三只想生病的小狗教案汇编.docx

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1、三只想生病的小狗教案三只想生病的小狗教案1活动目标：1.观赏和理解故事三只想生病的小狗，懂得关切家人2.能大胆、主动地参与探讨，表达自己的想法。3.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。活动打算：教学挂图。活动过程：一.情景引入1.老师装作咳嗽几声说：今日老师生病了，真不舒适。小挚友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？二.听讲故事三只想生病的小狗1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的”提问：哪个小挚友可以告知老师，三只小狗为什么想生病？2.接着讲解并描述故事，“三只

2、小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照看他们的？3.老师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！4.从“三只小狗病好了”到最终。提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？小结：小挚友们淋雨受凉会使我们生病，因为照看小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。三.探讨、提问1.老师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行探讨。2.提问：（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？（2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈

3、吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？3.联系实际，引发幼儿进一步思索。问题：（1）你喜爱三只小狗吗？为什么？（2）你想不想生病？为什么？（3）平常我们生病了，我们的妈妈是怎么样照看我们的？（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？活动延长：我们都有一个好妈妈，我们要照看好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关切家人，做一个懂事的好孩子。活动反思：在阅读活动的生活情景中，蕴涵着很多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是艳羡呀？”作为老师要抓住孩子提出的问

4、题，并以此引发孩子的思索，因为某些问题能够帮助孩子产生冲突和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用阅历解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。三只想生病的小狗教案2活动目标：1.激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关切自己，自己更要关切妈妈。2.激励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的.实力。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：VCD。活动过程：1.小挚友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？2.观赏故事后探讨。小狗为什么想生病？他们生病了，狗妈妈是怎么照看他们的？结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？小狗妈妈

5、病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？3.讲解并描述自己应如何去关切妈妈。你的妈妈平常是怎么照看你的？为你做了哪些事？妈妈这么爱我们，我们应当怎样关切妈妈？故事：三只想生病的小狗灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真调皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。三只小狗很艳羡，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。”三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？”白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。”三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧！”白狗妹妹说

6、：“你们真傻，生病可难过啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈望见了，可焦急了，赶忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。”三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。夜里，小黄狗起先打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来：“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。其次天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难过啊，难过啊”灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄

7、狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈抓紧去买。“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈抓紧去买。“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很胆怯，“呜呜呜呜“哭起来。白狗妹妹听见了，抓紧告知白狗妈妈。他们赶忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗每天都去探望妈妈。出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难过。”活动反思：在阅读活动的

8、生活情景中，蕴涵着很多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是艳羡呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思索，因为某些问题能够帮助孩子产生冲突和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用阅历解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。一、在问题中发展孩子的思维实力在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不情愿起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促

9、进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标记着孩子思维的敏捷性。二、在问题中培育孩子良好的学习品质在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教化价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，挚友间要相互帮助，在大人劳碌的状况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、挚友等，在这些问题中习得阅历，形成良好的品质。所以作为老师在活动中要耐性地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主子。三只想生病的小狗教案3活动目标：能理解故事的主要内容，并说出自己的看法。知道要关切别人、不给别人添麻烦的道理。活动打算：物质打算：小黄狗、小黑狗、

10、小花狗、灰狗妈妈、小白狗等图片若干。活动指导：1讲出故事名称，引导幼儿大胆想象、推想。引导语：老师告知你们一件惊奇的事：有三只小狗想生病，请小挚友猜猜：三只小狗为什么想生病?2讲解并描述故事，引导幼儿观赏。引导语：三只小狗究竟为什么想生病?让我们来听听故事吧。老师完整讲解并描述故事，以提问的方式帮助幼儿理解故事：o为什么三只小狗宝宝望见小白狗妹妹生病了也想生病?o三只小狗是怎样让自己生病的?o三只小狗生病的时候，它们的妈妈辛苦吗?o灰狗妈妈生病住院了。有一天，三只小狗带了水果去给妈妈吃，带了什么水果?水果是从哪里得到的?o灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着灰狗妈妈的手说了什么?三只小狗还想生病吗?

11、3.引导幼儿利用图片，摆摆图片、说说故事。4.联系生活实际，引导幼儿思索：你们喜爱三只小狗吗?为什么?你想不想生病?为什么?活动建议生活活动：启发幼儿常常熬炼身体，避开生病。区域活动：语言区投放小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈等图片，引导幼儿接着讲解并描述故事。活动反思：在阅读活动的生活情景中，蕴涵着很多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是艳羡呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思索，因为某些问题能够帮助孩子产生冲突和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用阅历解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。一、在问题

12、中发展孩子的思维实力在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不情愿起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标记着孩子思维的敏捷性。二、在问题中培育孩子良好的学习品质在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教化价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，挚友间要相互帮助，在大人劳碌的状况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、挚友等，

13、在这些问题中习得阅历，形成良好的品质。所以作为老师在活动中要耐性地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主子。三只想生病的小狗教案4活动名称：三只想生病的小狗活动目标：1.观赏和理解故事三只想生病的小狗，懂得关切家人2.能大胆、主动地参与探讨，表达自己的想法。活动打算：教学挂图。活动过程：一.情景引入1.老师装作咳嗽几声说：今日老师生病了，真不舒适。小挚友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？二.听讲故事三只想生病的小狗1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的”提问：哪个小挚友可以告

14、知老师，三只小狗为什么想生病？2.接着讲解并描述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照看他们的？3.老师：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！4.从“三只小狗病好了”到最终。提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？：小挚友们淋雨受凉会使我们生病，因为照看小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。三.探讨、提问1.老师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行探讨。2.提问：（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？（2

15、）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？3.联系实际，引发幼儿进一步思索。问题：（1）你喜爱三只小狗吗？为什么？（2）你想不想生病？为什么？（3）平常我们生病了，我们的妈妈是怎么样照看我们的？（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？活动延长：我们都有一个好妈妈，我们要照看好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关切家人，做一个懂事的好孩子。三只想生病的小狗教案5活动目标：1。观赏和理解故事三只想生病的小狗，懂得关切家人2。能大胆、主动地参与探讨，表达自己的想法。3。学习嬉戏的玩法及

16、规则。4。能遵守规则玩嬉戏。活动打算：教学挂图。活动过程：一。情景引入1。老师装作咳嗽几声说：今日老师生病了，真不舒适。小挚友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？2。故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？二。听讲故事三只想生病的小狗1。从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的”提问：哪个小挚友可以告知老师，三只小狗为什么想生病？2。接着讲解并描述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照看他们的？3。老师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！4。从“三只小狗病好

17、了”到最终。提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？，灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？小结：小挚友们淋雨受凉会使我们生病，因为照看小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。三。探讨、提问1。老师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行探讨。2。提问：（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？（2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？3。联系实际，引发幼儿进一步思索。问题：（1）你喜爱三只小狗吗？为什么？（2）你想不想生病？为什么？（3）平常我们生病了，我们的妈妈是怎么样照看我们的？（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？活动延长：我们都有一个好妈妈，我们要照看好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关切家人，做一个懂事的好孩子。活动反思：在阅读活动的生活情景中，蕴涵着很多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是艳羡呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思索，因为某些问题能够帮助孩子产生冲突和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用阅历解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。