个人研修计划书优质.docx

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1、个人研修计划书个人研修安排书1我是一名拥有10多年教龄的老师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也算一名新手。此次经学校举荐和自己报名，我有幸参与了20xx小学数学老师国培网络研修，机会难得，为了不断提高自身的教化理论水平和教学业务水平，更新观念，提升实力，走上老师专业化发展的道路，特制定个人网络研修安排。一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发觉，时代在进步，学问也在不断更新，假如我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必需树立终身学习的理念，不断更新教化观念

2、，建立新的课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的学问结构。二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、详细措施1、主动参与师范学校组织的线下培训。2、坚持每天仔细观看网络教学视频，对学习内容刚好反思，并写好观课随笔。3、主动参加提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究沟通，

3、学习老师们的阅历，共享自己的收获，共同进步。4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学中，并刚好总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。5、按时保质完成作业。总之，我肯定珍惜学习的机会，好好学习，不断提高自己的教化教学理论和业务水平，提升各方面综合素养，做一名合格的新时代老师。个人研修安排书2一、状况分析：在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教化。（一）优势分析：年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，

4、通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。（二）弱势分析：一、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。二、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。三、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。四、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。二、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提

5、高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。三、培训目标：一、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。二、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。三、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。四、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达

6、标。四、详细措施：（一）20xx年新老师培训目标：一、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。二、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：一、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。二、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。三、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。四、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。五、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。六、主动观摩其

7、他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。七、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。八、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。九、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。十、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。（二）13年成熟型老师培训目标：一、提高13年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。二、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：一、通过培训活动，以教学活

8、动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。二、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。三、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。四、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。个人研修安排书3当今要做发展型和学习型老师就要立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。为此我给自己制定了如下安排。仔细贯彻国家教化部和省教化厅对培训

9、学员的要求；珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；研修目标：1、通过培训，更新教化理念，进一步提高自己对素养教化的相识。驾驭计算机操作系统的一般操作与运用，具有运用教学软件的实力。了解因特网的信息服务，能利用因特网获得沟通处理应用信息，能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计数据的图形显示排序等。驾驭文稿掩饰软件的运用，能编排和演示教学内容。能独立运用班班通教学设备和系统资源。2、通过培训，提高自己对新课程标准的相识，打造高效课堂。主动开展网络学问普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。进一步提高制作课件及运用课件进行教学的实力。3、通过培训，变更教学方法，由先教后练

10、到先学后教。4、通过培训，变更学生学习方法，发挥他们的主体作用。5、促进专业化发展，提高自己课题探讨实力。总之，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的信息技术应用实力研修工作做好！个人研修安排书4一、指导思想：坚持现代教化理论研修、课堂实践和教化志向、职业道德全方位带教的培育原则；以提高老师实施素养教化的综合实力为目标，遵循新老师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学老师；以学校为本，强调新老师在教化教学实践中提升教化水平，提高教学质量，提升老师队伍的整体素养。二、带教内容：通过带教，使新老师在思想政治、职业道德、专业学问与学术水

11、平、教化教学与科研实力等方面有所提高。使他们能酷爱教化事业，坚决教化信念并主动探究教化规律，擅长发觉教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素养教化的实力与水平。三、主要措施：（一）带教老师一、指导老师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能驾驭教学基础学问与技能；带师德为人师表，育人之道。二、指导新老师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。三、指导新老师进行学生、班级管理。四、带教老师每月听青年老师课2至3节。听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。五、每学期指导新老师上一节汇报课六、针对新老师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新老师教学基本功的提高。七、

