上学期八年级数学教学工作总结精品.docx

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1、上学期八年级数学教学工作总结上学期八年级数学教学工作总结1一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当八年级（3）（4）班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教化教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教化教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定

2、的效果。1、备课深化细致平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果针对八年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时

3、在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。4、作业与练习在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。5、课后辅导在课后，

4、为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数，导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学

5、思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。上学期八年级数学教学工作总结2一学期以来，本人担当八年级(4)、(5)班的数学教学任务，在教学期间仔细备课、仔细上课、主动的参加听课、评课。仔细的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业学问，不断提高自己的学问水平，常常向有阅历的老师学习，仔细钻研教材，以及教法、学法来充溢自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平常，经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟

6、。要提高教学质量，关键是上好课，向课堂40分钟要质量。为了上好课，我做了下面的工作：1、备好课。充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共享，刚好提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。学科组课前探讨沟通备好课。备好课的备是指仔细钻研教材，备学问点、备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。老师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有阅历的老师。2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的主

7、动性，使他们开心的学习，创建良好的课堂气氛。老师课堂语言简洁明白，适当点拨，精讲精练，留意引发学生学习的爱好。课堂上处理好自主探究与合作沟通的关系。让每个学生都动起来，全面参加到学习中来，充分发挥以学生为主，老师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思索，然后在分组探讨合作沟通，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家共享，大难题大家解决。3、课后要刚好的进行反思。在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习爱好的精彩的课堂语言，对学问重难点创新的突破点，学生的精彩发觉，独特的思维方式等都应进行具体的记录，供日后参考。在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不

8、妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。对于这些状况，我课后要冷静思索，细致分析。对状况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民老师。4、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从敬重起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，

9、所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。不要去伤他们的自尊心，应多些激励的语言，帮助他们树立自信念。上学期八年级数学教学工作总结3本学期，我担当八（1）、八（3）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，主动向其他老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、课前。仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，力求吃透教材；深化了

10、解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。二、课上。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、课后。写好教学反思，与同行沟通，向有阅历的老师请教，取长补短。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分

11、析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导。另外，也加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。四、收获。经过本人的不懈努力，在学校组织的数学竞赛中，本人所带的两个班级的学生取得了特别好的成果。在期中考试中，两个班级的及格率，优秀率都有很大的突破。此外，本人今年10月份的县级论文评比中，以一篇情境中探究、探究中体验、体验中领悟平行四边形的识别教学案例分析荣获一等奖。另外，本人也参与了市青年老师优质课竞赛。顺当通过了初选、说课、上课三个阶段，在此过程

12、中得到了充分的熬炼。五、不足。上公开课时略显惊慌，不能娴熟地驾驭课堂，欠缺对教学方法的钻研精神，在探究性教学方面做得不够好，在课件制作上面，缺乏创新精神。六、展望。在以后的教学道路上，要更加勤奋钻研，向胜利老师们学习，不断提高自己的业务水平。上学期八年级数学教学工作总结4一、加强教化教学理论学习本学期我但任七年级两个班的数学教学。我能主动投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。二、教学工作在教学中

13、，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：1、仔细学习课标。通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 .2、仔细备好课。仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 了解学生原有的学问技能的质量

14、，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、坚持坚持学生为主体，向40分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力;给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中

15、，提高发觉错误和订正错误的实力;为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。4、仔细批改作业。在作业批改上，做到仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。三、今后努力的方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培

16、优力度。5.让学生具有良好的数学思维上学期八年级数学教学工作总结5本学期，本人担当八年级166、167两班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法

17、打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，仔细备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多

18、种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、正视自我，明确今后努力方向工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导 。差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向： 学习新课标，挖掘教材，进

19、一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。上学期八年级数学教学工作总结6老师不能只把教案写得具体周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教化教学水平。老师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是特别重要的。一、总结精彩片断，思索失败之处一堂胜

20、利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发学生参加学习过渡语，对学生做出的合理赞许的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，老师课后要冷静思索，细致分析学生冷场、不能很好驾驭学问这方面的缘由。对状况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后

21、的教学中不断提高，不断完善。二、反思自己的教化教学行为是否对学生有损害班级中有一位男学生数学成果是倒数的，平常又特殊淘气，常常上课不仔细听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地问：“李老师，这道题怎么做？”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。”我这么凶的对待他，我想这个学生或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大志气

22、才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不仔细听课的缺点，现在可能会使他更不喜爱听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意损害学生的老师可以说是有许多。假如学生上课回答问题错了，马上指责，要他坐下。学生能够站起来回答老师提出的问题，本身一点就是志气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在仔细听课，他在思索。久而久之，学生确定不会在上课时回答问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，老师的看法可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成果是倒数的，拖班级的后腿

23、虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给老师的建议里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望老师任何时候都要爱护学生的自尊心。三、反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素养，学习看法，学习实力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力

24、达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。四、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标数学课程标准明确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。第一种教法是老师教学问，学生记学问，是一种填鸭式的教学。其次种教法，老师试图帮助学生理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是学生，老师替代了学生的学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问。在完成学问与技能，数学思索，方面有较好的作用。但对于后面两个

25、目标有所欠缺。学生的情感，爱好没有尽情发展。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦。从而主动开心的进入到运用。帮助学生理解和驾驭了学问，同时又培育了学生学习数学的爱好，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终主动思索如何做好本职工作，希望自

26、己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。通过各种方式的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。注意实力的培育和熬炼，注意师生的情感沟通。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知

27、学生，对工作要投入，仔细，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。上学期八年级数学教学工作总结7又是一年的岁末年初，回首这劳碌而充溢的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。在本学期的教学工作中，我经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己

28、，不断提高教化教学水平。一、总结精彩片断，思索失败之处我以为，一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会出现闪光点。能激发学生学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发学生参加学习过渡语，对学生做出的合理赞许的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。对于这些状况，我在课后常常冷静思索，细致分析学生冷场、不能很好驾驭

29、学问等方面的缘由。对状况分析之后，做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。二、反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展通过一学期的教学实践，我深深相识到，对学生进行教学，肯定要因材施教。每一位学生固有的素养，学习看法，学习实力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题。三、反思自己的教学是否真正达到了教学目标数学课程标准明确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，

30、数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面的详细目标。我在教学时，尽量发挥学生的主体作用。学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问，对完成学问与技能、情感与看法等目标有较好的作用。另外，我还留意培育学生的联想实力。通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好；通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中。老师给了学生足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦，从而主动开心的加以运用，帮助学生理解和驾驭学问，同时又培育了学生学习数学的爱好，使学生获得了真正的发展。虽然在教学工作中我取得肯定成果，但我们只有在教学工作中，不断多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己

31、成为一名优秀的人民老师。上学期八年级数学教学工作总结8本学期,本人担当八年级166、167两班数学学科的教学工作.一学期来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习,努力提高自身素养一方面,仔细学习老师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力.通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础.

32、二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会.另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象.三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,仔细备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发

33、学生的学习爱好,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学策略.仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。四、正视自我,明确今后努力方向工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向：学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。