三年级第一学期数学教学工作计划精品.docx

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1、三年级第一学期数学教学工作计划三年级第一学期数学教学工作安排 篇1复习步骤和目标第一轮：注意基础。（20xx年7月20xx年1月）。基础学问复习，以课本为依托，根据说明做好考点学问的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是学生获得系统的数学学问的主要来源，学生最熟识，最亲切。为了对中学数学教学发挥主动的导向作用，高考试题源于课本，高于课本，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的干脆来源，是解题实力的生长点。因此，数学复习要立足于课本

2、，而把其它资料作为协助材料。其次轮：专题复习（20xx年2月4月）冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，老师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试实力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。其次轮专题支配：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的实力，提高综合实力。第三轮：模拟训练（20xx年5月5月中旬）依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践实力，走近高

3、考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。5月底6月初，回来课本，查缺补漏，再现学问点。树立信念，轻松应考。三年级第一学期数学教学工作安排 篇2一、教学内容：（一）复习提高包括：登月；减法塔；正方形组成的图形。通过学习，不仅使学生对上学期的学问进行了复习，更提高了学生的计算实力，培育了学生的几何思维实力、组合实力，还对学生进行了爱国主义教化。（二）乘与除包括：乘整十数、整百数；整十数、整百数的除法；大卖场中的乘法；用一位数乘；用一位数除。通过学习，使学生驾驭并能娴熟计算乘、除整十数、整百数，探究一位数与两、三位数相乘的

4、计算方法，体验算法的多样化。理解算理，能正确计算两、三位数被一位数除的除法问题，并能够利用乘法与除法的关系来验算除法计算的结果。使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的爱好和欲望。（三）应用包括：元、角、分用小数表示；千克、克用小数表示；千米、米用小数表示；米、厘米用小数表示；长度单位；年、月、日。小数在现实生活中有着广泛的应用，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到一些小数。在本单元中，不是抽象地探讨小数，而是通过创设贴近孩子们生活实际的情景，让孩子们在熟识的情景中来进行小数的初步相识。而在长度单位一课中主要是相识长度单位“分米”并对已经相识的长度单位进行复习整理。在年、月、日一课中

5、，重要是将学生在生活中形成的关于年月日的各种阅历片断系统的串起来。（四）几何小试验包括：三角形；面积；正方形和长方形的面积；平方米。通过学习，学生进一步相识三角形及其分类、等腰等边三角形的性质。探究图形的大小相识到平面图形的大小就是它们的面积。驾驭正方形与长方形的面积计算。并相识1平方米。（五）整理与提高包括：乘乘除除；灯市；我们来相识图形；它们有多大；数学广场数苹果；数学广场放苹果；数学广场剪绳子；问题解决喜迎新年。进行乘除法计算练习、除法的应用练习。使学生能依据问题收集有用的信息，能将情节描述成简图，提高学生的解决问题的实力。并培育学生的留意力和视察实力。二、教学总目标：认知方面：（1）使

6、学生驾驭一位数乘除多位数的笔算法则，能够比较娴熟地笔算。能比较娴熟地口算一位数乘除两位数。会用乘法验算除法。（2）使学生初步相识小数，用小数标是价格、表示重量单位以及长度单位；使学生相识长度单位毫米、分米、千米。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（3）进一步相识三角形，依据边的特征将三角形进行不同的分类（4）相识等腰、等边三角形的性质。（5）知道面积的含义，相识面积单位。会计算长方形和正方形的面积。（6）使学生会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。实力方面：（1）培育学生良好的解题习惯。（2）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。（3）能够探究出解决问题的

7、有效方法，并试图找寻其他方法。（4）能够表达解决问题的过程，并尝试说明所得的结果。（5）具有回顾和分析解决问题过程的意识。（6）学生能运用生活阅历，对有关的数学信息作出说明，并初步学会详细的数描述现实世界中的简洁问题。情感方面：（1）培育学生的创新意识和学习数学的爱好。（2）在学习中注意通过沟通、探讨、合作学习方法，使学生能在数学学习中获得胜利的体验，树立信念，增加克服困难的志气和毅力。看法方面：（1）重视培育学生对学习数学的应用意识和实践实力，端正看法，能自觉的把课堂学到的本事应用于日常生活中。（2）在直观感知和广泛的背景下，通过学生自身体验，在分析和整理的过程中学习数学概念，千万不要用死记

8、硬背的方法学习计算法则、计算公式、混合运算依次和数量关系。（3）有对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错误刚好改正。三、教学重点、难点、关键：1使学生初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁问题。2使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法，使学生有与同伴合作解决问题的体验。3重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。4重视培育学生的应用意识和实践实力。四，教学设想：发挥学生学习学习的主动性就在于培育学生擅长发觉问题、提出问题，并擅长用已有的旧学问去解决问题。因此，在教学的过程中，我应当尽量创设一个有利于学生主动发展的教化氛围，使学生乐意参加到学

9、习数学中来。在这学期的教学过程中，我要在综合解题实力上对学生加以训练和培育。（一）学生良好的解题习惯。1在计算方面，培育学生“一看，二想，三做”的基本解题步骤，加强学生的审题实力，避开学生看题就做的习惯，注意算的过程，使整体的计算实力有所提高。2在应用题方面，培育学生正确分析的实力。从条件入手或从问题入手分析，能驾驭数量之间的关系，知道找相关的条件求出问题。3在概念方面，注意培育学生“算”和“想”的过程，使学生在知道结果的基础上，更能理解期间的过程。（二）学习方法设计1、前两分钟的基本训练，对于一些关系式或者定律等有关内容可以利用这段时间每天进行训练，使学生能够熟记住。2、教学情境，培育学生运

