中班语言下雨啦教案最新.docx

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1、中班语言下雨啦教案中班语言下雨啦教案1活动目标：1、受诗歌中小动物在雨天的活动，理解动词躲、藏、钻，学会有表情的朗诵诗歌。2、借助小图片记忆诗歌，学习根据诗歌的结构进行仿编活动。3、体验诗歌结尾的愉悦心情。活动打算：大图片一张；小图卡若干；音乐。活动过程：一、创设情境，引出课题。播放雨声导入。二、视察图片，学习诗歌。1、学习诗歌第一句，理解动词躲，朗读并表演。2、学习诗歌其次句，理解动词藏，朗读并表演。3、学习诗歌第三句，理解动词钻，用焦急的声音朗读。4、反复朗读。三、迁移阅历，仿编诗歌。-第一次创编下雨啦，下雨啦，还有谁躲在树叶下？朗诵创编诗歌-其次次创编森林里还有很多小动物，他们会在那里躲

2、雨呢？四、体验诗歌结尾的愉悦心情。中班语言下雨啦教案2活动目标1、能开心地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。2、体验诗歌活泼、开心的童趣，感受小动物们躲雨时的好玩情景，并能仿照儿歌的句式，进行仿编。3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生新奇，萌发幼儿对文学作品的爱好。4、教化小挚友下雨天要懂得撑伞，爱惜身体。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。活动打算1、多媒体课件PPT。2、下雨啦录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说：小挚友这是什么啊(出示雨伞)幼儿：雨伞。老师：那什么时候会用到雨伞呢?幼儿：下雨时候出太阳时候老师：对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞

3、，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?幼儿：淋雨会感冒老师：那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的方法?幼儿：老师：你们真棒，想到了为小动物躲雨的方法，老师今日带来了几位动物挚友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。二、学习儿歌1、理解儿歌。(1)老师出示ppt，请幼儿视察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：A、有哪些动物挚友(蚂蚁、青蛙、虫子)B、他们都待着一个漂亮的地方，这个漂亮的地方有什么呢?(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。C、你们听，发生了什么事?(下雨了)D、你们细致视察蚂蚁躲在了什么地方呢?(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)它找了一

4、把什么伞?(蘑菇伞)E、青蛙呢?F、虫子呢?2、完整学念儿歌。(1)出示图谱老师小结出完整儿歌：刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小挚友的记忆力啊，下雨的声音是怎样的?小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?留意提示幼儿说完整句型，青蛙呢?小虫子呢?老师把你们刚才说的这些好玩的.东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦叫什么名字(下雨啦)(2)听下雨啦录音(3)幼儿看着图谱的指示跟老师一起学念儿歌。3、巩固儿歌(1)幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消逝了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，激励幼儿读出完整的儿歌。(2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发觉谁不见了，激励幼儿读出完整的儿

5、歌。(3)让幼儿向后转，激励幼儿读出完整的儿歌。三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)珍宝们真棒，这么快就学会了下雨啦这首儿歌，你们喜爱吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?2、小挚友仿编儿歌提问个别小挚友，留意引导小挚友说出完整的句型下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞3、全班小挚友齐读仿编的儿歌。四、欢乐识字1、出示整首诗歌，要相识的词语用不同颜色凸显。2、逐一出现词语，运用打枪的识字嬉戏让孩子在嬉戏中相识词语。五、到户外接着找雨伞老师：我们四周还有许多许多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨

6、伞的?(轻音乐响起)活动建议活动延长介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。重点提示学习建构句式下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞。家园互动教化小挚友下雨要撑伞。活动材料下雨啦下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞;下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞;下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。欢乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶活动反思此堂课我和几位听课老师在探讨中也发觉了一个问题，那就是人们生活水平的不断提高，须要他人帮助和帮助他人的意识不强了，当我问到下雨了，假如看到别人没有带伞怎么办?只有个别几个幼儿回答：和别人一起打伞用，则其他幼儿回答：打车，带伞了，等雨停等等回答。从而使我想到，幼儿的

7、教学活动设计应与当代社会生活实际相联系的，只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会。下雨了，我只有一把伞，假如我把伞给别人了，那我不就淋湿了吗?为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解，也让老师不知如何作说明，可见，有些传统的教学思想需稍作改进，才能化解此冲突。中班语言下雨啦教案3活动目标：1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生新奇，萌发幼儿对文学作品的爱好2、发展幼儿的语言实力和表演实力。3、 帮助幼儿记住故事主要情节，简洁了解几种小动物在下雨天里的改变。活动打算：故事图片，小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，幼儿表演的图片

8、。活动过程：一、老师出示背景图与小兔图片，以谈话方式导入活动。小挚友你们看这是谁？他要去干什么?天气怎么样？发生了什么事呢？二、老师有感情讲解并描述故事，幼儿观赏。1、小兔要去干什么?，妈妈说了什么？2、小兔在草地上望见了谁？它们都说了些什么？三、老师出示图片在讲解并描述一边故事，帮助幼儿理解故事内容，学习对话部分。1小兔走到草地上，望见了谁？小燕子在干什么？让幼儿学说并仿照。2、青蛙在干什么？小鱼在干什么？让幼儿捏住鼻孔感受闷得难过。3、小兔望见蚂蚁说了什么？蚂蚁怎么回答的？4、小兔跑回家，她对妈妈说：“我知道了”小兔知道什么了？5、你有知道什么了？四、染幼儿分组来表演故事情节，发展幼儿的语言实力和表演实力。五、下雨天我们会有什么感受？那你们还知道下雨天其他的小隐私吗？我们怎样才会知道呢？老师小结：我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。六、现在让我们把知道的小隐私去告知其他的小挚友好吗？