三年级第一学期语文的教学计划范本.docx
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1、三年级第一学期语文的教学计划三年级第一学期语文的教学安排1一、教材内容本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习,分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。二、教学目标1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情。2、相识200个字,会写300个字。累计相识20xx个字,会写1300个字。3、会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力,起先练习用钢笔书写正楷字。4、用一般话正
2、确流利有感情的朗读课文。5、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。8、积累课文中的美丽词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。9、起先练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,情愿将自己的习作读给他人听,与他人共享习作的欢乐。三、学情分析本班共有32名学生,他们喜爱朗读,上课仔细,但是自信念不足,语言的表达实力差,亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,驾驭学问与别人距离较大,这学期要实行有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文爱好,全面提高教学质量
3、。(一)、精读课文的教学1、接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较娴熟地查字典,自学生字,具有初步的识字实力。注意培育学生认仔细真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外,还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。2、接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一
4、是对课文中的重点词句,要避开以词解词,要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力,逐步做到能自行理解;二要激励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习,独立思索,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功,课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思
5、想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思索中培育阅读实力。(二)、略读课文的教学:略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,老师更应当放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读提示,引导学生读书、思索、探讨,不要把略读课文上成精读课文。(三)、口语交际的教学:明确教学要求,培育他们交际的实力,创设情境,让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通,勇于发表观点、见解,全员参加,共同评价并为他们的写作下铺垫。(四)、习作教学:重视培育习作爱好,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语着急、综合性学习的联系
6、,多给他们供应说的机会,写的机会,多激励多表扬。实践活动:语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的爱好,培育团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文实力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教化资源,创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。三年级第一学期语文的教学安排2一、学生状况分析本班共有学生31名。通过了解,知道了学生们经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练,有了初步的写话水平,练笔爱好始终保持比较高涨的态势。当然,作为刚升入三年级的学生,终归年龄幼小,生活阅历浅薄,阅读面和学问面较为狭窄,能写出佳篇的高手很少。主要表现在:题
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