个人教学科研简洁工作总结汇总.docx

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1、个人教学科研简洁工作总结个人教学科研简洁工作总结1本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，主动开展以校为本的教科研工作，主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：一、主动营造学校科研氛围，提高老师教科研的主动性。为了使广阔老师参加学校的教科研工作，充分调动他们的主动性，在开展工作时，我们留意做到：（一）思想引导：校领导结合实际对老师进行业务培训，在组织老师进行业务学习时，不是简洁

2、地灌输教化教学理论，而是结合教化教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力气由衷信服，自然提高了他们从事科研的主动性。本学期，业务领导分别对老师进行了题为新课程实施与老师专业发展、新课程教学方式的改变，新课程评价方式的改变的全员培训活动。（二）行动引领；凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参与，人人有自己的读书笔记，校长有课题（农村初中学生良好行为习惯的培育），各项活动都走在老师们前面，因此，老师从事教研的主动性被调动起来。（三）纳入量化：本学期依据学校教科研工作安排，我们制定了老师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作

3、进行量化积分，期末汇总，老师个人得分计入学校对老师的综合评比考核。这样，即规范了我校的教科研工作，又充分调动了老师们进行教科研活动的主动性、主动性。二、仔细抓好课题探讨以前，课题探讨是我校的薄弱环节。本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干老师进行课题探讨培训，并规定，全部骨干老师必需有自己的校级课题，其他老师至少要参加一项课题探讨工作。在骨干老师的带动下，全体老师都能仔细反思教化教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行探讨。三、抓好抓实教研组工作在成立校本教研领导小组的基础上，下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周一下午第四节

4、定期实行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。教研会资料学校存档，切实起到教研作用。四、仔细组织老师上好课堂教研课、观摩课抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进行课堂教学实践，校长、副校长带头讲课，又广泛深化课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展探讨课活动。教研组内每位老师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组举荐12名老师参与校内大型赛课活动，我们在08年12月4日至5日两天实行了有10位老师参赛的校级大型观摩活动。在很大程度上，提高了老师的课堂教学水平，促进了老师的发展。五、抓好老师的业务培训工作（一）业务学习：本学期学校组织全体老师主要学习了“课程改革

5、与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原则”等教学理论，组织学习了老师基本功修炼并制定了修炼安排，老师人人有笔记。（二）教化技术的学习：在开学初，对全体老师进行了多媒体教室电子黑白板的培训活动。（二）对教学骨干的培训：本学期对教学骨干进行了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录象；二是校内听闻名老师报告会；三是外出参与课题培训会。（三）对本校青年老师的培训1、青年老师课堂教学入门2、语文老师阅读课的教学方法3、数学学科的专题培训4、英语学科的专题培训5、青年老师教学案例的写法6、青年老师的课堂教学常规培训这些活动的开展，有力地促进了我校青年老师的快速成长，深受他们的欢迎。六、有

6、效开展科研“手拉手”活动本学期，接着进行店子、清水、兰沃三校教研活动。确定年级、科目、课题，由教研组集体备课，写出教案，再由执教老师进行同课异构活动。通过这样的活动，提高了老师专业实力、推动了高效课堂的开展。本学期，我们还建立了科研考核制度，组织了教学教改论文评比和编纂，组织检查老师教研笔记，教学反思的写作等等。个人教学科研简洁工作总结2试验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。阜南试验中学的教科研处工作，以教化质量为主线、以课题探讨为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心探讨，充分发挥了教化科研的龙头作用，促进了学校教化教学工作的特色发展。学校现有市级课1个，且被省教委授予“老师接着教化培训基

7、地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文评比中获奖20多篇。现将主要工作总结如下：一、组织老师进行阅历总结在仔细学习各类教化资料的基础上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找不足，主动撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材，并主动向上级各类教化刊物举荐，为老师论文发表创建条件。二、以科研促发展，提高课堂效率1、加强教研和科研的整合力度，在老师中树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，要求老师依据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以探讨，营造求真、务实、严谨的教研氛围。为此，教科研处在高一、高二年组中开展了推门听课活动。2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节

8、，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要四平八稳，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生怀疑的问题，增大思维容量，削减废话，削减不必要的环节，少做无用功；内容要科学。对学问把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，体现通性、通法；方法要科学。在课堂教学中，留意教学思想和教学方法的渗透及实力的逐步提高。充分发挥学生主体参加意识，不搞权威，不强加于学生，而是激励学生大胆发表看法，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，学生能够主动参加，思维活跃，教学效果好，学习效率高。3、完善机制，明确

