中班社会有趣的蛋教案精选.docx

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1、中班社会有趣的蛋教案中班社会好玩的蛋教案1设计意图：在本活动这是什么蛋这个主题中，使我了解到蛋在孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把好玩的蛋这个小分题的目标又重新变更了一下，从而进一步培育幼儿的视察实力、语言表达实力及动手操作实力。活动目标：（1）、探究不同卵生动物的蛋。（2）、相识蛋的结构。（3）、在了解蛋的过程中培育幼儿视察实力、语言表达实力及动手操作实力。（4）、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。（5）、能利用废旧蛋壳制作工艺品。活动形式：分组或集体活动打算：（1）鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑

2、蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等）若干。（2）识字卡蛋。（3）每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。（4）碎蛋壳（一头只开一个小洞的蛋壳）。（5）音乐磁带。活动过程：（1）让幼儿探讨鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。（2）出示识字图卡蛋。（3）事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。（4）请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的隐私，相识蛋的结构。（5）老师总结：任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。（6）提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？相识蛋的养分价值。（7）

3、幼儿探讨蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。（8）利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。与幼儿探讨蛋的储存方法。播放音乐，请幼儿在美丽的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。总结共享：请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜爱吃蛋做的那种食物。活动评价：（1）能认读蛋。（2）熬炼了幼儿的视察力、语言表达实力及动手操作实力。（3）能利用废旧蛋壳制作出工艺品。（4）在美丽的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。活动延长：请幼儿探究如何让蛋浮起来？中班社会好玩的蛋教案21、活动内容：好玩的蛋2、活动目标：(1)、

4、探究不同卵生动物的蛋。(2)、相识蛋的结构。(3)、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。(4)、乐意大胆地把自己的想法告知大家。3、活动形式：分组或集体4、活动打算：(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。(2)识字卡蛋。(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。(5)音乐磁带。5、活动过程：(1)让幼儿探讨鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。(2)出示识字图卡蛋。(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相

5、同和不同的.地方。(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的隐私，相识蛋的结构。(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?相识蛋的养分价值。(7)幼儿探讨蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。与幼儿探讨蛋的储存方法。播放音乐，请幼儿在美丽的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。6、总结共享：请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜爱吃蛋做的那种食物。7、活动评价：(1)能认读蛋。(2)熬炼了幼儿的视察力、语言表达实力及动手操作实力。(3)能

6、利用废旧蛋壳制作出工艺品。(4)在美丽的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。8、活动延长：请幼儿探究如何让蛋浮起来?教学反思：幼儿能够主动去探究和发觉各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、驾驭学问，并体验学习的欢乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时老师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊异的效果。所以以后要留意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。中班社会好玩的蛋教案3一、本活动功能：此活动在中班下学期的这是什么蛋中分题4中。二、设计意图：在本活动这是什么蛋这个主题中，使我了解到蛋在

7、孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把好玩的蛋这个小分题的目标又重新变更了一下，从而进一步培育幼儿的视察实力、语言表达实力及动手操作实力。三、学习网：四、活动设计：1、活动内容：好玩的蛋2、活动目标：(1)、探究不同卵生动物的蛋。(2)、相识蛋的结构。(3)、在了解蛋的过程中培育幼儿视察实力、语言表达实力及动手操作实力。(4)、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。2、活动形式：分组或集体3、活动打算：(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕

8、、蛋卷、茶叶蛋等)若干。(2)识字卡蛋。(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。(5)音乐磁带。4、活动过程：(1)让幼儿探讨鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。(2)出示识字图卡蛋。(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的隐私，相识蛋的结构。(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?相识蛋的养分价值。(7)幼儿探讨蛋的用途：例如：炒菜、做

9、点心等。(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。与幼儿探讨蛋的储存方法。播放音乐，请幼儿在美丽的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。5、总结共享：请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜爱吃蛋做的那种食物。6、活动评价：(1)能认读蛋。(2)熬炼了幼儿的视察力、语言表达实力及动手操作实力。(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。(4)在美丽的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。7、活动延长：请幼儿探究如何让蛋浮起来?教学反思：幼儿能够主动去探究和发觉各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、驾驭学问，并体验学习的欢乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时老师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊异的效果。所以以后要留意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。