12、每学期对带教工作小结一次。（二）新老师一、新老师要做到“三学”：学理论教化教学理念；学本事教化教学基本功；学做人为人处事，为善，求真。二、敬重指导老师，虚心谨慎，接受指责、指正。三、虚心接受指导老师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。四、仔细备课上课，写详案，主动求教，刚好反思，敢于探究和实践。五、主好听带教老师的课（每周1节），边听边想边学，学习实践阅历。六、做有心人，注意积累各种资料和教学心得。（每学期结合教化工作写成长心得一篇）七、每学期上一节有质量的教学公开课。四、带教对象：五、成长标记：（一）带教老师形成双赢、互动的良好局面，带教老师在指导新老师中进一步加强学习、规

13、范操行、提升实力，逐步形成独特的教学风格。（二）新老师一、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感，酷爱老师岗位，尽心尽责。二、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。三、新老师的教化实力、教学实力有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。个人研修安排书5我叫xxx，现就职于xxx，从事xx工作9年，诚心希望能够参与日本政府青年奖学金项目，进入日本一桥高校攻读硕士学位。我于20xx年毕业于xxx高校，该校是中国教化部直属重点高校。在校期间，我主修金融学专业，仔细学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业学问。在仔细学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了深厚爱好，并希望有朝

14、一日能赴日本学习世界ZUI前沿的经济、管理学学问以及ZUI先进的企业管理阅历，为祖国经济建设服务。高校毕业后，我始终从事xx工作，常常要接触到企业内部限制、风险管理、市场营销等方面的内容。在工作过程中，我感觉到在社会经济快速发展、学问结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的学问解决，更使我有了进一步求学的剧烈愿望。日本的经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我确定申请日本政府青年奖学金项目，赴一桥高校攻读探讨生课程，希望能够在一桥高校专家的指导下，在管理学方面进行更深化的探讨，以更好地解决工作中的问题，服务中国

15、经济建设。我从中学起先刻苦学习英语，高校期间顺当通过了英语六级考试，能够比较顺当地运用英语进行沟通，并具备较强的金融专业英语听说读写实力，能够满意一桥高校青年奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求。一桥高校在商科和经济学方面享有盛誉，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。进入一桥高校之后，我将仔细学习一桥高校先进的管理学和经济学科研成果，深化探讨日本经济发展、企业管理以及xx业发展和监管的阅历教训，主动与日本以及来自世界各地的同学沟通沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素养。预料通过一年时间的学习，我将扎实驾驭经济学、管理学专业学问，科学探讨实力将有大幅提高，

16、英语、日语水平也将有较大提高。学习结束后，我将回到中国，把所学到的学问运用到xxxx工作中，为中国xx业发展服务，为中国经济建设服务。个人研修安排书6本人出国期间探讨的题目是：英语学习者语用实力和语言实力的性别差异。本探讨是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性探讨。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的ZUI新探讨理论和探讨方法；其次，学习国外的语言教学方法，当前中国ZUI须要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用实力和语言实力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的探讨热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启

17、发；第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得ZUI新理论和探讨将会为我国语言学界注入簇新血液，起到增砖添瓦的作用。性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关探讨基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的探讨并不多，尤其是对于学生语言实力和语用实力的性别差异探讨更是屈指可数。国内关于英语语用实力的重要性已得到始终认可，但如何提高英语语用实力实证探讨的探讨在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学探讨环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学探讨的发展方向。本人选择的托来多高校是一所美国知名的

18、公立综合高校，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和探讨生教化，具有坚实的语言学教学和探讨团队。本人选择的导师是托莱多高校英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学探讨，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用实力和语言实力的性别差异这个题目有着极大的爱好，本人其他的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的探讨方向一样。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了许多沟通，并且在国内已经做了一些前期的实证探讨，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的探讨方向和方法也特别感爱好，认为我的探讨方法对他的许多课题也特别有

19、帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言实力和语用实力性别差异作进一步探讨，详细探讨支配如下：20xx.2.120xx.4.1：查找和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟识当前语言学ZUI前沿的探讨，尤其是和本人探讨题目相关的；视察和学习托莱多高校的教学模式。20xx.4.220xx.5.1：和Melinda教授共同制定语言实力和语用实力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，收集数据。20xx.5.220xx.6.10：在Melinda教授指导下撰写探讨报告。20xx.6.1120xx.6.20：整理美国语言学界的ZUI新探讨成果和理论，整理行李打算回国。个人研修安排书7