9、职责建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。4、强化科研意识，规范过程管理为规范过程管理，有效保证课题正常进行，接着在课题担当者中开展“五个一”活动：学期初制订好课题探讨阶段性安排。每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题探讨状况。每月填写一份“课题记录卡”，刚好记录好试验中的成败得失。课题组每学期围绕担当的课题上好二节试验课，并做总结。期末写好课题阶段性总结和论文，主动向各级刊物投稿。5、抓好课题的资料建设归档工作各课题组的课题资料，我们力求

10、“原始化”，加强反思总结，并做好各种试验资料和数据的采集工作。6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促发展，如举办学生英语演讲竞赛活动，心理健康教化讲座等材料，以活动促课题的探讨。三、抓好重点课题，凸显试验特色试验中学把学生的心理健康教化作为一个重点工作来抓。聘请了专职的心理老师，建设了心理询问室，把心理课排进课表，组建了特地的探讨队伍和管理机构，编撰了三本心理健康教化校本教材。现学校已上心理辅导课1000节，播音500次，回复学生来信900封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对学生进行心理引导198次，编撰心理健康教化校本教材3本。且为学校的管理

11、供应了很多珍贵信息，为学生的发展解决了很多疑难问题。20xx年我校召开了为期一天的课题研讨会，阜阳市教研室主任到校参观指导，对我校的心理健康工作赐予高度评价。09年3月在阜阳市心理健康教化工作培训会议上，我校的心理健康教化工作被作为典型发言材料与会沟通，受到与会人员的一样好评。试验中学的体育课实施选修课教学和“131”体育熬炼模式。“131”体育熬炼模式即每人每天一小时以上的体育熬炼，通过基本途径（体育课每周两节体育课与健康课）、补充途径（大小课间活动和体育节及趣味体育运动会）和拓展途径（体育课后作业）三大途径详细实施体育熬炼，让新课标深化到体育课堂的每个角落。选修课教学，即同一个年级的体育课

12、由四位老师同时上课，四位老师各有所长，学生可依据自己的特点和爱好，有选择的上课（篮球、排球、足球、乒乓球、塑身操等），这样就调动了学生的主动性，让每位学生真正的动起来。语文课题组进行了学生征文评比活动，有6名学生获奖，且编撰了校本教材一本。此外，教科研处根据工作安排和须要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计24次。四、年轻老师的培育工作因我校年轻老师较多，为提高年轻老师的教化教学水平,教科研处本着服务的原则，仍将加强对年轻老师的培训工作。1、举办老师心理健康教化培训工作，旨在为老师减压，同时又励志，使老师能华蜜的工作和学习2、

13、通过老师座右铭激励，精神引领，加强老师师德建设。3、通过老师演讲竞赛、编辑校本教材等活动，对老师进行培训。4、通过在校内网上转载教化、教研理论，对老师进行培训，共转载60多篇。五、班主任的培训工作1、编辑第四期班主任式作学习材料，并组织班主任学问培训，提高班主任的工作水平和实力。2、组织班主任学习委任魏书生光盘，进行培训。六、宣扬工作主要分两方面，一是仔细完成学校下达的宣扬任务，二是为学校各类会议撰写了报告，三是为各种检查宣扬讲解，四是为多项专题片撰写了解说词，五是进行了招生宣扬工作。七、图书选购、整理工作为学校选购图书1万多册。八、迎接各类检查工作完成了目标管理评估材料、绿色学校评估材料、安

14、排生育评估材料、优质学校材料、平安工作材料等。九、发展中存在的问题和今后的工作思路(一)问题1、教科研工作本是一项静默无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因老师参加的难度比较大，且不参加考核，和其它工作相比要求不均衡，实施难度很大。2、各课题组对教科研工作不重视，常常督促，不见成效。3、部分课题，负责人主动工作主动性不高，且工作繁忙，工作无安排，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。4、课题负责人有待培训，科研水平和实力有待提高。(二)今后工作思路1、集中力气加强校内亟待解决和教化教学前沿问题的探讨。2、加强老师队伍建设。3、重点课题上新台阶。个人教

15、学科研简洁工作总结3惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目

16、标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样

17、复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个

18、活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。五、今后工作的设想全组走出去听课;利用本校的资源，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;每个备课组搞一个课例探讨;青年老师多上公开课，机会留给年青人;初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果;休息日开提高班、补差爱好班等。个人教学科研简洁工作总结4经过前三年学校教化科研工作的推动，我校教化科研工作处于再发展时期，至目前，我校已担当了国家级课题一项，区级课题五项，围绕

