期中考试质量分析会讲话稿精选.docx

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1、期中考试质量分析会讲话稿期中考试质量分析会讲话稿1两次联考的成果以及排名刚才伍校和文校已经做了具体的分析，我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素养的培育。德育教化的好坏，关系和影响着学生将来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教化。而养成良好的行为习惯以及学习习惯，在思想上提高学习意识以及学习的爱好是取得良好学习成果的基础。所以，自开学礼来，依据本学期德育工作安排，围绕中学生行为准则、中小学德育工作指南等，我们学校先后开展了系列德育活动：1、开学初为期三天的军训，师生齐上阵，强化纪律意识，培育坚毅品性，是一个良好的开端。2、学校利用升旗仪式、各班班团活动

2、时间，课间操以及大型集会时间，由关切下一代协会，德育处，班主任等对全体学生进行了系列平安学问讲座、感恩教化、志向前途教化讲究学法，提高效率树立信念是胜利的关键等等的主题教化。3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比，突击检查学生抽屉桌面整理状况，激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用，无论何时何地，在校内内见到垃圾我都会主动捡起来，用自己的实际行动来引领学生爱惜校内环境，保持清洁卫生。终归良好的学习环境，会让人的心情愉悦，学习效果也会更好。4、针对很多学生书写马虎，字迹潦草的现象，激励学生购买字帖，仔细习字，长元老师还特地给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少，课外积累不

3、够充溢的问题，每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目，开放图书室，激励同学们课余时间多读书，读好书，养成好读书的习惯。回来到期中考试，终其缘由，除了以上伍校文校总结的缘由外，我补充以下两个方面的缘由：1、学生学习方法不对，在平常上课及课余与学生沟通时就发觉，一部分学生学习看法比较端正，但学习方法错误，导致学习效果不明显。2、在辅潜的方式方法上，还没有一个系统的规划。见坑填坑，没有从源头上解决问题。所以，针对以上问题，为培育学生好的学习方法，在课堂上，我们加强了对学生学法的指导，且在每次段考之后或是升旗仪式上，请优秀学生做学习阅历沟通共享。引导广阔学生端正学习看法，结合他人阅历，寻求适合自己的学

4、习方法。另外，帮助潜能生树立信念，对潜能生分层辅导。站在中考的高度，结合潜能生的实际状况，确立切实可行的目标和方案，一步一步来提高潜能生学习爱好，提升学习成果。充分利用课余及午自习和八自习的时间，采纳每日一题，一对一帮扶等方式，力求日积月累，有所成效。总之，千里之行，始于足下。认清形势，昂扬斗志，痛定思痛，志气直追，是我们唯一的方向。我信任，只要足够努力，我们想要的，时间都会给我们。感谢大家！期中考试质量分析会讲话稿2期中考试已结束，成果并不志向，暴露出来的问题许多。数学方面：1.计算题失分严峻，全对的只有几个同学。缘由在于学生练习得少，还有就是有一节课须要用计算器，结果从那节课以后好几个家长

5、和我反应学生回家用计算器做计算题。我还以为都会，就练习的少，忽视这一方面。我应当严格和家长一起限制计算器的。2.计算题的计算过程和解决问题的思索过程类型题失分严峻。这和我在上课时没有让学生多说计算和解题思索过程有关。而且我判作业追求速度，判计算题只看得数，没看过程，导致学生计算实力差。在今后的数学教学中，我要做到计算要每节课抽出时间练，家庭作业也练，和家长联系起来，一起抓学生计算。然后仔细备课，写好教学设计，在课堂上多让孩子说，说过程，说思路，说想法。培育学生边读题，边思索的做题习惯。语文方面：积累和运用，首先我们班孩子“积累”就不行，出现好多错字，还是我平常没有严格要求，考得少。还有我忽视的

6、地方，有一个四字词语“呕心沥血”是词句段运用里面的内容。我只关注了日积月累。导致学生几乎全错。学生只有先积累好这些基础学问才能运用，但是我们班“运用”实力也差，主要还是我没有把成语古诗的意思，表达的感情等没讲清晰，有漏洞，一代而过。那些学问要让学生理解着记忆。阅读理解与感悟，我们班课内阅读失分严峻，在于对词语的理解不行，我上课时干脆告知学生词语的意思，他们没有任何印象，假如说是他们自己联系上下文想出来，或者查词典会好许多。3.4.5题是课后题，这些题完全可以在上课时驾驭，学生们出错，我没有把他们引导好，还是讲的不细致，重点地方太糙。习作出现审题错误，题中没让写我的老师，我的姐姐等人物，让写父母

7、，爷爷奶奶。只能从里面选一个。有几个学生都没看到，还是写我们其次单元习作，我的老师。另外就是学生写的作文特点不突出，重点内容不详细。最终就是书写，有些同学字迹潦草。所以，今后我要做到：加强对基础学问的巩固，做到温故而知新，而且要刚好复习。加高校生阅读的积累：凡要求背诵的肯定要会背诵，会默写。要做到厚积薄发，会运用学过的学问。1.仔细做好备课，提高课堂教学效率。2.在课堂培育阅读实力，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。重视每个单元的语文要素，重点地方讲细致。3.习作教学要在指导仔细审题、重点内容写详细、表达真情实感、可以把自己读过的东西用在自己的习作里，在生活中细心视察。4.接着抓好学生的书写