20、一、指导思想以20xx版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题探讨，不断加强理论和业务学习，增加教化科研意识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。二、研修目标1、主动参与网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学探讨活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。3、通过一年的研修学习，希望能够对我校老师有肯定的带动或影响，一同成长，从而推动我校的教学质量不断提高。三、主要措施1

21、、加强教化教学理论学习，提升专业素养。一年内我将阅读湖北教化小学数学老师小学数学教学探讨潜江教化等刊物，不断丰富和充溢自己的理论学问和专业学问，并将在自己的教学中不断实践。2、高质量完成规定的学习任务。虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。3、立足校本，开展好教学及微课题教学探讨。以我校开展的“绿色”课堂的探讨为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参与上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项探讨，更好的

22、提升自己的教学教研水平。4、学思结合，常教常新。坚持写教学反思和教化博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与缺憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。信任教学恒久是新的，教学的创新永无止境。个人研修安排书8能有机会参与此次国培，倍感荣幸，特此细心制作自己的国培安排，望老师指责指正。一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展视野。二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3

23、、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更

24、新教学理念，优化课堂教学。个人研修安排书9房山初级中学是一所一般的农村中学。一般来说农村学校硬件设施比较落后，课堂教学还是采纳一些传统的教学方法手段。但是近几年，国家对学校投入资金加以建设，使得我们的学校也发生了不小的改变。每间教室都配备了现代化教学的多媒体设施，教学上也引进了大量的教学资源。但是由于我们的环境比较闭塞，老师对于现代化教学方法的应用处于较低的水平，而上课时在运用这些现代化教学资源上也存在着很大的局限性。而语文教学所能运用的到的资源是丰富的，假如能正确利用，那将是老师的幸运，更是学生的幸运。这次国培的机会非常难得，信任大家在这次系统的培训中，肯定会有很大的收获。为了更好的完成培训

25、的任务，获得更大的提升，语文教研组共同探讨，制定以下研修安排。首先，本教研组将仔细贯彻国家教化部和省教化厅对培训学员的要求，珍惜机会，使得学员最大限度提高自我、完善自我和超越自我。其次，本教研组将严格遵守培训作息时间，按时学习，主动主动参加每一项活动，仔细听讲，保质保量地完成学习任务。仔细做好前期测评，依据测评结果写好个人研修安排；完成网上破冰，相互了解，形成和谐的学习氛围；专心看视频，仔细做作业；主动发帖、回帖；多写学习日志，共享校本资源；多质疑多答疑，利用好培训为我们搭建的良好平台。再次，本教研组会努力将培训所学运用到实践之中。大家在劳碌之中抽出时间来学习，便是想要有收获。我们将努力向专家

26、学习，引进最新的教学理念方法，将这些理念和方法，用来指导我们的教学实践活动，使得我们的课堂教学迈上新的台阶。当然，在培训中我们每一位学员都面临着挑战。对于培训的生疏，大家难免感到麻烦，加之自身的教学任务繁重，培训一起先便都感受到压力。但是我们信任，不管什么样的困难，不管什么样的挫折，总会有雨过天晴的时候。我们房山语文组的同仁们将会一起主动的面对，去找寻，去追逐，去实现我们共同的目标。个人研修安排书10很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预料的状况差不多，现在依据测评板块给出的看法，把20xx年的研修安排拟定如下：一、个人信息技术实力与课堂运用实力现状分析(一)优势1、从我实力测评的红黄绿板

27、块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。2、曾经有过全国中小学信息技术实力培训(初级和中级)的经验，而且两次参与过省级计算机实力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟识，能娴熟的应用办公软件服务于教学，可以指导老师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学须要自己制作课件(PPT或Authware)，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。4、本人有自己的教化博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。(二)不足1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的