19、学校新三年发展规划中的教化科研发展目标，今年着力抓好各层次课题探讨项目，完成相关课题的结题工作，力求通过加强课题实施和管理，培育一支能教学，能探讨的学校教科研老师骨干队伍，并为推动学校教科研工作的深化开展奠定扎实的基础。一、加强指导功能，深化课题管理随着近三年学校教化科研工作的发展与深化，学校的课题探讨项目日趋增多。2006年学校共担当有国家级课题二级项目初中理科课堂教学中科技教化渗透的教学设计探讨一项，区级课题“初中试验类专题探究活动的指导对策探讨”、“亲近大自然校本教材的开发与设计探讨”、“初中理科探究式课堂教学方法探讨”和“区域性数学课程统整探讨”四项。此外，校内共设有校级推广课题探讨“

20、特性分层教化与初中生学习品质培育探讨”一项和校级老师专项课题“语文课堂教学中激励教学策略的运用探讨”等十三项。为加强对各级各类课题的管理，本学期教科室实行了“强化重点指导，落实面上辅导”的管理策略。随着大部分课题进入结题阶段，本学期依据须要，教科室共组织了“课题结题报告撰写辅导”、“教化科研成果推广奖申报辅导”和“教化科研成果沟通与推动会”等三次辅导会议，借助面上辅导推动了对各类校级子课题的管理。依据课题性质，实行有重点、个别化的指导。“特性分层教化与初中生学习品质培育”是我校向区内申报的课题推广探讨项目，由于涉及面广，参加人员多，教科室实行统一规划探讨内容、统筹支配探讨方法、统一部署探讨事项

21、的方法落实详细工作，在此期间，老师们共同完成了“学生自我学业评价”、“学生课堂纪律跟踪单”和“学生个别辅导安排”和“个别辅导档案记录”等各项工作。至于参加人数少、涉及面窄的课题，诸如“区域性数学课程统整探讨”、“初中理科探究式课堂教学方法探讨”等工作，则由教科室与老师之间组成研讨共同体，借助课题立项、课程统整指南修订、课堂教学研讨与展示、中期汇报、结题报告撰写和结题总结等阶段性任务，利用个别化的重点辅导推动课题的指导和管理。二、参加探讨实践，探究课改新路围绕“二期课改”工作，我校共申报了包括“亲近大自然校本教材的开发与设计探讨”等三项区级二期课改老师专项课题，在上学期参加三个课题探讨的老师分别

22、结合课题探讨开设了“醋会影响火山喷发吗？”、“常见物质的鉴别”、“脑的组成、作用和错觉”等三节教学探讨课的基础上，本学期又分别进行了题为“废物与资源”、“咖啡与人的辨别力”、“饱和溶液与不饱和溶液”、“试验室制取氧气方案的选择”等教学研讨与展示，通过课堂教学研讨，不仅探究了初中探究型课程中试验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的实施方法，初中探究型课程校本教材开发的可操作性问题等，也为课改实践供应了新思路和新方法。目前三项课题的有关负责老师已向区教科室分别递交了包括结题报告、课例分析、探讨综述等在内的各项课题结题资料，顺当而圆满地完成了结题工作。三、科研教研整合，落实课题探讨为实现科研推

23、动教学改革发展、优化课堂教学实效的目标，我校以校本教研推动课题探讨。围绕本学期“学会生存，珍爱生命”为主题的生命教化展示活动和“宛平杯”教学节活动，参加各项校级子课题探讨的老师，主动参加教学研讨，结合课题探讨进行了备课、说课、磨课、评课等各项教学研讨活动，使课题探讨立足于校本教研、立足于课改实践、立足于教学实际问题的解决。此外，为有力推动学校数学课程统整的课题探讨任务，以数学教研组为试点，教科室与试验老师组成研讨共同体，共同研讨、制定数学课程统整指南、开展课堂教学研讨活动，利用教学沟通，邀请有关专家，借课说课，深化探讨课程统整的教学整体设计，在推动课题探讨的进程中，课程统整探讨与学校数学校本教

24、研挂钩，并使之成为推动学校教研组建设的不竭动力。四、科研融入实践，推动科技教化我校是科技教化试验基地校，在近几年的科技教化工作中，我校不仅接着深化开展各项科技教化实践活动，也主动参加科技教化理论与实践探讨。今年我校圆满地完成了国家级子课题项目初中理科课堂教学中科技教化渗透的教学设计探讨的结题工作，并出席和参加了上海青少年国际科技教化论坛的论文发表与沟通活动。为全面推动学校“科技类活动”的校本教材设计与开发，在已编写了“生命的律动宛平中学综合实践活动资料汇编（第一辑）”的基础上，今年又组织各位科技类活动辅导老师结合教学实践，共同整理和编写了一部分“科技类”专题活动设计，并将在今后的工作中，接着以

