫工人为什么搔

3、搔头皮走了。三、老师结合挂图完整讲解并描述故事。1、人们为什么不喜爱不发芽的树呢？为什么喜爱发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜爱。）2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）四、观赏故事录音一遍。1、假如你是小树，你情愿做发芽的树还是做不发芽的树？2、老师小结：小树每年春天都会发芽，渐渐地长成大大的树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉，很兴奋。人们看到了美丽的树、有用的树，就会很疼惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜爱发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很胆怯，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的

4、树。所以，不管是人类，还是动物、植物或其他的各种事物，都要做对别人有用的事情。五、阅历迁移，知道要做个有用的人。设计意图你能为别人做些什么事？通过比较，产生对发芽小树的宠爱。在分段讲解并描述故事中，体会到小树的心理改变过程。在完整观赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。在阅历迁移中，体现自己的价值。不兴奋发芽的树中班教案 篇2活动目标：1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵宠爱的绿树。2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的看法。3、知道春天是万物生长的季节。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、挂图第8号。

5、2、故事磁带。3、音乐嫩芽长出来活动过程：1、组织活动幼儿随音乐嫩芽长出来翩翩起舞2。智力活动（1）不发芽的小树出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）你喜爱发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜爱有嫩芽和绿叶的小树）（2）不兴奋的小树。我们来听一听故事不兴奋发芽的树，想一想这棵小树为什么不兴奋发芽。老师结合挂图，讲解并描述故事。去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？引导幼儿相识绿树的可爱。小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜爱绿树，所以飞过绿树的上面。

6、小树不兴奋发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜爱往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜爱它，都不来了）（3）焦急的小树。环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树？不兴奋发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？不兴奋发芽的树最终发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？人们为什么不喜爱不发芽的树？为什么喜爱发芽的树？不兴奋发芽的树中班教案 篇3活动目标：1、仔细倾听故事，通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人宠爱的绿树，语言：不兴奋发芽的树(教案)。2、能在集风光前用较完整的语言大胆表达自己的想法，发展语言表达实力。3、感受故事中的意蕴，形成开朗乐观的看法。重点：理解故事

7、内容难点：领悟故事中的意蕴。活动打算：1、学问阅历打算：幼儿在漫步过程中已经视察过发芽的小树。2、物质打算；图片，故事磁带。活动过程：一、不发芽的小树。师出示挂图：1、看看哪些树发芽了，长叶子了？2、哪些不发芽、没长叶子？（只有一棵小树没有发芽、长叶子）3、老师：春天到了，其他小树都发芽了，为什么那棵小树不发芽呢？请小挚友猜一猜。3、你喜爱哪一类树，为什么？（激励幼儿大胆完整地表达自己的想法。）二、结合挂图，分段讲解并描述不兴奋的小树。1、师：让我们来听一个故事不兴奋发芽的树，想一想这棵小树为什么不兴奋发芽？2、老师结合挂图，讲解并描述故事，教案语言：不兴奋发芽的树(教案)。（1）、师：去年，

8、小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下买冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？（小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝安家；树阴凉快，所以老奶奶在下面买冰棍。风筝喜爱绿树，所以飞过绿树的上面。）提问：还可以在树下做什么呢？（引导幼儿大胆想象，拓展思维）（2）、师：小树不兴奋发芽的时候，小鸟住到哪里去了？老奶奶还到树下来买冰棍吗？风筝还喜爱住这儿吗？（小树不发芽，不长叶了，大家都不喜爱它，都不来了。）三、焦急的小树。过渡语：小树不发芽了，你喜爱吗？环卫工人会怎样呢？1、师：环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树？（因为不兴奋发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）2、师：不兴奋发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（

9、吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）3、师：不兴奋发芽的树最终发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了呢？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）4、师：人们为什么不喜爱不发芽的树？为什么喜爱发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜爱；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜爱绿树）四、完整倾听故事不兴奋发芽的树老师结合故事小结：帮助幼儿丰富词汇，形成活泼开朗的性格。延长：1、激励把这个故事讲给喜爱小树的挚友听。2、利用饭前等餐等时间激励个别幼儿在集风光前大胆讲解并描述故事。不兴奋发芽的树中班教案 篇4活动目标1、细致视察画面，能够大胆讲解并描述。2、理解故事内容，知道树

10、枝发芽才会成为一棵让人喜爱的树。活动打算PPT（含故事）活动过程一、不发芽的小树1、出示PPT：今日老师带来了一副图，请你细致视察。看，这棵树怎么没发芽啊？（只有一棵小树没有发芽，长叶子）（激励幼儿用较完整的话大胆讲解并描述）2、师：你喜爱发芽、长叶子的树，还是不发芽，不长叶子的树？为什么？（喜爱有嫩芽和绿叶的树）二、不兴奋的树1、师：那这棵树为什么不发芽呢？我们一起来听一听故事不发芽的树，想一想这棵小树为什么不发芽？2、老师播放PPT及故事1段。3、提问：去年小鸟为什么在树上做窝？老奶奶为什么在树荫下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿相识绿树的可爱：因为小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝

11、安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍；风筝喜爱绿树，所以飞过绿树的上面。）这棵树为什么不兴奋发芽？因为人们没有感谢它，它觉得没意思。所以我们在生活中，假如得到了别人的帮助，就要对别人说声感谢。4、老师播放PPT及故事2段5、提问：小树不兴奋发芽的时候，小鸟住到哪里去了？老奶奶还到树下了卖冰棍吗？风筝还喜爱往这儿飞吗？（让幼儿用完整的话来讲解并描述）那他们为什么都要离开这棵不发芽的树？（小树不发芽、不长叶，大家都不喜爱它，都不来了）6、师：你喜爱去年的树还是今年的树？为什么？（去年的树。发芽的树有绿绿的树荫，人们喜爱和它做挚友。）三、焦急的小树1、老师播放PPT及故事3段。2、师：什么是环卫

12、工人？（环卫工人将垃圾全够清理干净，是地球的美容师）环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树？（因为不兴奋发芽的树不发芽，人们以为它枯死了）3、师：不兴奋发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急的浑身发热）它真的会发芽吗？为什么？4、老师播放PPT及第四段5、师：不兴奋发芽的树最终发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）四、完整观赏1、完整观赏故事。2、故事的名称是什么？不兴奋发芽的树后因为听到了环卫工人的话最终最终又发芽了。那人们为什么不喜爱不发芽的树？为什么喜爱发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树荫，大家就不喜爱它；树枝发芽了，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜爱绿树）大树发芽了，小鸟、风筝飞来了，老奶奶也来了，人们都喜爱发芽的树，看来帮助别人真是一件很欢乐的事！