三年级思想品德的教案最新.docx

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1、三年级思想品德的教案三年级关于思想品德的教案1活动目的：1、知道家庭和谐的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的冲突。3、了解邻里之间要和谐相处，相互帮助。4、知道自己在家庭和邻里之间应当担当的责任和应因的义务。活动过程：第一课时一、活动：“我的一家”1、老师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种好玩的事或难忘的事（老师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你情愿把你的家庭介绍给我们大家吗？3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件好玩的或兴奋的或令人感动的事，把家庭照片

2、贴在大房子的窗口中。4、没有被倾倒的学生在小组内沟通，并把照片贴在房子中。二、探讨沟通1、什么样的家庭是华蜜的家庭？2、学生探讨，在小组内商议一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭华蜜的故事）3、学生展示。三、情感提升1、老师引导：刚才，小挚友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（华蜜、兴奋、欢乐）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们特别爱我们，特别爱我们的家，而我们也特别爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和谐相处、华蜜欢乐。其次课时一、活动：“一次家庭会议”1、老师提问：你参与过你的“家庭会议”吗，长辈们敬重你的看法吗？家中的事情最终是怎

3、样确定的？2、学生依据自己的实际状况自由发展言论。3、探讨沟通：参与家庭会议时自己的体会。4、引导性提问：全家一起探讨确定事情有什么好处？5、学生依据探讨说说自己的想法。二、活动：“那些事情我帮忙”1、老师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的挚友向他借许多钱（3）、爸爸妈妈吵架了2、探讨：从中选择自己应当参加的事情和不该干涉的事情，说明理由。3、汇报结论。4、老师总结：家庭中会遇到很多意外或大事情，每当这时，我们肯定要做个懂事的孩子，应当我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应当参加的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和谐、华蜜。第三课时一、情景分析1、老

4、师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有生疏人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷立刻出来，了解状况后把生疏人赶走了并且给小明送来好吃的午饭二小红呢，平常邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难受的哭起来、2、探讨分析：为什么小明和小红的状况会不同？二、活动：介绍我的好挚友1、老师说明活动的内容：除了学校中的好挚友，你还有哪些好挚友？你们是怎样成为好挚友的？2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。3、老师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来许多便利和快乐，避开不少的麻烦。三、辨析沟通：1、老师出示几则有关邻里间的小冲突的情境，让学生分析，遇到这

5、样的状况我们应当怎么做。2、学生沟通，老师引导得出结论。说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和谐相处的重要性。三年级关于思想品德的教案2一、教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。2、通过讲解并描述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的暖和，激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的相识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的改变。二、教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。三、教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的改变。四、课程打算：1、教学课件2、家庭

6、日常生活照片和一些老照片。五、教学过程：(一)导入：1、听曲可爱的家，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。2、听老师朗诵一首诗歌：我爱我家3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关切照看下健康成长，你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。(二)相识自己的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照)，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。(三)你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家，为什么?(

7、四)有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。2、老师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本状况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和详细事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。(五)我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上;将零乱地房间整理干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家?(六)讲讲我家历的小故事1、老师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。2、让学生将自己的调查状况在小组或班级中汇报，也可以将

8、找到的照片和实物向大家做介绍。3、沟通一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么?发觉了什么?4、教化学生珍惜今日的美妙生活。(七)也谈我的苦恼1、老师：家庭是暖和的，是我们欢乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的苦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。2、让学生自己谈谈与父母发生的冲突，通常是怎么解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。3、老师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们;爸爸妈妈不喜爱我，我也不喜爱他们。4、选读一位学生的习作，宣读。(八)小结同学们，让我们

9、一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!三年级关于思想品德的教案3教材分析：“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。“勤思善问”采纳了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白擅长视察，勤于思索、小问题也会有大发觉的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如视察水杯中的筷子，视察鱼缸中似乎不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想方法解决问题。“从做中学”

10、出示了学生调查、视察、做小试验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习安排。课前打算：教学时间：三课时主题1：自主学习教学目标：1、引导学生学会自主学习。2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。重点、难点：重点：1、懂得学习须要有用心、耐性和恒心;2、教化学生独立完成学习任务。难点：养成良好的学习习惯。教学设计：活动一、你是如何写作业学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是须要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的?指名汇报大家评议谁的方法好活动二、评一评

11、，讲一讲出示或看书10-11页说说在自主学习方面谁做得比较好学生思索，指名回答活动三、说说自己最喜爱的课程1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜爱的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜爱的课程，为什么喜爱它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。3、一个同学回答完后，老师再抽出另一张，以此类推。活动四、总结好的学习方法1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的阅历加以概括。2、班内共同沟通，由小组长将每组的阅历在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的好方法早预习，有安排;多提问，善视察;常

12、积累，勤总结主题2：勤思善问教学目标1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。2、明白爱学习源于对学问的渴求，培育学生对事物的新奇心。重点、难点重点：懂得从小爱学习的重要性。难点：激发从小对学习的酷爱之情。教学打算1、古今名人从小好学、勤奋的故事2、相关的格言和谚语教学设计故事导入1、老师提问：你的脑海里有哪些小问号呢?2、老师讲一讲牛顿发觉“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。活动一、召开“勤思善问”故事会1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行沟通，2、老师随机补充3、学生谈一谈自己的体会。(引导学生明白擅长视察、勤于思索的良好学习习惯

13、要从小养成。)活动二、看一看，说一说图上的同学在干什么?小组内沟通指名汇报(引导学生明白在生活中留意视察思索、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。)四、格言和谚语的教学2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报沟通。3、学生选取一句或自己写一句座右铭。主题3：从做中学教学目标1、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。2、重点、难点引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯教学设计活动一：他们是怎样学习的看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的?(引导学生明白调查、试验、同学合作完成一项小制作等都是学习。只是不仅要通过书原来学习，还要在生活中、实践中学习。)活动二、各小组展示自己的作业这项作业由小组同学合作完成如调查、试验、社会实践等，并谈谈自己在完成作业时的感受活动三、总结学习的途径课堂是个小天地，生活是个大课堂。会生活，会学习，会视察，会合作，动手又动脑，收获真不少。活动三、紧急任务。1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。小组探讨2、全班沟通，请“有心人”介绍阅历。