25、科研与实践相结合的原则，接着推动我校科技教化的.发展。五、强化组织协调，主动申报项目为使学校教化科研工作得到可持续地、健康地发展，目前，我校不仅努力完成各项课题的结题工作，而且主动做好组织协调工作，落实市、区级各项课题探讨项目的申报工作。今年下半年，我校王英老师申报了上海市青年老师专项课题探讨项目。在学校教科室的指导与帮助下，我校家庭教化课题探讨小组完成了“增进家校联系的指导对策探讨”的区级家庭教化课题探讨项目的申报工作。学校层面也主动向市教科室申报了“综合实践活动的设计与开发探讨”的市级课题探讨项目。或许上述探讨项目，我们并非可能全部申报胜利，但是，我们有信念通过不懈的努力，必定能使学校的教

26、化科研工作在新三年中有更快的发展，也同样有信念，通过老师们的共同努力，必定会形成一支专业素养强的教科研骨干老师队伍。个人教学科研简洁工作总结520XX年上半年教科研围绕“学校加强初中三年发展”总结报告、“二期课改”探讨、“教化科研项目推广”、“学校教化科研网”建设、“数学课程统整”申报等重要工作，主动相应区教科室的各项工作要求，努力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的发展目标。一、完成三年加强初中工程总结区教科室要求下，顺当完成并撰写了我校三年加强初中建设工程学校发展总报告，详细介绍了我校三年中围绕“主体教化”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建设、主体德育和主体型课堂教学探讨等各方面

27、的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强初中校学校发展案例集中。二、落实教化科研成果推广项目本学期，区教科室主动组织区内曾获得市教化科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的探讨成果，我校向区教科室申报了“小班化特性分层教化，初中生学习品质培育”的教化科研成果推广项目，且主动组织老师参加了樱花中学的对外教学沟通，且在六、七、八年级中结合我校学习看法与学习方法培育的阅历，分别有所侧重地开展推广探讨。六年级侧重于中小学教化方法的连接和对困难学生学习方法的个别辅导，七、八年级重抓学生的课前预习、用心上课、刚好复习、独立作业、仔细纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中推广、实施学生

28、自我学业档案记录本，此外，六、七年级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难学生个体的分层辅导与培育。三、主动推动“二期课改”老师个人课题探讨工作在上学期顺当申报两项区级“二期课改”老师专项课题的基础上，我校又主动申报了理科老师协会的“亲近大自然校本教材的开发与设计”一项区级项目，并在本学期，参加三个课题探讨的老师分别结合课题开设了“醋会影响火山喷发吗？”、“常见物质的鉴别”、“脑的组成、作用和错觉”三节教学探讨课，通过课堂教学研讨，探究了初中探究型课程中试验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同实施模式，初中探究型综合实践活动设计的可操作性问题等，目前三项课题的有关负责老师

29、已向区教科室递交了课题阶段发展进程表，在区级刊物上发表了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和安排。四、努力建设学校教化科研网结合学校的信息化平台建设，我校主动响应区教科室的要求，努力建设学校教化科研网，严格根据区的要求，设置了科研管理、普及指导、探讨动态、成果展示、特色项目、探讨动态等六个子栏目，并对六个栏目进行了充溢与更新，借助信息化平台建设促进了学校教化科研工作的管理。五、校级课题常规管理与指导工作校内其他共计16个子课题也在各位课题组长的努力下，正在不断推动中，发展中期，教科室也请各课题组填写了课题发展进程表，16个子课题中有近11个课题组

30、已分别结合课题探讨开设了有关的探讨课，本学期各课题组也在区级刊物和网上共发表了两篇论文。六、主动投入数学课程统整前期试验筹备工作学期结束阶段，我校应区教科室的要求，也主动参与了数学课程统整试验学校的工作，递交了探讨安排，沟通了试验方案的设想，开了老师动员会，确定了5名数学老师将先后投入教学试验工作，并已在暑期中主动筹备培训和有关课程统整指南的设计工作。七、问题与思索1、本学期对各课题组的指导工作做得还不够，须要在今后的工作中加强对各课题组的指导与管理作用。2、为顺当实施数学课程统整的试验校工作，教科室将加强对试验老师的指导，同时应利用教研组的校本教研活动，加强该方面的校本研训，同时借助一些专家和有阅历的老师指导我校的这项工作，努力搞好课程统整的探讨任务。