28、实力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一窍不通。2、缺乏课堂上协同恰当的运用信息技术手段的实力，虽然常常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对缺憾。3、很少运用信息技术手段协助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。4、只注意老师信息技术实力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理实力上指导偏少。二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强1、严格根据研修流程，结合评价的指导看法，弥补自己的短板。要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，主动收看专家的视屏讲座，主动参

29、加群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。2、每天支配1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克服，保证完成研修任务。3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后的教学思想，仔细学习中小学老师信息技术应用实力标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。4、学思写相结合，在研修中要坚持思

30、索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的改变。5、主动主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的运用问题，虚心向有实力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的实力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。个人研修安排书11研修目标1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

31、研修主题更新教学理念，优化课堂教学。实施步骤1、珍惜这次国培机，会主动主动的学习。思想上重视，每天工作再忙，也要抽时间按时学习，保证学习的时间和质量。2、遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。3、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校现有的教学条件，驾驭投影，录播等运用实力，提高教化质量。4、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。预期研修成果提高自身教化教学水平和业务素养，紧跟学前教化步伐，使学前教化更具有效力、学校

32、更具有活力，老师更具有实力。个人研修安排书12一、指导思想1、仔细贯彻国家教化部和省教化厅对培训学员的要求;2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教化理论基础，扎根农村教化沃土，服务学生，成就自我。二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，主动主动参加课堂互动或课外活动。2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;3、制定具体可行的个人研修安排并仔细落实到位;4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔;5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作;三、详细支配每天必需做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚熬炼(1小时左右)。2、课外上图

33、书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必需做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步支配第一周1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探2、魏书生中学语文教学改革实践探讨其次周1、语文课程与教学论新编潘纪同等2、做老师真难，真好钱群里第三周1、语文要教出语文味程少堂2、提高学生学习实力的好故事第四周1、课例品评一百例余映潮2、民间语文(天际杂志)第五周1、伊豆舞女堂吉诃德2、十日谈第六周1、老师的20项修炼郭元祥2、如何做最好的老师魏书生第七周1、93年雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对石头记的点评2、做老师真难真好钱理群个人研修安排书13今日，仔细阅读

34、了“国培安排（20xx）示范性小学语文老师工作坊高端研修项目的第一阶段内容：熟识项目方案，逛逛网络家园和我的研修，我的慎重承诺。这是本人其次次参与国培，每一次的学习内容和学习目的不同行，本人承诺参与探讨，并且做出如下承诺：一、确保研修的时间。研修的时间为20xx年12月到年12月，一共有7个阶段的学习内容。客服研修时间战线长久，工作事务繁重的困难，保证探讨时间。二、保质保量地完成研修项目每个阶段的学习任务，主动参加学员互评和在线探讨，能够做到培训结束后按时提交7个阶段的作业。三、充分发挥线上学习与线下的作用：本次研修以线上自主学习为主，但是本人会将学习的内容延长到线下，延长到自己的课堂。同时抓

35、住分散学习、专家在线答疑与集中探讨的机会，主动反思课堂中遇到的问题，通过远程培训平台与其他地区的研讨沟通活动。时代在变，课堂在变，学生在变，只有不断学习，才能满意学生。本人会有效利用时间重要，更好地做好自己的研修安排，精彩完成研修任务。个人研修安排书14为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学

36、工作而努力。一、研修主题为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，学困生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使学困生转化率达到90%。三、研修过程1、摸清本班学困

37、生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细实施帮扶转化措施：(1)、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。(2)、课外组织学困生加以辅导训练。(3)、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。(4)、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。(5)、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。在生活上、思想上关切他们。(6