10、用“旧知”解决“新知”的实力。（1）通过创设情境，使学生发觉问题，让学生回顾旧知，且发表对所学新知的的爱好，并能通过探讨使新旧学问得以同化。（2）在课堂的新授过程中，抓重点，多引导，注意培育学生的思索完整性。（3）新授课中抓基础部分，练习中结合实际生活，注意培育学生的发散思维实力，让学生多接触一些敏捷性比较题目。（三）学习方法指导a)对于学习有困难的学生，指导他们对于一些基本题目的理解，加强计算的实力。b)对于有肯定学习实力的学生，指导他们多视察，多比较，分清比较简单混淆的题目。养成细致、仔细的解题习惯。加强动手操作，发展学生空间想象实力。周 次日 期教 学 内 容 与 课 时 安 排1、9.

11、3 9.7登月（2）、减法塔（2）2、9.10 9.14正方形组成的图形（2）、乘整十数、整百数（2）3、9.17 9.21整十数、整百数的除法（2）大卖场中的乘法（1）一位数与两位数乘（1）4、9.24 9.28一位数与两位数相乘（3）、一位数与三位数相乘（1）5、10.1 10.5国庆6、10.8 10.12一位数与三位数相乘（1）、两位数被一位数除（3）7、10.1510.19三位数被一位数除（3）、元、角、分-用小数表示（1）8、10.2210.26千克、克-用小数表示（1）、千米、米-用小数表示（3）9、10.2911.2米、厘米-用小数表示（1）、长度单位（1）年、月、日（2）10

12、、11.511.9期中复习与考试11、11.1211.16三角形（3）面积（1）12、11.1911.23面积（1）正方形和长方形的面积（3）13、11.2611.30平方米（1）、乘乘除除（3）14、12.3 12.7乘乘除除（1）灯市（3）15、12.10 12.14我们来相识图形（2）它们有多大？（2）16、12.1712.21数学广场-数苹果（1）放苹果（1）剪绳子（1）问题解决-喜迎新年（1）17、12.2412.28问题解决-喜迎新年（2）18、12.311.4元旦（1）、总复习（3）19、1.7 1.11总复习（4）20、1.14 1.18考试三年级第一学期数学教学工作安排 篇3

13、一、班级学生概况：通过两年的学习，学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教化、生活贫困等种种缘由，造成了部分借读生数学素养相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培育学生的合作意识和实力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。同时接着培育学生的学习习惯。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步相识，可能性，数学广角等。万以内的加法和减法笔

14、算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾

15、驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步

16、发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实力。本册教材支配了“数学广角”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问

17、解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标要求：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建

18、立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生

19、活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。四、教学措施：1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、给学生供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。细心设计每节课来Ji发学生的学习爱好，让学生获得开心的数学学习体验。在教学中，留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础

20、上都有所进步。对于学习较困难的学生平常要多加关注，留意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维实力，让他们学得好，学得精。三年级第一学期数学教学工作安排 篇4教材分析本册教材的包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步相识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，千米和吨的相识，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学习内容。在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步相识。

21、万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当驾驭和行成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比较抽象，学生在学的过程中会有 肯定难度，所以本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本册教材支配了“倍的相识”教学单元，将以往分

22、散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在驾驭了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识四边形，驾驭相识正方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册支配的是相识长度单位毫米、分米和千米，相识质量单位吨以刚好间单位时、分、秒。这些内容的教学，可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并通过

23、实际操作和详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。“数学广角”支配的是关于集合的内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发展、观赏数学美的意识。另外，教材还支配了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所驾驭的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学生的应用意识和解决问题的实力。教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1在相识时分的基础上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。

24、通过加深对时间单位的相识，发展对时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。2驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育数感及估算意识，体会算法的多样化。3经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，

25、知道1吨1000千克4会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用5在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。6会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算7初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。8初步相识简洁的分数（

26、分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。11、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。这一册教材的教学重、难点是：万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。学情分析一、学生的学习状况分析在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识，已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活

27、动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。二、学困生基本状况分析两个班的学生中，存在着肯定数量的学困生。这些同学自觉性不够，数学基础较差，学习新学问的实力较慢，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习，刚好地进行补差等。教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老

28、师提问，我也能学好功课”的信念3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。4、让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消退掉队的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。教学进度周次时间教学内容课时备注预备周8.30-8.318月30日学生报到注册、老师备两周课一周9.4-9.8课堂常规要求和暑假作业检查及讲解3二周9.11-9.15秒的相识刚好间计算 、复习5 三周9.18-9.22万以内的加减法

29、（一）4四周9.25-9.30万以内的加减法（一）、 测量4五周10.2-10.8国庆节六周10.9-10.13测量5七周10.16-10.20万以内的加减法（二）加法2八周10.23-10.27万以内的加减法（二）减法4九周10.30-11.3万以内的加减法（二）减法整理复习倍数的相识4十周11.6-11.10倍数的相识期中复习十一周11.13-11.17期中考试多位数乘一位数4十二周11.20-11.24多位数乘一位数4十三周11.27-12.1多位数乘一位数4十四周12.4-12.8多位数乘一位数4十五周12.11-12.15长方形和正方形4十六周12.18-12.22分数的初步相识4十七周12.25-12.29分数的初步相识4十八周1.1-1.5数学广角3元旦十九周1.8-1.12总复习二十周1.15-1.19总复习