8、规范。还要留意我自己的板书，给学生良好的示范。期中考试质量分析会讲话稿3老师们：惊慌而有序的半个学期已经过去，在本学期开学伊始，各年级各部的老师便以饱满的热忱主动地投入到教学工作中去，经过老师们两个多月的辛勤努力，我们取得了期中考试的好成果。课改是教学工作的重头戏。面对新的教化教学形式，我们必需彻底地转变旧的教学思想和教学行为，才能跟上时代的步伐。穿新鞋走老路，行之不远；穿新鞋走新路，柳暗花明。所以，我们必需全员行动起来，上下一心，从课改入手，以质量为本，来提高我校的教化教学水平，使潍坊三中这所老校名校焕发出青春的光彩。作为部主任，面对新形势下的课改，更应当首当其冲。对于前面的工作，各部都开了

9、个好头，为使课改工作更深一步开展，在后面的工作中，我们要努力做到以下七个结合。1、把人人争做课改型老师与人人争做魅力型老师结合起来，让“我与课改共成长”的精神深化每个人的内心。一个人人的实力有大小，但只要有这点精神，就是一个勇于课改的人、一个敢于创新的人、一个紧跟时代步伐的人。2、把课改与课型结合起来，努力做到堂堂是课改课，让课改渗透进我们教学的每一个环节。现在市教科院在每个学科中大力推广“三四五教学模式”，其中三步骤四环节为我们的课堂供应了可操作性思路。“五”就是指五课型。五课型涵盖了我们课堂类型的方方面面。现在一些老师在新授课上，课改力度较大，一到其他课型，就又回到了原始的授课方法。只有从

10、课型入手，深化课改，全面课改，才会让彻底转变老师们的教学观念，才会把课改课变为常态课。3、把课改工作与创新工作紧密结合起来，没有创新的课改不叫课改，没有创新的.课改就会失去生命力。我们在学习外校阅历的同时，结合我们的实际状况，各年级各部要创新性地工作，争取在课改方面走出自己的路子。4、把加快课改进程与刚好课改反思结合起来。课改是把双刃剑，我们要让它的正面作用发挥到最大，让它的负面作用降低到最零。课改的进程要加快，课改的力度要加大，课改的成果才会辉煌，这就须要我们课改的反思要刚好跟上。在日常的教学工作中，我们要充分利用例会时间和备课组、教研组活动时间，既沟通课改阅历，又刚好针对课改过程中出现的问

11、题，进行全面系统的研讨，让课改为教学质量服务，争取在课改方面做到一人有高招，大家都受益。同时，老师们要不断充电，仔细学习志向课堂的42个问题等书籍，理论结合实际，为我们的课改找寻一条捷径。5、把课改工作与师生的日常管理结合起来。在老师层面，加大对课改方面的考核，从教案的撰写到作业的批改，从备课探讨到授课过程，都以课改为准绳，将课改全面铺开。同时接着加强备课组听评课活动，备课组长要带领各学科老师仔细探讨本学科的课改方法，不断积累课改阅历，争取探究出适合本学科的课改模式，作为部主任，更应当多听课，特殊是推门听课，刚好了解各学科的课改状况，运用现场工作法，发觉问题，就地解决。此外，我们学校有一只精锐

12、的名师队伍，他们分散在各年级各部。作为名师，要走在课改的最前列，特殊是课改型名师，更应当以课改为己任，最大限度的发挥名师的引领、辐射、拉动作用。在学生层面，进一步完善小组评价管理方法，使之与学生的综合素养评价相结合，激发每一个学生参加小组活动的主动性，从而提高他们的学习爱好，培育他们学会与他人合作的团队意识，让每一位学生在老师的课改中受益。6、把学校课改工作与家长的看法反馈结合起来。我们的课改必需得到家长的认可，才会产生很好的社会效应。家长是通过自己的孩子来了解我校的课改工作的。为此，在今后的工作中，班主任要在定期向家长放映学生的在校状况的同时，主动向家长汇报学生在课堂小组活动中的表现，并询问

13、家长对我校和班级中课改的看法，刚好听取家长的一些合理化建议。老师们要特殊关注小组活动参加少的学生。全班互动、共同进步，才是我们想要的课堂效果。这样，会加大老师对学生的关注度，只有关注到每一个学生，我们才会赢得更多家长的支持，我们的课改才是胜利的。本月28号，也就是明天，我校家长会的召开，又一次为我们和家长的沟通供应了机会。老师们要充分利用这次家长会，向家长宣扬我校的课改状况，介绍自主互助课堂教学模式的优点，让家长协作学校做好学生的思想工作。7、接着把课改手段与教学质量紧密结合起来。这次期中考试，各年级各部各科都取得了较好的成果，再一次证明了我校老师适应新形势实力强，擅长接受新的教化教学理念，并

14、擅长将新的教化教学理念与提高我校的教化教学质量结合起来。同时，我们也看到了，个别学科、个别班级、个别学生成果差距较大。有的老师可能会错误地认为“都是课改惹的祸”，所以，就会产生一些极左的思想：课改就是搞形式、摆花架子，就不要教学质量了。这是一种错误的课改意识。个别学科、个别班级、个别学生成果下滑的缘由有许多，如学生对课改的适应、学生学习主动性的调动、学习方法的驾驭、学生自身的基础等缘由，我们要详细状况详细分析。课改是提高教学质量的重要手段，教学质量才是我们办学的生命线，我们要让课改成为我们争创一流教学质量的催化剂。课堂改革与教学质量的最佳关系是互利双赢。课堂改革与教学质量如鸟之双翼、车之双轮、人之双臂，不行偏废，我们两手到要抓，两手都要硬。让我们携起手来，把课改工作搞得轰轰烈烈，把教学质量做得扎扎实实。老师们，本学期，我们的课改与教学工作已经开了个好头，下一步的工作艰难而又燃眉之急，我深信，每一位老师面临新的教化教学形势，都会主动出击。课改从我做起，质量从不放松。让我们在学校领导的正确指引下，努力拼搏，争取课改与教学工作再上一个新台阶。感谢大家！