38、)、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。3、完成相应帮扶转化的教化教学反思，即“我讲我的教化故事”和“我做我的教学设计”。四、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教化叙事及一节教学设计。个人研修安排书15本人拟留学专业为教化社会学，详细希望探讨课题为中外对比视角下的义务教化均衡发展理论与实践探讨。xx世纪，义务教化接连普及之后，教化发展的不均衡问题日益凸显出来，成了世界各国共同面临的难题。于是，世界各国起先关注义务教化均衡发展，众多发达国家起先引进市场竞争机制，实行家长自由选择学校的制度，在肯定程度上

39、促进了义务教化均衡发展；部分发展中国家经过不懈的努力也取得了肯定的成果；捷克更是在特性化教化方面表现突出。xx世纪，中国基本普及九年义务教化，从根本上保障了广阔儿童少年接受义务教化的权益。但由于中国仍处于社会主义初级阶段，各地经济社会发展不平衡，城乡二元结构冲突突出，城乡之间、地区之间、学校之间的差距依旧存在，不同人群之间受教化的机会还存在显著差异，已经成为教化发展中须要高度关注的问题。20世纪80年头末，部分地区起先进行义务教化均衡发展探究；学术界的探究，可以从苌景州1994年发表的论文建立有利于义务教化均衡发展的资金保障体系算起；20xx年1月，翟博等教化专家在教化探讨杂志上发表教化均衡发

40、展笔谈，同年4月，顾明远、谈松华等教化专家在人民教化杂志上发表基础教化均衡发展笔谈，引发了中国教化均衡发展大探讨；20xx年中国修订的义务教化法中明确提出“促进义务教化均衡发展”，使教化均衡发展上升到法律层面，掀起了中国教化均衡发展探讨与实践的结合。但是，目前国内外比较成熟的探讨成果不多，多数探讨成果仍旧停留在阅历总结与基本理论探讨上。从义务教化均衡发展的理论体系建构来看，国内外的探讨尚不够完善；从实践上看，只是部分地区取得了肯定的成果，整体状况仍旧差强人意，城乡之间更是相距甚远，亟待探究较为完善的城乡教化均衡发展模式。所以，本人希望通过留学项目，更多地了解世界各国的教化均衡探讨成果，促进中国

41、教化均衡发展。一、留学捷克查理高校缘由查理高校始建于1348年，是莱茵河以东中欧地区ZUI古老的高校之一，也是东欧的高校之一，培育出了从人文科学到医学、自然科学各个领域的数百名专家，而且始终如一地坚持教学与实践相结合。这种优良传统可以给我很好的熏陶，这种教学模式正是我的追求；同时，该校在大教化家夸美纽斯的影响下，有着良好的教化学积淀；另外，查理高校的教化学、社会科学等专业刚好是英语授课专业，且外国留学生众多，有利于我适应环境，及早获得专业发展。地理位置上，查理高校位于捷克共和国的首都和的城市布拉格，该市是全国的经济中心、重要的文化中心和旅游中心，市内拥有为数众多的各种风格建筑，而且剧院、博物馆

42、和美术馆众多，可以供应良好的人文氛围，给自己全方位的熏陶；同时，该市地处欧洲大陆的中心，与周边国家联系相当亲密，便于本人对多个国家的教化进行对比探讨。二、预期目标、安排与可行性本人拟出国学习的目的就是在学习借鉴国外探讨阅历的基础上，梳理国外义务教化均衡发展的理论体系，回国后进行系统的中外义务教化均衡发展对比探讨，构建中国的义务教化均衡发展理论体系和生态化的良性发展模式。国外研修时间预料须要8个月：2个月用于语言适应与提高，4个月进行理论学习与探讨，2个月进行教化考察与实践探讨。本人目前正在从事西部农村教化均衡发展的课题探讨，而且本科学历为英语专业，从专业基础和语言上都具备完成探讨任务的条件。回国后，将接着在延安高校工作，单位能够供应接着探讨的科研条件，也支持本人接着从事该课题探讨，确定能够有所突破。